搜索
奥林匹克数学四年级OLIMPIC董远军科普教育部教师,现于华南农业大学攻读硕士研究生。在“中心”担任奥数教学近十年，始终秉承“知识、能力、素质、方法、实践、创新”的教学理念，注重学习目标的有效实施，充分挖掘学生的潜能，优化学习方法，善于激活学生的思维，培养学生的学习兴趣，强化重点、拓展思维，能准确的把握考试热点。培养的学生多次获得“华杯赛”广州市二、三等奖。很多学生考入广州市奥校、区奥校等学校。在今年的升中择校考试中，学生以满分120分的优异成绩考入广雅、二中等重点中学。灵活、幽默的教学方式，深受学生和家长的喜爱和高度评价。撰写的论文也曾获得广东省、广州市一等奖、全国三等奖。内容结构内容结构内容结构奥林匹克精神:更强更高更快内容结构内容结构内容结构1904年圣路易斯夏季奥运会跳高冠军、美国人琼斯，他的成绩为1.80米2008年8月22日，瑞典选手霍尔姆以2米36的成绩获得奥运会男子跳高冠军内容结构内容结构内容结构世界“飞人”博尔特2008年奥运会上他以12秒69打破了美国人保持了16年的世界记录内容结构内容结构内容结构内容结构内容结构内容结构我们奥数也是以追求更高、更快、更强为目标，打造全新的数学思维理念学好奥数必需用“心”专心细心恒心信心爱心内容结构内容结构内容结构要求:1、课前准备（提前5分钟进入教室、笔、笔记本）2、听课（坐资、注意力、不允许翻课本）3、做笔记（较厚的笔记本要专用不可作其他用途、学会抓重点）4、作业（认真完成）5、考查、考试（按时认真完成、准确汇报一年来的学习情况）内容结构内容结构内容结构内容结构内容结构内容结构爱学习——不一定是好学生做题多——不一定成绩好理解一道题比做一百道题更重要内容结构内容结构内容结构速算----加法头脑预热:1、非常熟练的掌握10以内的加法（看到数字马上反应出结果及有没有进位）♠请快速说出下列数字的结果7+89+47+68+64+5+92+7+33+6+82+93+83+6+5♣快速说出下列数相加有无进位3+45+67+82+63+98+52+5+83+6+72+5+14+3+8内容结构内容结构内容结构2、两位数的加法68+75=1314345+73=11118总结做两位数加法的时候，从高位加起，先看十位上的数字相加的和，在看十位数字的同时看个位相加有没有进位，如果有进位，就在加好的十位数字之和上再加1写在前面，然后把个位数字之和的零头写在后面；如果没有进位，就先写十位的和，再写个位的和。练习34+5854+9376+8779+4639+6384+7528+47内容结构内容结构内容结构2、多位数的加法2486+3998分析：两数相加的时候，如果有一个数是整十、整百、整千的话，就很容易加了，观察发现题目中的3998接近4000，所以我们可以先将其变成4000加上去，再把多加的2减掉就可达到简算的目的。=2486+4000-2=6486-2=64843573+19886742+49798769+5978=3573+2000-12=5573-12=5561=8769+6000-22=14769-22=14747=6742+5000-21=11742-21=11721练习2959+76919524+39976758+39898463+6987内容结构内容结构内容结构6572+3021分析：两数相加的时候，如果有一个数是整十、整百、整千的话，就很容易加了，观察发现题目中的3021，我们可以拆成3000和21，先加上3000，再加21即可简算。=6572+3000+21=9572+21=95935012+24768057+34276528+80344015+6423=5000+2476+12=7476+12=7488=8000+3427+57=11427+57=11484=6528+8000+34=14528+34=14562练习2013+46798547+30259658+2067内容结构内容结构内容结构3、多位数的减法8486-4998分析：两数相减的时候，如果有一个数是整十、整百、整千的话，就很容易计算，观察发现题目中的4998接近5000，所以我们可以先将其变成5000先减掉，再把多减的2加上就可达到简算的目的。=8486-5000+2=3486+2=34883573-19886772-49799784-6978=3573-2000+12=1573+12=1585=9784-7000+22=2784+22=2806=6772-5000+21=1772+21=1793练习6548-29919524-39776758-39898463-6983内容结构内容结构内容结构7365-3031分析：两数相减的时候，如果有一个数是整十、整百、整千的话，就很容易计算，观察发现题目中的3031，我们可以拆成3000和31，先加减去3000，再减去31即可简算。=7365-3000-31=4365-31=43348426-501311427-80577589-20349758-5079=8426-5000-13=3426-13=3413=11427-8000-57=3427-57=3370=7589-2000-34=5589-34=5555练习6742-30198547-30259658-2087内容结构内容结7-3+5构内容结构4、加、减混合运算7+5-3=12-3=97-3+5=4+5=9加减混合时先加简单就先加后减,先减简单就先减后加.4268+1537-2268=4268-2268+1537=2000+1537=35378652-6985+1348=8652+1348-6985=10000-6985=10000-7000+15=3015练习11358+6427-53584695-3978+2305内容结构内容结构内容结构5、多个数的加法运算2436+1379+564+2621=(2436+564)+(1379+2621)=3000+4000=70001368+4358+2632+642=（1368+2632）+（4358+642）=4000+5000=9000练习6857+2349+1432527+7239+24735739+1483+261+55177583+8592+7417+9408在凑整的过程中可千万不能忘记运算顺序吆！！如果要改变运算顺序，要记得用括号呀！！内容结构内容结构内容结构49999+3999+299+19+9+1+1+1+1=50000+4000+300+20+5=54325699999+59999+4999+399+29+9=700000+60000+5000+400+30+4=765434或=700000+60000+5000+400+30+10-6=765434练习仔细观察发现这些数只需要加上一个1就可以变成整十、整百、整千、整万。。。。的数，利用这个特征可简算89999+8999+899+89+9799998+79998+7998+798+98+18内容结构内容结构内容结构6、多个数的减法8465-1358-2836-2642-1164=8465-(1358+2642+2836+1164)=8465-8000=465从一个数里面连续减去几个数,我们可以把这些数全部加起来,再从总数里面减掉.但是要注意当把这些数全部加起来的时候因为要改变运算顺序,所以一定不要忘记使用括号.4962-2573-427-962=4962-(2573+427)-962=4962-3000-962=1000=1962-962习6582-1685-231525762-4285-3678-3715-1569-2322-431内容结构内容结构内容结构去括号法则:如果括号前面是加号(+),去掉括号后括号里的各项都不变号;如果括号前面是减号(-),去掉括号后,括号里的各项全部变号3465+(1535+3827)=3465+1535+38276458+(2547-1458)=6458+2547-1458=6458-1458+25478691-(2691-1458)=8691-2691+14589567-(3988+1567)=9567-3988-1567=9567-1567-3988添括号法则:如果要添的括号前面是加号(+),括到括号里的各项不变号;如果要添的括号前面是减号(-),括到括号里的各项全部变号;内容结构内容结构内容结构7、多个数的加减混合运算403+397-298+196-398+192+203-194=400+3+400-3-300+2+200-4-400+2+200-8+200+3-200+6=501=500仔细观察数的特点,都是比较接近整数,利用加的时候加整数比较简便,减的时候减整数比较简便,所以我们将这些数拆成整数和零头数两部分,然后分别进行计算(在计算过程中相同的数可以加\减相互抵消)396-304+298+196-204-198+98练习506+498-305+298-196-204+205-203+197-204+195+1内容结构内容结构内容结构8、带有括号的数的加减混合运算2456+(544+5314)=2456+544+5314=8314=3000+5314在这个式子中,按运算顺序应该先算括号里面的数,但是我们发现括号里面的544和外面的2456可以凑成整数,如果将括号去掉就可以先算了.6483+(4729-1483)=6483+4729-1483=6483-1483+4729=5000+4729=9729同上题一样,按运算顺序应该先算括号里面的数,但是我们发现括号外面的6483与里面的减1483末尾都是483,如果先减就可以变成整数,如果将括号去掉就可以先算了.练习7458+(2542+1482)8573+(2746-1573)内容结构内容结构内容结构7453-(2453-1483)9637-(3988+1637)通过观察发现括号外面的数与括号里面的数都有一部分数字是相同的,如果前面是减号就可以运算得到整十、整百、整千的数，但是前面的号和我们想象的不一样，怎么办呢？我们已经学习了去括号法则了，如果括号前面是减号，去掉括号以后括号里的各项全部要变号！利用去括好法则可解。=7453-2453+1483=5000+1483=6483=9637-3988-1637=9637-1637-3988=8000-3988=8000-4000+12=4012练习8158-（1988+2158）9528-（1528-4247）内容结构内容结构内容结构添括号的应用100-99+98-97+96-95+……+6-5+4-3+2-1如果按照运算顺序来计算非常的麻烦，但仔细观察发现相减的两个数之差刚好是1，从1到100这100个数正好分成50组，其结果为50。原式=（100-99）+（98-97）+（96-95）+……+（6-5）+（4-3）+（2-1）11111150个1=50100+99-98+97-96+95-……-8+7-6+5-4+3-2+1练习=100+（99-98）+（97-96）+……+（7-6）+（5-4）+（3-2）+11111149个1=150内容结构内容结构内容结构9、找基准数76+83+74+81+85+73+79+82+78+77这些数都有一个共同的特征，都接近80，如果这些数都是80的话，我们就可以用乘法来做。那么我们就利用他们的特征，既然接近80，我们就用80来表示。80-380-480+380-680+180+580-780-180+280-276+83+74+81+85+73+79+82+78+77=80-4+80+3+80-6+80+1+80+5+80-7+80-1+80+2+80-2+80-3=800-12=788基准数找两边都靠近的数（不能太大也不能太小）比基准数大——加比基准数小——减练习203+196+206+198+204+199+197+201内容结构内容结构内容结构看到这样的数在一起相加,我们很容易想到凑十,但是如果加到1000呢?