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二、概括段落大意1、连词法先看看一个自然段里有几句话,并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。2、摘句法（抓住段的中心句归纳段意）在文章开头的中心句叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。有的中心句则在段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。3、抓住文章的线索归纳段意以事情发展顺序为线索来写的文章，一般都是按事情的发生、发展、结果的思路来写的。概括段落大意时，只要围绕“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”等六要素来分析，就能概括出段落大意。秀才举人贡士进士，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”，概括段落大意--阅读复习课^v=教学目标：7通过复习，使学生灵活地运用抓住自然段的主要内容的几种常用方法，提高阅读水平，达到温故而知新的效果。~教学准备：51、学生几份短文材料；)2、多媒体课件。0v4教学重、难点：xtLW引导学生通过读短文，体会短文主要内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。Z教学过程：\=b8第一课时一、谈话导入，揭示课题。X$J师：同学们，我们平常做阅读练习，一般都会遇到一个问题：这段话主要写了什么？它的意思其实是让我们概括段落的大意，也就是概括主要内容。[板书：概括段落大意]~0rKW生：（齐读一遍）|二、游戏激趣，回顾归纳同学们，这节课，我们来玩一个游戏，好不好？只要你们组的同学回答正确的的人数最多，那么你们组就算是考试过关，直接成为“秀才”，一级一级往上跳，最后看那一组最快成为“状元”就胜出，明白了吗？那老师马上来考考你们！出示一篇短文1：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。师：请快速阅读短文，概括出这篇短文的大意。生：这篇短文的大意是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。师：完全正确。请问你是怎么总结出来的？生：我找出短文中的中心句来进行概括。师：很好，这是概括段落大意的其中一种方法。叫“摘句法”，就是抓住段的中心句归纳段意，在文章开头的中心句叫总起句，在结尾叫总结句；有的中心句则在段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。我们再来看另外一篇短文。出示一篇短文2：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。谁来说说说，这个自然段主要讲了什么？生：这个自然段主要讲了：海底的珊瑚、海参和大龙虾。师：你为什么这样归纳呢？生：因为这一段共有三句话，一句写了一种生物，我就把它们合起来说。师：先看看一个自然段里有几句话,并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这种方法叫“连词法”。出示一篇短文3：一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？师：谁愿意来概括这段话的大意？老师给你们一点小提示：可以抓住短文的六要素进行概括。生：一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号，然后，我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，把它们放飞了。师：你概括得很完整，了不起！师：同学们，请看，这篇短文是按什么顺序来写的？生：按事情发展顺序来写的。师：对！以事情发展顺序为线索来写的文章，一般都是按事情的发生、发展、结果的思路来写的。概括段落大意时，只要围绕“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”等六要素来分析，就能概括出段落大意。这种方法叫“抓线索”。师：对于我们三年级来说，一般用来概括段落大意的方法就这三种：课件出示：1、摘句法2、连词法3、抓线索师：一起来读一读。师：第一回合完了，看看哪一组已经晋升为“秀才”呢？三、比赛判断概括段落大意的所用的方法。出示短文：1、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。(摘句法)2、中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地挤在一起生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。(连词法)3、小家伙，大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。(摘句法)4、今天早上，我又看见妈妈在厨房为我煮方便面，心想：“妈妈每天都在为我服务，我为何就不能为妈妈服务一次呢？”想着想着，我就来到了厨房，亲切地问：“妈妈，您能教我煮方便面吗？”“当然可以啦！”妈妈笑着对我说。(抓线索)5、我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!(连词法)6、友谊是开心果，当朋友高兴时，它给予他祝福；友谊是消气丸，当朋友伤心痛苦时，他给予他的是及时的安慰；友谊是清醒剂，当朋友将要误入歧途时，它会使他迷途知返……(连词法)7、午饭过后，我们一家人欢天喜地的来到中心广场，只见那儿人山人海，热闹非凡，早已经挤得水泄不通了。听爸爸说，这次游园活动一共有四项内容:猜谜语，夹弹珠，吹气球，套圈圈。这些可都是我喜欢的节目啊!我挣脱爸爸的手，飞奔向黑压压的人群，排队参加每一项活动。(抓线索)8、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。(摘句法)师：这段话的第一句是过渡句，有承上启下作用，过渡句中承上的前半句是讲上一段段意，启下的后半句是下一段的段意，所以这一段写了：这座桥美观。师：刚才回答问题正确的同学站起来，看看哪些小组的同学能成为“举人”。这些题目一点也难不到我们的同学，看来同学们在家都有潜心攻读，有备而来的哦，你们都想当“状元”呀，志向还挺远大哩。好，接下来，马上进入第三个环节。四、选择完成阅读试卷师：这里有两份试卷，你可以选择比较容易的A卷，也可以选择难度较大的B卷来完成。老师要先提醒你们，要是觉得B卷难，那你选择A卷好了，要是有信心克服困难，勇于向难题挑战的聪明孩子，你尽管尝试去完成B卷吧。要求：1、请选择概括段落大意的方法，在正确的答案上打“√”2、用“摘句法”概括段落大意的请用横线划出中心句；用“连词法”概括段落大意的请用波浪线划出句子中的重点词；用“抓线索”的方法概括段落大意的，请在横线上写出段落的主要内容。要求：1、请选择概括段落大意的方法，在正确的答案上打“√”2、用“摘句法”概括段落大意的请用横线划出中心句；用“摘句法”概括段落大意的请用波浪线划出句子中的重点词；用“抓线索”的方法概括段落大意的，请在横线上写出段落的主要内容。短文卷A：妹妹刚生下来时，样子真难看。塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的。(摘句法)友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……(连词法)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。(摘句法)小白长得非常可爱，我很喜欢它。你看，小白的头圆圆的，就象一个小篮球。它的眼睛炯炯有神，而且白天与晚上还会发出不同的光。白天是金灿灿的黄色，到了晚上就是蓝色的了，很象蓝色的小灯泡。它的耳朵非常灵敏，当它闭目养神时，我总会悄悄地慢慢地靠近它想抱它，可每次都它发现。(摘句法)昨天，我们三年级的同学在操场进行了拔河比赛，每班男女各15人。由于三（2）班对拔河的技巧掌握得比较好，又很齐心，所以他们班胜出了。(抓线索)短文卷B：粉红色的蔷薇花在春风地吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女婷婷玉立，绚丽多姿。嫩绿的小草顶破了泥土，淘气地摆动着小脑袋。高大粗壮的雪松舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的小刺，喜洋洋地探出头来，那清新明亮的绿色照着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。校园里的花坛，真美！(摘句法)夏天，花坛里的葱兰开了。葱兰的花瓣像荷花一样洁白无瑕，晶莹透剔。虽然它没有蔷薇那么艳丽，但它拥有着朴实无华的美。(连词法)兔子是常见的饲养小动物。它的祖先是分布于欧洲、非洲等地的野生穴兔，现在世界各地均有饲养，有很多品种，比较优秀的有比利时兔、细毛兔、安哥拉兔等。(连词法)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。(抓线索)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(摘句法)师：评讲完卷A、B后，再进行游戏晋级。师：有些小组的同学已经是“贡士”了，真了不起哦，有没有信心成为“进士”呢？好的，马上进入最难的一关。五、完成综合阅读试卷综合阅读试卷：今天我很高兴，因为上美术课的时候我坐得很端正，老师奖励了我一朵小红花。放学了，妈妈来接我时又买了我爱吃的蛋糕，今天我好开心噢！(连词法)迈进那美丽的大自然，脚下软绵绵的。噢，原来脚下是一片绿茵茵的草地。那些五彩缤纷、色色俱全的花儿点缀在绿茵如毯的草地上，显得格外醒目。远处的山峦高耸入云，奇峰突兀，怪石嶙峋。山坡上是一片树林，枝叶茂密，绿树成阴，空气新鲜。我爱那美丽的大自然，因为它处处显现出生机。(摘句法)有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。(抓线索)我家养了一只小白兔。它的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态，灵敏得很。(连词法)奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手