新东方【范猛】阅读方法总结(最终)

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104范猛阅读方法总结一.考研阅读的基本解题思路:(三步走)第一,通读全文,抓住中心。1.通读全文,抓两个重点:①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题);②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读)2.抓住中心,用一分半时间思考3个问题:①文章叙述的主要内容是什么?②文章中有无提到核心概念?③作者的大致态度是什么?第二,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩)定位原则:①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等)②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第三,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文)1.通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二.阅读理解的解题技巧1.例证题:①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。③搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳)要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。2.指代题:①返回原文,找出出题的指代词。②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子。③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。3.词汇题:“搜索代入”搜索法:即把搜出的结果和选项对比一下。代入法:即当搜索不出来时,把选项分别代入原文,看看哪一个通,那么就是哪一个。①返回原文,找出该词汇出现的地方。②注意结合上下文理解该单词的含义。③如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。2④词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。⑤寻找时要注意同位语、特殊标点、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。▲隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。4.句子理解题:①返回原文找到原句。②对原句进行语法和词义的精确分析,应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体决定的。③一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语词汇换种表达而已。④句子理解题的错误选项干扰项特征:推得过远。做题时应把握住推的度。思路:对句子微观分析不行就依据上下文选择时不要推得过远。5.推理题:“最近原则”①标志:learn,infer,imply,inform②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理,若有一个选项跟原文的意思一模一样,则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。④推理题的最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好,直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意:做题时不能想得太多,推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.主旨题:“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。①主旨题的标志:mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle②串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词,特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章,主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)③小心首段陷阱。④逆向思维法、快速作文法。⑤主旨题错误选项的干扰特征经常是:⑴局部信息,即选项的内容小于文章的内容;⑵范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。7.作者态度题:①标志:attitude②应精确理解四个选项的含义。③不要掺杂自己的观点。④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如:fortunately,excessively,toomany.⑤举例的方式。⑥抓论述的主线。把第一段读透,把其他各段的段首段尾句拉出来,看整个文章的谋篇结构。⑦做作者态度题时特别注意:首先看清楚是谁对谁的态度。8.判断题:①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。3②每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。9.细节题:看完题目回到原文,重叠原文,得出答案10.重点题型中的几个问题:①词汇题:字面意思不是答案,要根据上下文推测其深刻含义②句子理解题:一般不要求推理,只看句子本身。③推理题:答案很大程度上是原文的重现,不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。11.正确答案的特征:①正确答案经常与中心思想有关。②正确答案的位置,最常见的三个位置是:段首段尾处、转折处、因果处。③正确答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。④从语气角度来看,正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如:can,may,might,possible,notnecessarily,some.⑤正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。12.错误答案的特征:第一大层次:①无中生有(未提及的概念);②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反);③所答非所问(虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边)第二大层次:①过分绝对;②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);③因果倒置;④常识判断;⑤推得过远;⑥偏离中心;⑦变换词性。常识判断:如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似的意思有没有出现;如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。三.阅读的技巧1.标点符号在阅读中的作用:①句号。用来分割句子,以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。团条②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过去不读。③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。④分号。分号是用来分隔句子的,并列结构:语意上的并列、结构上的并列。⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。⑥引号。引用和讽刺两种作用:⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽,讽刺。引用的目的:不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则就没有意义。⑦括号。两种作用:补充说明、解释生词。2.微观阅读的技巧:①抓主干。②看标点符号。③被动变主动。4④消减否定法。⑤重新断句。⑥对照法。抓一些重点词:⑴解释词:namely(即,也就是);likewise(同样的);inotherword(换句话说);thatistosay(那就是说)……⑵转折词——目的:体会一种逻辑关系,也是经常出题的地方。but,yet,although,however,incontrast(与之形成对照的是)⑶表示结果的词:thus,asaresult,consequence⑷表示递进的词:furthermore,inadditionto⑸表示重要的词:prime(首要的);aboveall(最重要的);firstofall3.宏观阅读的方法:怎样对待一篇文章:①一般来说,任何一篇文章都讲一个主题。②注意抓两类文体:一个是议论文,抓作者中心观点和作者态度;二是说明文,抓说明对象和作者态度。③注意看清楚文章是由几个自然段构成,同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。④注意文章的一些固有模式:第一类型:启承传合型,要特别注意启和合的前后呼应。第二类型:花开两朵型,要注意两个核心概念的区别和联系。第三类型:问题答案型,一般来说问题就是文章的中心,阅读的目的就是为了寻找问题的答案。第四类型:平铺直叙型,注意抓首段和中心。第五类型:开门见山型。4.总结段落的固有模式:①中心句(段首句)——具体论述②中心句(段首句)——具体论述——中心句(段尾句)如果段首句和段尾句是呼应的话,那么其之间的话必然是支持句,也可能反着说一下,但最终还是支持段首或段首主题句的。③过渡句(段首句)——具体论述④中心句(段首句)——具体论述——转折——具体论述⑤具体论述——中心句(段尾句)⑥句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5.读文章时需特别留意的细节:①举例、打比喻处②人物论段③转折处后④复杂句⑤因果句⑥特殊标点⑦段首段尾句最常出题的地方是:中心思想或核心概念。中心思想+细节=文章6.独句段在文章中的作用:①文尾的独句段所起的作用是——总结全文;②文章中间的独句段的作用是——承上启下。5四.考研英语到底考什么?(阅读能力)1.观念转变和方法转变(closereading细读)考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性3.考研文章类型的分析(来源、内容、体裁)①来源:西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志(从97年以后主要来自西方报刊杂志)②从内容角度把44篇文章分类:社会科学为主,自然科学为辅,新的趋势是人文科学的文章。文章的分类:(共44篇)(1)社会科学(SocialScience)有30篇包括:政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析:政治学,从89-03没有出过题,因为西方和东方的意识形态存在差异性,避开敏感话题,没有出过;经济学,每年至少一篇;教育学,隔年出一次;传播学,隔年出一次。总结:泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学(NaturalScience)有10篇10篇中,纯而有纯的自然科学很少,只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则:一般性原则,公正性原则。总结:泛读自然科学的文章,少读纯自然科学的文章,多读简介科学史的文章。(3)人文科学,包括:文学、历史、哲学(还剩4篇)分析:88--99年,11年中从未出过题。00年(3)文学评论—未来主义诗歌;00(5)散文—雄心壮志;01年(5)散文—我这个人的一段心路历程;02年(1)讲幽默,题目有迷惑性。总结:人文科学出题有抬头趋势。③从体裁角度把44篇文章分类:议论文、说明文、记叙文、应用文。多读:议论文、说明文。(从来没有出现过记叙文,应用文只出过1篇)④从语言上,以美国英语为主。突显美国英语与美国文化,应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)①阅读速度:(02年开始为4篇x5题)每篇文章略有增加,但增加不大。要求文章读得更细了,用closereading(细读)的方式击破考研阅读。比较适合的阅读速度为:45-50/分②八点阅读要求:(1)能够抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具体信息,(3)理解概念性的含义(concept),(4)进行有关的判断、推理和引申的能力(解体思路应尽量适应命题专家)(5)根据上下文推测生词含义,(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