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春天来了，她的使者燕子也从南方赶回来了……春天来了燕子燕子郑振铎人教新课标三年级语文下册第一单元燕聚增掠稻偶沾圈漾倦符演赞yànjùzēnglüèdàoǒuzhānquānyàngjuànfúyǎnzàn读读写写燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机荡漾掠过稻田一转眼偶尔疲倦一圈音符演奏赞歌尖细沾了阅读课文•春天是一场戏，燕子是这场戏的主角，它是怎样亮相造型的？•阅读第一自然段•思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？•羽毛•乌黑光亮•翅膀•俊俏轻快•尾巴•剪刀似的羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？•从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？思考：作者为什么只写燕子的这三部分？•描写事物一定要抓住特点。读读想想☆读第一小段，说说课文是怎样写燕子的外形的？为什么说“凑”成了小燕子？☆才下过几阵蒙蒙的细雨……青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。☆为什么说小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？你能想像出“赶集似的聚拢来”的景象吗？阅读第二自然段•说说这是一个怎样的春天？•哪些景物给你印象最深？•蒙蒙的细雨•微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。•微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。••黄色、嫩•青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。•赶集•热闹、争先恐后•这是怎样的一个春天？•光彩夺目•小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。•“赶”字表现了春天的生机和燕子的可爱。阅读第三自然段•思考：燕子的飞行有什么特点？•在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（），唧唧地叫着，（）由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；（）横掠过湖面，尾尖（）一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。•燕子飞过哪些地方？•亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行时遇到自己了同伴或是小花、小草、小树时，你会和他们说些什么呢？我来说一说阅读第4自然段•通过阅读，你看到了什么？•课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音符，你是如何理解的？•猜一猜，燕子会唱些什么？☆第4自然段，说说课文从哪个角度写了燕子的美？五线谱◎课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下来吧！背一背！◎小燕子真是惹人喜爱，古往今来，有许多人赞颂过它，描写过它，也有许多人把它作为摄影的对象，课后查找相关资料，选择喜欢的内容制作自己的小燕子专集。◎模仿《燕子》的写法，描写自己平时仔细观察过的一种小动物。燕子窝读读下面的句子，体会一下这样写的好处。一身（）羽毛，一对（）翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）小燕子。乌黑发亮的俊俏轻快的剪刀似的活泼机灵的结合课文内容填空。作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的_________，而后观察燕子的__________。表现了燕子_____________的特点。外形飞行停歇活泼机灵结合课文理解下列词语，并写出它们的近义词。俊俏（）吹拂（）聚拢（）偶尔（）增添（）一转眼（）漂亮吹动聚集有时增加一刹那仔细读课文，写出每一自然段的大概意思。第一自然段：________________________________第二自然段：________________________________第三自然段：________________________________第四自然段：________________________________描写燕子活泼可爱的样子。描写光彩夺目的春天。描写了燕子飞行时的样子。描写了燕子停歇时的样子。