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济南的冬天——老舍展家中学张华良老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。与课文有关经历作者简介与课文有关经历1918年，师范毕业后在北京任教；1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。熟悉课文，品读语言大师的美文为什么说济南是个“宝地”?济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点(抓关键词概括)?三幅山景图之间有什么关系?四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?——清秀。——（天空）晴朗无云。——温暖晴朗。——存放，储藏。——透明，灵活而不可捉摸。——指纯用水墨不着彩色的国画。jǐjìxiāngzǎozhù响晴温晴秀气贮蓄空灵水墨画济南髻镶水藻贮蓄生字掌握济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。与热带相比——无重雾（响晴）“宝地”与伦敦相比——无风声——无毒日（温晴）对比2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?1、为什么说济南是个“宝地”?作者在文章的开头是怎样表达的?与北平相比济南的地形特点：“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。品味与赏析1—2节阳光朗照下的小山理想的境界：山、水、阳光暖和、舒适、安静雪后的小山温静秀气城外的远山淡雅绿萍绿水藻绿垂柳表现了老舍对济南的热爱和赞美绿色—生命力人—生命力水—生命力水：悟与得选取材料抓住特点把握角度排列顺序细节描写修辞手法联想想象了解借景抒情文的基本写法：一切景语皆情语（情景交融）视角顺序薄雪覆盖下的山水色绿萍、绿水藻、绿柳——秀气——绿自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……。自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。修辞手法对薄雪覆盖下的山的描绘对水色的描写都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；都运用比喻、拟人的修辞手法。小结全文作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”，是本文的一大特点。1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?（思考，明确）2.标题可否换为“冬天的济南”?（思考，明确）》》》试着描绘一下你眼中的校园，《**的校园》应该怎样的，将校园最有特点的景物描写下来。学而用选取材料抓住特点把握角度排列顺序细节描写修辞手法联想想象标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。》》》2.明确济南真得算个宝地-------贯穿全文的一条主线这就是冬天的济南——抒发对冬天里的济南总观感：温暖如春天，秀丽如画，天明水净的世界。与“宝地”相照应，赞美、点题、回味。济南的冬天老舍与北平比——无风声与伦敦比“温晴”——无重雾（宝地）与热带比——无毒日》》》济南的冬天老舍与北平比城——晒、睡、躺——无风声阳光朗照下的山——温静；与伦敦比“温晴”山景薄雪覆盖下的山——秀气；——无重雾（宝地）城外的远山——淡雅；与热带比——无毒日水色——绿。》》》济南的冬天老舍与北平比城——晒、睡、躺——无风声阳光朗照下的山——温静；与伦敦比“温晴”山景薄雪覆盖下的山——秀气；——无重雾（宝地）城外的远山——淡雅；与热带比——无毒日水色——绿。作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。》》》