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2018年高考科普文复习指导课件高考实用类文本阅读考纲要求阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本。筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。考查包含三个层级能力一、分析综合①筛选并整合文中的信息②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思③分析文本的文体基本特征和主要表现手法二、鉴赏评价①评价文本的主要观点和基本倾向②评价文本产生的社会价值和影响③对文本的某种特色作深度的思考和判断三、探究①从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴②探讨文本反映的人生价值和时代精神③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解、CompanyLogo一、科普文章的文本特征1、科普文定义：科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。大致分为科学说明文和科学小品文。科普文章：是解说、介绍科学技术的说明性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的正确性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。它的题材十分广泛，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；无论是工业、农业、交通运输业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。2、科普文章采用的主要表达方式是说明3、特点：知识性、趣味性、通俗性（科学性、说明性、生动性）（1）内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。（2）文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。表现为：一是要善于记叙和描写。二是要善于穿插趣闻。三是要善于运用修辞。（3）内容的通俗性它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。4、结构：科普文章以传递信息为主，其结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。总体结构通常分为三部分：引论：引出说明对象（引说部分）本论：详细说明对象（主体部分）结论：总结说明对象（收尾部分）结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对比式、层进式、总分式。5、科学小品的形式。随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。所以小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归纳起来常见的有以下几种：（1）描述式描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引读者。（2）自述式自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》、《我是电》等题目就是自述式的。（3）故事式将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。它和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。既然是故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。（4）谈话式谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。6、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序可以综合运用。①空间顺序按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。②时间顺序按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。③逻辑顺序按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。7、科普文的说明方法常见的说明方法有下定义、作诠释、举例子、引资料、分类别、列图表、作比较、列数字、打比方、摹状貌。①下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示这一事物，区别于其他事物的本质属性。②作诠释：对事物进行解释。③举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。（好处：使说明的对象具体形象，直观生动，便于理解，可收到举一反三的效果。）④用引用：引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。⑤分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类依类进行说明。(好处：使说明内容明确，条理清楚）⑥列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。（好处：使说明内容直观形象、一目了然）⑦作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点或异点的分析，达到说明事物本质的目的。（好处：突出强调被说明对象的特点）⑧列数字：列举数字说明事物特征。（好处：使说明准确无误，科学具体，令读者信服）⑨打比方：运用比喻的方法，借事物之间的相似点，形象地说明事物的性质特征。⑩摹状貌：用生动形象的语言具体描绘事物特征。（4）分析语言特点主要是准确和简明，除此之外，科普文的语言还具生动活泼、通俗易懂的特点。8、科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。②运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。二、科普文章的命题形式及应对策略一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点）二、文章怎样写的？（分析文本的表现手法和语言特色）三、为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色）四、针对文本你有什么看法？（探究）考点1：分析文本的段落作用（开头部分）【答题思路】作用类题型，从内容和结构两方面答题，内容包括强调的内容和对主题情感的作用，形式包括对题目、开头、上文、下文和结尾的作用。经典例题1（2012年高考山东卷）《没有天堂》19．作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。(4分)【参考答案】①描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比；②突出所谓的“天堂”的虚幻性，引起下文。经典例题2（2011年高考山东卷）《古怪的重水》19.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4分）【参考答案】①内容上，用地方普通却被间谍重视的对比，写出重水的重要作用；②结构上，讲述故事，吸引读者阅读兴趣；引出对下文重水的介绍，与第三段“重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟”照应。经典例题3（2012年潍坊一模）《大象无形》19.文章为什么要从“盲人摸象”写起？(4分)【参考答案】①内容上，用寓言故事开篇，容易引起读者阅读兴趣，符合科普文表达特点。②结构上，可以自然地联系到“大象无形”，引出要介绍的对象——流体。(每点2分，共4分)经典例题4（2012年山东实验中学最后一模）《菌儿自传》19．文章开头写道：“闲话少讲，且说我为什么自称‘菌儿’。”作者所谓的“闲话”有什么作用？（4分）【参考答案】①内容上，交代写作目的和行方式——文章是“我”的自述，巧妙暗示“菌儿”很小的特点；（2分）②结构上，用饶有趣味的语言设置悬念，引起读者浓厚的阅读兴趣。（2分）经典例题4《动物预测地震之谜》19.请简要分析文章第一段的作用。（4分）【参考答案】①内容上，介绍了科学家的研究成果；②结构上，开篇点题，总领全文，引出下文。（4分，每点2分）经典例题5《地图的魔术》克莱·摩根（美国）19．简要分析开头一段在全文中的作用。（4分）【参考答案】①内容上，交代喜欢地图的原因；（2分）②结构上，总领全文（或引出下文）。（2分）考点2：筛选并整合文中的信息，概括中心意思【答题思路】定位+提取+整合经典例题1（2011年高考山东卷）《古怪的重水》20.请从文中概括出重水的主要用途。（4分）【参考答案】①重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸，因之成为举足轻重的战略物资。②重水能生产出制造氢弹的主要原料氘经典例题2《大自然在反抗》19．“大自然在反抗”体现在哪两方面？导致“大自然反抗”的原因是什么？（4分）【参考答案】(1)体现：①昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵抗化学药物。（1分）②曾被化学药物控制的昆虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。(1分)(2)原因：人类大量使用化学药物（或人类忽视了自然的“自我”控制的能力），削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。（2分）经典例题3（2012年山东实验中学最后一模）《菌儿自传》20．纵观全文，“菌儿”有哪些特点？（4分）【参考答案】（1）身躯幼小，单细胞出身，分得快分得多；（2）没有聚合性，弧单生存，又短又细；（3）是菌族里最小最轻的一种生物，属于寄生植物；（4）能参与和把持生命活动，有时会引发疾病。（答出一点给1分。）经典例题4《动物预测地震之谜》20.文章题目是“动物预测地震之谜”，这里的“谜”指的是什么？请结合文本简要回答。（4分）【参考答案】动物能够预测地震；（1分）但是动物预测地震的机制仍需要全面彻底的测试和研究。（3分，意思对即可）经典例题5《动物预测地震之谜》21.文中画线的句子说“这是一个非常复杂的机制”，请用自己的话分条概括。（4分）【参考答案】岩石受到压力释放带电粒子，带电粒子与空气反应产生离子，离子对动物产生影响，动物产生异常反应。（4分，每点1分，意思对即可）考点3：分析科普文章的语言特色【答题思路】明手法＋阐运用＋析效果＋句子内涵1.赏析一句话经典例题1（2012年高考山东卷）《没有天堂》①其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。【参考答案】①运用了拟人(或：比拟)手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。②在宇宙太空中，地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。【参考答案】②运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。经典例题2（2012年潍坊一模）《大象无形》20.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面两句话的语言特色。(4分)①不只是“女人是水做的”，其实男人也差不多都是“水货”。(2分)【参考答案】运用引用、化用的手法，幽默地说明了水是地球上最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。(2分)②全球大气循环带来的季风，就是地球的“呼吸机”。(2分)【参考答案】运用比喻的手法，形象地说明了季风促进空气流动，维持着地球上的生命，使