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《口语交际：用语文明得体》教案延津县初级中学崔世丽学习目标1、能注意对象、场合，学会文明得体地进行交流。2、培养和谐的人际交往素养。学习过程一、故事激趣，导入课题。某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。（请学生替主人支招）明确答案：“该来的都来了。”“该走的都走了。”要点：言之有序（点出本节课的一个要点）。二、展示目标（学生大声念）三、学习过程1、小测验向不同年龄的人询问年龄，什么话合适？小孩你几岁了？女青年你芳龄几何？中年人您多大了？一般老年人你多大岁数了？有文化的老年人您贵庚？（由学生回答，并总结：问话要看对象）点拨：要言之有理2、典型案例（一）日常场合九年级我们的学习很紧张，但是看到爸爸妈妈也很劳累，我很想帮父母做家务，但每次都遭到拒绝。但这次，我又开始“攻击”爸爸妈妈了，居然成功了。大家猜，我是怎么说的？（同学们各抒己见，跃跃欲试）示例：爸爸妈妈，我都这么大了，看到你们这么劳累，心里很不是滋味，我知道你们怕做家务影响我的学习，其实你们也懂我的心，女儿自有分寸，我会科学安排时间，做到劳逸结合，也请你们放心，绝对不会耽误学习。做家务可以锻炼我的动手能力，说不定还可以提高我的学习效率呢！爸爸妈妈，你们就点头吧！（做撒娇状态）学生总结，老师明确：日常生活中要多用口语，生动活泼，显得亲切自然。有称呼，语气平和，言之有理，效果甚佳。（二）庄重场合据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林，本来不学无术，却要故作高雅，时不时地几句成语或者文绉绉的词语。一次，他到中山大学演讲，开头这样说：“诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸-----”听到这里，台下的学生“轰”的一声大笑起来。听到笑声，李福林不高兴了，他正色到：你们笑什么？虽然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵!”。问学生为什么笑？生答。明确：“诸位”已包含多的意思了，可以不要“们”，二者选其一;“敬请”和“光临”是敬辞，不该他说，提高了自己的身价，可以说：“邀请我来贵校”；“侥幸”是贬义词，又贬低了自己，应该用“荣幸”；“狗屁不通”是不登大雅之堂的词语，不能用在这样的庄重场合。点拨：庄重的场合用书面语，用词要规范。3、场合分析下列标语符合张贴场所环境特点的(D)A争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口）B少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）C生死都有命，富贵全在天。（病房内)D陡坡，慢！（某山路拐弯处）生总结：“这条标语起到了警示作用。”请同学们拟一条现在这个场景的标语。示例:“请将普通话！”“你的展示很精彩！”通过以上的学习，学生思考、总结，教师点拨。总结出文明得体交流的要点。4、总结要点注意对象：年龄、身份（性格、文化背景）日常场合：要求用语亲切自然，生动活泼，一般多用口语。庄重场合：要求用语庄重规范，一般用典范的书面语。娱乐场合：要求用语有趣生动，有时还需要点幽默。表达得体：称呼得当，口气平和，内容健康，用词不粗俗。5、课堂展示通过所学知识，情景模拟。（1）根据所给情景按要求表达。（生生互动）你和王红一起参加新乡团委举办的大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心。这时你会如何安慰他？获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？示例:①王红，不要气馁，重在参与，有了这次的经验，下次胜利的一定是你。（有称呼，表达得体）。②“妈妈，演讲比赛结束了，我得了一等奖。”妈妈：“女儿，好样的！继续努力，妈妈相信你是最棒的！”（有称呼，从妈妈的身份，鼓励了女儿，表达得体。）（2）口语诊所（师生互动）考试结束不久，潘晨晨作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学赵明亮，正好赵明亮父母在场，潘晨晨说：“叔叔阿姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一定很棒吧，要不赵明亮怎么会考满分呢！赵明亮英语满分一定有良好的的家庭教育，请你们谈谈，好吗？”①请指出潘晨晨采访中的不当。生答，师生共同总结：采访对象没明确；“别来无恙”用于熟人同辈之间，好久不见的情况下使用的词语；表达不得体，把赵明亮考满分的功劳归结为父母。②示例：赵明亮同学您好！首先祝贺你取得了优异的成绩！你的英语考了满分，令人羡慕，请你谈谈学习经验好吗？6、中招演练刚才同学们的展示都很精彩，让我们学以致用，在以往的中考试题中小试牛刀！（2011·福建省龙岩市）某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎样劝阻？下列语言最得体的是(C)。（2分）A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？B．请不要在校园内吸烟！C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！（2011·云南省玉溪市）今年以来，我市开展“创建国家级卫生城市”活动。如果你是“创卫”志愿者，发现有人在僻静处随手扔纸屑、果皮，你如何劝阻？请你针对不同对象，各写一句话。（要求得体，有说服力。每句30字以内。）（2分）答案：（得体、言之有理即可）如①对同龄人：创建卫生城市人人有责，让我们从自己做起，为“创卫”做点力所能及的事吧。（1分）②对年长者：您一定是忘了不能乱丢纸屑果皮，我帮您捡起来吧。或：您是我们的长辈，一定是一时疏忽扔了纸屑。（2011•四川省遂宁市）2011年注定是不平凡的一年。“瘦肉精”、“西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、“公共场所禁烟”、“醉酒驾驶”、“台湾塑化剂”……当这些词从我们脑海掠过时，我们不能“雁过无痕”，为此某班同学将开展以“关注民生”为主题的综合性学习活动，请踊跃参加。【活动三关注民生之健康】5月31日，是“世界无烟日”；国家卫生部下发文件规定，从2011年5月1日起，在公共场所禁止吸烟。如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，需要采访遂宁市的市长和卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？（3分）（采访市长）：（采访卫生局局长）：【答案】（3分）（采访市长）：尊敬的市长，您好！我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施？或尊敬的市长，您好！请问在公共场所全面禁烟，对我们遂宁的经济发展有什么影响？（采访卫生局局长）尊敬的局长，您好！请问吸烟对我们的身体有什么危害？或尊敬的局长，您好！在公共场所开展禁烟有什么意义？（评分意见：称呼要得体；对市长和局长提问的内容要根据身份各有侧重点，内容合乎题意即可。每问1.5分。五、课堂小结得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛，希望同学们都能得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。也祝大家中考顺利！附：板书设计口语交际年龄身份日常场合亲切自然多用口语庄重场合严肃规范多用书面语场合对象