高等学校内部教学质量监控体系的研究

西安工业学院硕士学位论文高等学校内部教学质量监控体系的研究姓名：赵杭莉申请学位级别：硕士专业：企业管理指导教师：宋元梁;李虎成20040301高等学校内部教学质量监控体系的研究作者：赵杭莉学位授予单位：西安工业学院相似文献(8条)1.期刊论文宋晓明.SongXiao-ming论完善公安高校教学质量监控体系-政法学刊2008,25(2)教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段.教学质量监控体系包含三个基本监控要素,即监控内容、监控组织和监控方式.公安高校的教学质量监控体系存在的问题不容忽视,应该在认真分析存在问题的基础上,有重点、分步骤地加以解决.2.学位论文孟燕高等学校内部教学质量监控体系的理论与实践2005本论文通过对教学质量内涵的深入剖析,在分析归纳国内外教学质量管理现状的基础上,运用现代质量管理理论,结合一般院校教学质量管理的经验,提出了开展高等学校教学质量监控的ISO9000质量管理思想等效采用新模式.将现代质量管理的理论与高等学校教学质量管理的实际相结合,形成比较全面系统的教学质量监控理论体系.理论体系的科学性、有效性是建立在科学的实践分析基础上的,本论文以国家的普通高校水平评估体系为对比对象.在实践认识方面,针对西安某高校的实践测评,运用差异性分析与模糊评估分析等量化分析方法,对比分析两种评价体系获取的数据,得出结论:一方面,两个体系在总体上具有等效性,另一方面,本论文的理论体系又具有自身的特点与普通高校水平评估体系相区别.在实践测试方面,分期采集西安某学院和北京某大学两组教学质量状态测评数据,分别放入两个理论体系中,得到了评估结果基本一致的结论.为了进一步评价教学质量监控体系的有效性和适用性,于2002年3月和2003年9月以西安工业学院为对象进行了教学质量状态测评;针对两次评价结果的变化,可以得出,本理论体系设计合理,测评结果能反映学校教学质量状况,具有较强的操作性;关于高校内部质量监控定位准确,监控理论能够指导教学改革与建设,监控体系建立与实施有效地促进了学校教学质量的提高,具有一定的推广价值.3.期刊论文郭玉荣新形势下成人高等教育教学质量监控的探讨-大家2010,(10)在成人高等教育面临学员数量增加、办学站点增多、工学矛盾突出等情况下,确立成人高等教育教学质量标准,明确监控要素和环节,构建监控体系,改进管理措施,是提高成人高等教育教学质量的保障,是提高戊人高等教育社会声誉、保持成人高等教育可持续发展的关键.4.期刊论文崔小宜.崔宾对高校教学质量监控机制的几点思考-文教资料2009,(10)深化教学改革,提高教学质量,是高等学校教育改革的核心.能否始终把教学工作摆在学校经常性的中心工作的位置,是关系到学校办学方向是否明确的问题.要确保教学质量,就必须有教学质量监控机制的保证,因此建立完善的教学管理系统是非常重要的.本文从高校实行教学质量监控机制的意义入手,论述了教学质量监控要素及现存的问题、如何实行教学质量监控等.5.学位论文何雪峰军医大学临床本科教学过程质量监控的研究2004本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键.进入21世纪,高校教学质量问题日益受到社会各界的广泛关注.军医大学担负着为中国国防现代化建设培养合格的军事医学人才的重任,加强本科教学质量监控成了军医大学教学管理工作的热点之一.该课题运用文献综合分析法、层次分析法、模糊数学综合评判法、专家评分法等科学方法,通过对本科教学质量影响因素的文献分析,展开对军医大学临床本科教学过程质量监控的研究.全文共分四部分:第一部分:概述.介绍该课题的立题依据、教学质量监控的现状和该研究的目的及意义.第二部分:本科教学过程质量监控的理论研究.界定教学过程质量监控的有关概念,阐明教学过程的基本规律及教学过程质量监控的原则.第三部分:教学过程质量监控要素分析.通过调查学员、教员、管理人员,借助Ridit分析,确定影响教学质量的主要因素,从而形成教学过程质量监控要素体系.第四部分:本科教学过程质量监控数学模型的构建.运用层次分析法,通过专家咨询,确定监控要素权重;在确定权重的基础上,用模糊数学综合评判法建立数学模型,并对其进行可行性验证.6.学位论文刘导波财经类专业模拟教学质量监控体系研究2007模拟教学是近年来许多本科院校的教育研究机构和教育工作者都在探索的一种新型教学模式。模拟教学本身所具备的实用性和科学性，使得越来越多的教育机构和教育工作者在逐渐的探索过程中从理论上对其予以肯定并在实践中逐步使之完善。在财经类专业中实施模拟教学，既可以巩固学生的理论知识，又可以提高学生的实际操作能力，尤其是缩短毕业生就业岗位适应期，是财经类专业特点与人才培养需求结合的必然结果。然而由于模拟教学质量监控的模糊性，使得这种新型的教学手段存在诸多像模拟内容简单、教学要求低、模拟教学方法单一、教学组织过于粗糙等问题，严重影响了模拟教学的教学质量。本文在界定了模拟教学内涵，简述了国内外在这一领域的研究现状之后，针对财经类专业模拟教学过程中目前存在的问题，如强调模拟教学形式、忽视模拟教学内容、模拟教学活动缺乏整体协调、模拟内容简单、模拟教学考核方式不科学、对模拟教学效果缺乏有效的监控措施和指标体系等，提出了构建以理论研究为指导，以监控政策机制为保证，以监控要素体系、要素评价体系、组织结构为核心，以监控保障体系为建设目标的财经类专业模拟教学质量监控体系的设想。同时也提出必须强化财经类专业模拟教学质量监控体系信息沟通和信息反馈等相关措施，力求通过科学规范的财经类专业模拟教学质量监控体系，对其模拟课程教学进行规范和引导，以促进模拟教学质量的提高，推进模拟教学的广泛应用。7.期刊论文彭文博.赵鹏.陶建民实践教学质量监控体系的实践与探索-实验室科学2006,(2)通过对实践教学内部监控要素分析,建立了周期性评估与阶段性考核、集中检查与日常监控结合的评价制度,完善了各项规章制度,健全信息反馈、奖惩结合的机制,形成了较完整的实践教学内部监控体系,对提高实践教学质量发挥了积极的作用.8.学位论文张世云军队院校任职教育教学质量监控体系研究20092004年第十五次全军院校会议做出了军队院校教育由学历教育为主向任职教育为主转变的决策。实行由学历教育为主向任职教育为主的转变，使军队院校教育面临的一场根本性的、全局性的深刻变革，一系列的新问题、新矛盾需要研究和解决，如人才培养目标、人才培养模式、教育内容、教学方法、教员队伍建设等，当然也包括教学质量管理问题。br　　所谓的任职教育，是指在我军院校教育中，在完成高等学历教育的基础上，为了使培养对象获得和提高从事某一特定军事工作岗位需要的专门知识和能力，通过院校进行的系统教育。使培养对象能够满足或胜任一定军事工作岗位的需要是任职教育的核心理念。这一理念的提出，要求军队院校教育不能笼统的一切向地方高等院校看齐，简单照搬国民高等教育在教学质量管理上的做法，必须建立一条具有鲜明的军队特色的质量监控体系。br　　本论文在借鉴国民高等教育教学质量监控研究成果的基础上，对军队任职教育教学质量监控的特点、要求及存在问题进行了分析，论证了建立军队任职教育教学质量监控体系的必要性，认为要进行有效的军队任职教育教学质量管理，必须建立用以明确监控对象的监控要素体系，建立对监控对象的状态和表现是否符合要求进行判定的评价体系，进而构建由组织管理系统、目标监控系统、过程监控系统、结果监控系统和信息反馈系统组成的军队任职教育教学质量监控体系。引证文献(1条)1.阮莉立新建本科院校教学质量监控体系建构的研究——以莆田学院为例[期刊论文]-莆田学院学报2006(4)本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：d55ebe88-f1fc-480d-93d6-9dfd0149dabc下载时间：2010年9月26日