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104范猛阅读方法总结一．考研阅读的基本解题思路：（三步走）第一，通读全文，抓住中心。1.通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大致态度是什么？第二，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第三，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二．阅读理解的解题技巧1.例证题：①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2.指代题：①返回原文，找出出题的指代词。②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子。③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3.词汇题：“搜索代入”搜索法：即把搜出的结果和选项对比一下。代入法：即当搜索不出来时，把选项分别代入原文，看看哪一个通，那么就是哪一个。①返回原文，找出该词汇出现的地方。②注意结合上下文理解该单词的含义。③如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。2④词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。⑤寻找时要注意同位语、特殊标点、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。4.句子理解题：①返回原文找到原句。②对原句进行语法和词义的精确分析，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。思路：对句子微观分析不行就依据上下文选择时不要推得过远。5.推理题：“最近原则”①标志：learn,infer,imply,inform②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.主旨题：“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。①主旨题的标志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）③小心首段陷阱。④逆向思维法、快速作文法。⑤主旨题错误选项的干扰特征经常是：⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容；⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。7.作者态度题：①标志：attitude②应精确理解四个选项的含义。③不要掺杂自己的观点。④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany.⑤举例的方式。⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。8.判断题：①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。3②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9.细节题：看完题目回到原文，重叠原文，得出答案10.重点题型中的几个问题：①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。11.正确答案的特征：①正确答案经常与中心思想有关。②正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。③正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。12.错误答案的特征：第一大层次：①无中生有（未提及的概念）；②正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；③所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）第二大层次：①过分绝对；②扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；③因果倒置；④常识判断；⑤推得过远；⑥偏离中心；⑦变换词性。常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。三．阅读的技巧1.标点符号在阅读中的作用：①句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团条②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。④分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。⑥引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。2.微观阅读的技巧：①抓主干。②看标点符号。③被动变主动。4④消减否定法。⑤重新断句。⑥对照法。抓一些重点词：⑴解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；inotherword（换句话说）；thatistosay（那就是说）……⑵转折词——目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。but,yet,although,however,incontrast（与之形成对照的是）⑶表示结果的词：thus,asaresult,consequence⑷表示递进的词：furthermore,inadditionto⑸表示重要的词：prime（首要的）；aboveall（最重要的）；firstofall3.宏观阅读的方法：怎样对待一篇文章：①一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。②注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；二是说明文，抓说明对象和作者态度。③注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。④注意文章的一些固有模式：第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。第五类型：开门见山型。4.总结段落的固有模式：①中心句（段首句）——具体论述②中心句（段首句）——具体论述——中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。③过渡句（段首句）——具体论述④中心句（段首句）——具体论述——转折——具体论述⑤具体论述——中心句（段尾句）⑥句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5.读文章时需特别留意的细节：①举例、打比喻处②人物论段③转折处后④复杂句⑤因果句⑥特殊标点⑦段首段尾句最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+细节=文章6.独句段在文章中的作用：①文尾的独句段所起的作用是——总结全文；②文章中间的独句段的作用是——承上启下。5四．考研英语到底考什么？（阅读能力）1.观念转变和方法转变（closereading细读）考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性3.考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）①来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。文章的分类：（共44篇）(1)社会科学（SocialScience）有30篇包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学（NaturalScience）有10篇10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则：一般性原则，公正性原则。总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）分析：88--99年，11年中从未出过题。00年（3）文学评论—未来主义诗歌；00（5）散文—雄心壮志；01年（5）散文—我这个人的一段心路历程；02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。总结：人文科学出题有抬头趋势。③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。多读：议论文、说明文。（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）④从语言上，以美国英语为主。突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)①阅读速度：（02年开始为4篇x5题）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用closereading(细读)的方式击破考研阅读。比较适合的阅读速度为：45-50／分②八点阅读要求：(1)能够抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具体信息，(3)理解概念性的含义(concept)，(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）(5)根据上下文推测生词含义，(