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一、认识计算机课次第1次计划课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室教学准备多媒体课件一、教学目标（一）知识技能：1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用2、了解常见的输入输出设备。3、了解计算机的使用规范4．了解计算机的用途和发展简史。（二）过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识（三）情感态度：以小组协作为学习手段，使学生在探究-反复-成功-喜悦的情感体验中循序学习，处方探索能力与协作学习方法得到发展，自我价值得到实现，产生更深厚的学习兴趣。二、教学重点与难点(一)重点1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用2、了解常见的输入输出设备。（二）难点1、能够正确区分输入设备和输出设备的不同。2、养成良好的使用计算机的习惯。三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思考，缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机）（二）新课讲授1、计算机的组成老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。（1）分组活动，合作学习小组内进行交流：观看课件，你能叫出电脑这些部件的名称吗？想一想各部件起到什么作用？比一比哪组完成的又快又好教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。知识要点：主机：犹如人的大脑，起运算和控制作用。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。（2）小游戏：“盲人摸象”：请同学们上来摸一摸电脑的各个部件，看能不能准确的说出它们的名称。（3）课件展示计算机常见的辅助设备计算机常见的辅助设备：音响、扫描仪、打印机、摄像头、数码相机、感光笔。请同学们说一说这些设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？2、计算机的用途3、计算机的使用规范请同学们阅读课本上第6页计算机的使用规范，（1）道德规范（2）安全要求（3）卫生要求4、计算机的产生与发展教师展示课件，介绍计算机的发展史：（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯·诺依曼。（2）第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。（3）第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。八、总结这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。一、初识ACDsee课次第1次计划课时1课时课型新授课授课对象五年级学生授课地点微机室一、教学目标（一）知识与技能1、了解ACDsee软件，认识ACDsee软件界面。2、学会使用ACDsee软件浏览图片、运行与退出ACDsee软件。3、认识ACDsee文件菜单。（二）过程与方法：在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和相互交流，体验自主、协作、探究的一般过程。（三）情感、态度与价值观1、培养学生的独立思考能力和自主学习动手操作能力，激发学生学习与使用信息技术的兴趣。2、培养学生竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，养成良好的学习习惯。二、教学重难点重点:学会使用ACDsee软件浏览图片和一些简单基本操作。难点:认识ACDsee软件进行图像的复制与移动之间的区别。三、教学过程：活动一：启动Acdsee5.0，初识它的界面1、从“开始“菜单中启动ACDsee。方法：开始――程序――ACDsee，启动ACDsee弹出ACDsee的窗口，现在请同学们来认识一下ACDsee的窗口。2、认识Acdsee5.0界面。请同学们阅读课本第4页，对照我们打开的Acdsee的界面，认识Acdsee窗口的各个窗格，三分钟以后，老师请同学上来认一认窗格。3、退出Acdsee。单击关闭按钮，退出Acdsee.活动二：浏览图像1、学习使用“文件夹窗格”浏览图片(1)在主窗口中的文件夹窗格，同学们从该列表框中选择图像所在的位置。(2)点击左边“文件夹列表”下“我的文档”下的“图片收藏“，则可以在“文件列表窗格”下看到很多图片。2、查看单幅图片（1）在该窗口中双击一张图像，就打开了查看器，屏幕显示图像浏览窗口。（2）在是图像浏览窗口上有工具栏。工具栏中有“上一张、下一张、幻灯片演示、缩小、放大”等按钮。（3）单击工具栏中的“下一张”按钮，浏览另一张图片。（4）同学们可以单击其他按钮，了解其功能。活动三：认识菜单（一）、认识Acdsee“文件”菜单。1、单击“文件”菜单，单击“打开”命令，在弹出的对话框中，打开一个文件夹中的图像文件，浏览图像。2、在“文件”菜单中，分别单击“关闭”、“退出”、“浏览”命令，了解它们的功能，并完成下表。命令功能关闭退出浏览（二）图像编辑和缩放1、见3页图8，“编辑”、“缩放”菜单中有许多命令选项，如“复制到”、“移动到”、“放大”、“缩小”等等。同学们可以自己去试一试。2、在浏览窗口中，打开“编辑”菜单，单击“复制到”命令，在弹出的对话框中，找到“目标”下拉文本框，输入D：\，单击“确定“按钮，即可将浏览窗口中的图像复制到相应的磁盘中。3、同学们试操作“移到到”。4、在浏览窗口中，打开“缩放“菜单，分别单击“放大”、“缩小”等命令，观察图像的变化。讨论：说说“移动到”和“复制到”的功能有何不同？一、人类生存的证据——元谋人之齿课次第1次计划课时1课时课型新授课授课对象六年级学生授课地点微机室教学准备多媒体课件一、教学目标：1、知识目标：了解网页制作软件FrontPage。2、技能目标：学会启动FrontPage软件；利用FrontPage软件制作一个简单的网页。3、情感目标：通过制作人类生存的证据——元谋人之齿的网页，了解云南，爱上云南。二、教学重难点重点：认识网页制作软件：学会启动软件，认识窗口，并制作一个简单的网页。难点：网页的制作、保存和预览。三、教学过程（一）情境创设、激发兴趣（展示一些好的网页，让学生自行点击浏览优秀网站）师：这都是六年级学后做出来的网页，大家说，做得好不好？生：好师：只要大家努力，我们也能做出这样的网页。同学们，从这节课开妈，我们白手起家，创造自己的网站，从制作最简单的网页开始，步步深入，最张建成内容丰富的网站。不过，做网页有个工具才行，我们先来认识一下吧！（二）自主探究、交流分享初织FrontPage软件1、启动FrontPage软件老师演示师：单击“开始”→程序→MicrosoftFrontPage,这样的操作很熟悉吧，你能说出FrontPage软件与以前我们学过的哪个软件相似吗？他们有哪些相同的地方和不同的地方？2、认识窗口组成（出示word窗口和frontpage窗口进行对比）请同学结合课本的第4页，认识一下frontpage窗口，对比word窗口与frontpage窗口，看看他们有那些地方是相似的，不同之处在哪？（三）教师讲解1、制作网页：启动程序后，会默认新建一个名为“newpage1.html”的网页，直接在这个页面中插入图片等网页内容即可，方法和word中的操作大致相同。请把教师准备好的“人类生存的证据——元谋人这齿”的文字复制——粘贴到网页中来就行了。学生操作（教师巡回指导）2、保存网页我们的网页制作好以后，我们一定要将它保存起来。操作方法：单击“文件”→“另存为”，在“另存为”的对话框中我们进行如下的更改：保存位置：选择云南之最文件夹更改网页标题：单击更改标题，在弹出的对话框中输入元谋人之齿。文件名为：ymrzc保存类型：网页学生操作（教师巡回指导）3、预览网页制作网页的效果如何，在“设计”视图中不容易看清全貌，可进行预览。方法一：单击编辑模式栏中的预览标签，可以在编辑区预览网页。方法二：单击工具栏上的“在浏览中预览”按钮，就可以打开IE浏览器，进行预览。学生操作（教师巡回指导）（四）实践创作1、启动FrontPage，新建一个网页。2、保存网页：文件名为“lianxi”，网页标题为“练习”。（五）梳理总结、拓展延伸学生说本节课收获。二、进入神奇的新世界课次第2次计划课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室教学准备多媒体课件一、教学目标（一）认知目标：1、掌握开关机的正确方法2、掌握鼠标单击和滑动基本操作3、对Window桌面有初步的感性认识（二）情感目标：1、意识到正确开关机的重要性2、意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯二、教学重难点1、计算机的正确开关机的操作顺序2、鼠标操作三、教学方法通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。四、教学过程（一）导入师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。（二）开机操作师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）学生操作（教师引导学生总结开机步骤）师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（三）鼠标滑动和单击操作师（边讲解边演示）：计算机电源打开后，需要一定的启动时间，才能进入正常的工作状态，这显示的整个界面叫做“桌面”，请同学们观察计算机的“桌面”上都有什么？（生答）师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。（运行Windows2000professional附件的计算器应用程序，练习单击操作）操作步骤（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。（四）关机操作师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！师（边讲解边操作）：第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮第四步计算机自动切断主机电源；第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。（学生练习关机操作，教师巡视指导）二、名作插图欣赏课次第2次计划课时1课时课型新授课授课对象五年级学生授课地点微机室教学准备多媒体课件一、教学目标（一）认知目标：