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香港继续教育的质量保证机制香港大学专业进修学院沈雪明博士2009年3月25日2报告内容香港概况香港高等及继续教育简介高等教育的学术质量保证机制继续教育的学术质量保证机制HKUSPACE的质量保证案例香港继续教育的展望3香港概况土地面积：1,104平方公里人口：699万人均本地生产总值：$240,554港元（$30,840美元）产业类别占生产总值：服务行业:91.2%建筑及制造业:8.8%4香港高等及继续教育简介（1）高等教育－政府资助的大学2007-2008年度资助院校的开支共$127亿港元8间大学已获取自我评审资格的地位继续教育－大学属下继续教育机构实行「自负盈亏」的财政为各类人士提供灵活弹性的多元化课程为适龄的中学毕业生提供全日制的副学位课程52000年政府订下的高等教育政策目标：在10年內为六成适龄青年(17–20岁)提供高等教育2005–06学年，提前超额完成目标8间政府资助大学每年招收14,800学士学位学生由继续教育提供提供约24,000副学士学位香港高等及继续教育简介（2）6香港教育体系就业高中继续教育初中学士（第一、二年）副学士/高级文凭硕士博士提升技能学士（第三、四年）7高等教育的学术质量保证机制8就高等院校的发展和所需经费向香港政府提出建议支持高等院校发展学术质量保证机制和措施组织由同行进行评审的“教与学质量过程检讨”提出鼓励各院校“提高教与学质量”的措施大学教育资助委员会(教资会)9教与学质量过程检讨由本地及海外学者及专家组成检讨小组教资会为高等院校的「自我评核文件」提供指引检讨小组进行高等院校实地考察院校提名被考察的学系及学术部门由检讨小组确定被考察部门的名单检讨小组撰写考察报告10「教与学质量过程检讨」的五个范畴课程设计及其不断完善的过程教与学过程的设计及其不断完善的过程学生评核的设计和评核结果的使用实施「质量保证过程」的质量投放于教育质量工作的资源11通过教育成果以测评为提高成效所作出的努力；将质量保证过程及活动引入学生学习的过程；机构内部在不同运作层面所推行的质量保证过程及连贯性；各部门教职员对「提供优质教育」是共同责任的理解；院校是否善用从校外获得的资料来比较及评核成效？院校和部门是否将持续改善质量订为工作重点？六条检讨准则12继续教育的学术质量保证机制13联校素质（质量）检讨委员会负责检讨8所高等院校的自资副学士课程质量由8所政府资助院校的成员出资组成鼓励院校之间互相分享学术质量保证的经验采纳两个阶段的检讨过程预先检查：资料搜集及全面整理院校检讨：(i)自我評核(ii)实地考察14HKUSPACE的质量保证案例15大学教育资助委员会对HKUSPACE的评价HKUSPACE的质量保证体系：堪称典范规范化并具系统性以良好的管理架构来保证学术质量「学术质素保证纲要」手册是标准化的范例高度重视教师的支持和学员的反馈独立研究机构调查结果表明，学院质量保证的各个方面在同行机构中遥遥领先。向其它院校推荐这一学术保证体系模式16学术质量保证委员会由香港大学及本院的学者及专家组成负责制订学术质量保证政策，通过各种学术活动推广质量保证文化学术质量保证工作小组由本院有关科目的教学人员组成负责初步审议质量保证政策、程序及机制学术质量保证组负责支持学术质量保证工作学术质量保证制度的架构17学术质量保证制度的架构学术质量保证委员会学术质量保证工作小组学术质量保证组分院学术委员会课程学术委员会............18学术合作项目课程发展及核准课程监察课程修订教学质量教学及学习支持HKUSPACE的学术质量保证机制19学术合作项目学院积极与著名的境外大学及专业团体建立合作伙伴，旨在为本地有志终生学习的人士提供优质课程。所有合作形式都经过个别商讨，务求达到最有成效的安排。设立合作关系程序，以作评订合作协议的内容。课程小组参考现有的合作项目，并咨询院长层领导和富有经验的同事，确保合作协议能保证最佳的学术水平。20采用规范化课程发展及学术审批程序，确保其学术水平与本校、本地及国际同类课程等同。学术质量保证委员会为每个新课程设立由香港大学及学院内部与校外的学者及专家组成的「课程评审小组」，详细评审课程。持续专业教育及终生学习委员会最终决定是否开办课程。课程发展及审批211.成立课程组/学科小组2.学院学术委员会3.教务政策及发展委员会4.联合咨询委员会5.专家评审小组课程组←→专家组6.QAC7.CPE委员会课程开发和审批22课程运作和持续监察1.教师及教学质量选聘、指引、视学、交流、沟通、师生咨询委员会2.学科评核的质保校外考试主任/评核主任、主考委员会234.持续监察及提高学员、教师、行业领袖、专家意见||||定期问卷及校外考试主任不定期资料课程学术委员会搜集课程重审机制课程运作和持续监察(续)3.课程质量课程学术委员会周年监察报告课程定期重审24新课程的有效开办期为五年全面检讨课程监察的成效学院设立专门的课程检讨小组，小组详细审阅课程检讨文件学术委员会负责审阅及批准课程修订建议书课程修订25教员招聘教师入职指导教学观察教学质量评审教师自我检讨教师培训教学质量26教与学的支持服务1.教学中心及设施2.学员及教师入门网站3.网上学习平台4.学生手册、教师手册校友会、教师论坛27香港继续教育的新发展资历架构–帮助确立进修的目标和方向，获取有质素保证的资助。7级架构跨界别接途径资历名册28正规教育和继续教育的日趋融合及衔接，组成基于知识经济社会所需要的终身教育体系。继续教育为所有非接受正规教育的人士提高终身学习的机会。比较OECD国家，香港继续教育的发展仍然有很大空间(瑞典：57%；美国：56%；芬兰和丹麦：54%；英国：46%)。质量保证对于继续教育的发展起着关键的作用。香港继续教育的展望29