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1阿堡寨学校“规范字书写”比赛活动方案一、活动目的:1.为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力2.通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。二、领导小组组长：王秉胜副组长：张花妮杨振成员：各班语文老师三、时间和地点：时间：11.26周二下午。地点：化学实验室四、参赛对象：小学一至六年级的学生。（每个班级5名）五、比赛内容：由教学处统一规定。六、比赛规则：21.各年级按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。2.各年级所用纸张由参赛者自备，一、二年级田字格，三-六年级方格纸。每人一张。一至二年级用铅笔书写，三-六年级用钢笔书写。3.各年级书写要求:(1)低年级：写字姿势正确，执笔方法正确，写字认真仔细，规范整齐，笔顺正确。（2）三-六年级：写字姿势正确，执笔方法正确，写字认真仔细，规范整齐，重心平稳，能掌握汉字间的间架结构，把字写匀称，写美观。七、奖励办法比赛分为6个组，一—六年级各为一组。每组设优胜奖1名，指导奖3名。（奖项名称：班级规范化汉字书写王）教学处2013年10月13日3低年级：秋、烟、芦、习、归、歌、灯、龙8个字各写一排。三—六年级：古诗《山行》阿堡寨学校小学生规范字书写比赛活动总结为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。11月13日姜湾举行了小学生规范字书写比赛活动。全校六个年级抽20％的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，共评出一等奖11名，二等奖16名，三等奖37名。具体得分情况附后。通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我学区开展“培养写字好习惯”的活动以来，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各校存在。与之相比现在是大有改观。许多位学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是抽取各班20％的学生参赛，他们先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各校实际参赛人数都超过30％。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。2、男女生写字能力悬殊太大。本次竞赛中，总参赛学生64人，其中男生仅10人，而且10名男生的写字成绩也不太理想。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我学校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。4附学生左右手写字比赛成绩册：姓名等次姓名等次刘鑫慧一等奖聂奔三等奖吴勇一等奖刘莹三等奖王青一等奖杨锡康三等奖屠梦佳一等奖陈晓彤三等奖屠江琴一等奖吴静三等奖乾梦瑶一等奖江雨薇三等奖羽佳一等奖魏佩三等奖江攀一等奖聂聪三等奖徐敏一等奖吴谨三等奖张雅婷一等奖吴欣三等奖黄思阳一等奖曹玲华三等奖秦苗一等奖汪琪三等奖陈月二等奖胡梓桐三等奖胡明思二等奖屠玉兰三等奖刘月二等奖屠意婷三等奖汪航二等奖刘祥三等奖江璐二等奖桂莹三等奖胡扬媚二等奖屠正伟三等奖周婷二等奖罗欢三等奖胡雪瑶二等奖胡茜三等奖羽玉冰二等奖汪梦婷三等奖乾爽二等奖李叶三等奖刘艺二等奖马力三等奖刘丹二等奖周明广三等奖孙饶二等奖鲁冰庆三等奖秦雅倩二等奖刘梦圆三等奖刘悦二等奖王文洁三等奖刘群二等奖李天扬三等奖刘怡三等奖周浩三等奖连茜三等奖刘倩三等奖聂秀三等奖许知三等奖吴沙三等奖刘爽三等奖姜湾小学2009、