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一、新课标Ⅰ卷（适用地区：河南河北山西江西陕西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。解析：1.形式上考查的仍是新材料作文，内容贴近生活,比较接地气。作文命题从内容上讲，暗扣“尊重规则，尊重生命”的热点,带有鲜明的时代色彩。选材来源于社会生活，贴近新课改实际，这种命题具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，是一道好题。2.作文文体考查书信体，注重传统文化的回归。它要求以书信的形式写作，使大家眼前一亮，更能激发考生的写作兴趣；它有利于引导考生关注生活，有话可说；它有利于考查学生思维水平，有区分度。在具体写作时，要注意以下几点：首先要注意书信格式，做到规范标准；其次要精心选取角度，务求恰切新颖；再次要锤炼语言，务求得体感人；最后要匠心独运，写出个性。3.思辨色彩浓厚，闪烁哲理光芒。审题难度大于去年，需要考生透过现象看到本质，学会思辨。今年作文构思立意：可以从以下思路入手进行分析。针对这则材料，考生可以见仁见智，既可以肯定小陈的行为，也可以否定警方发官方微博的做法；既可以语重心长地劝说老陈，也可以大力点赞小陈的聪慧和孝心。总之，不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。【参考立意】1.（给小陈）为了自己和家人的安全，向警方举报父亲，无可厚非；但要注意和父亲多沟通，毕竟亲情血浓于水。2.（给老陈）为了自己和家人的安全，要遵守交通规则，女儿报警，也是爱你和整个家庭。3.（给警方或媒体）警方除了教育和处罚，还要通过媒体多宣传遵守交通规则的重要性。二、新课标Ⅱ卷（适用地区：贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林辽宁宁夏广西内蒙古新疆云南海南）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出了重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，终练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住了美景乡愁”。这三人中.你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。解析：1.此材料作文延续前几年，仍然采用讲述方式将材料内容呈现出来，仍然用事件性材料。2.材料内容考生都容易读懂，考生无审题立意障碍，不会出现偏题、离题作文。3.呈现三个材料让考生阅读思考感悟，并把握自己的思考作出判断和选择，给足了考生充分发挥自身优势的空间。4.三个材料既能体现考生对爱国、敬业、核心价值观的思考，也凸现个性的张扬与发展的人本理念。参考立意：可从大李的科研成就来思考爱国的内涵；可以从老王的技艺来思考实现人生价值的途径、敬业的内涵；可以从小刘的成功实践来思考光大个性、爱好同样能成就美好的人生。也可综合来说工作不分种类与贵贱，平凡岗位也能实现人生价值。三、北京卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。（50分）①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。解析：北京高考作文试题，充分体现了《北京市中小学语文学科教学改进意见》的精神。两题在审题上没有难度，难在选题、构思和立意。第一题，可从列出的人物中选，也可以写中华民族历史上其他真实的，有定评的英雄人物，选择的原则是自己崇拜的、熟悉的、能写得好的。立意以表达对这位英雄人物的敬爱、崇拜、学习为主，如果能写出英雄人物谦虚、平凡、柔情的一面，或通过英雄人物，表达出作者也可成为英雄的思想，应属立意新颖。想象力、叙事描写能力，成为这篇作文在技能要求上的重点。第二题，深入灵魂的热爱，应该是关乎人类前途、国家民族精神、英雄品德、祖先遗爱、亲子感情、个人成长或“三观”等的爱。所选之物，不是有象征意义，就是有重大作用，或者与某种某段真挚的感情想关联。【参考立意】1、假如我与心目中的英雄生活一天，我就要探索英雄的动力来自哪里，平凡人是怎么成为英雄的原因。（由于是假设，行文每部分可以用“也许……”开头。【立意】2、（表现手法：托物言志）植物可以是松、竹等；器物可以是笔、电脑等。此题为开放性的题，不管借哪种物言志或寄情，最好能说出三个特点。如爱竹的虚心、正直、向上等。四、天津卷阅读下面的文字，按要求作文。近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。解析：今年天津作文题以近年来社会上流行词“范儿”，及其派生的一系列词语如“中国范儿”“潮范儿”等为材料，要求学生结合自身体验与思考写一篇文章。该题根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气，易于引发考生的联想、思考。天津卷作文题写作角度多元，具有开放性，赋予了考生自主选择、独立思考和个性化表达的空间。考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入，多层面展示对生活的观察、思考与感悟，叙说自己心目中“范儿”的风格、气派、情调、品位等。既可对“范儿”概论综观，也可对某种具体的“范儿”描写议论;既可刻画其外在形貌，也可着意于内在精神;既可写反映时代潮流的“范儿”，也可写体现传统文化的“范儿”。有专家指出，材料具有一定的启发性和延展性，可以激发考生的写作思维。考生可以大处着眼，提要钩玄，也可以由表及里，深入升华，只要具备了相应的生活积累和思辨能力以及文字表达能力，就能写出较好文章。此外，题目对文体的要求较为宽泛，考生可以抒情记叙，也可以议论分析，适用于多种文体写作，便于发挥其写作个性。【参考立意】这是个很开放的题，可以多方位多角度构思。如果诗词背得多，对传统文化比较熟悉，可以以“我爱中国范儿”为题，从唐诗宋词、元曲京剧、古代发明等角度来抒发爱国之情。五、上海卷根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。解析：上海卷的高考作文题，延续了其一贯的风格，材料平实，审题门槛较低，但思辨性很强，也体现出命题者希望考生关注自我完善与提升的价值导向。常规观点可为“刚柔相济造就和谐自我”。对材料的解读，可逐层推进:心中坚硬、柔软的东西是什么？如何对待它们？你选择的这种对待方式，是否能造就和谐自我？其中最后一点，难度比较大。而考生对其中刚柔内容的界定，会决定文章境界的高下。【参考立意】心中既要有坚硬的东西，也要有柔软的东西。坚硬的是做事业的意志；柔软的是对待他人的爱与温情。遇到不幸，有柔软的悲伤，但也要有坚硬的顽强。这样，才能造就和谐的自我。六、广东卷阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。解析：2015年广东高考作文沿袭了上一年的新材料作文格局，命题务实、开放，只给出相对具体的问题，命题辩证色彩浓郁，能较好的考查学生的思辨能力，材料贴近学生生活实际，审题难度不大。作文共有三段材料，第一段主要讲述通过传统的看云识天气与现代气象预测相比较，展示出在对生活有实用价值的自然规律的把握中人们离自然的“近”和“远”，可立意为感知自然变化不同方式的利弊；第二段材料讲述通过在森林中接触自然与通过网络了解自然这两种途径，展示出人们在对自然的感性体验和理性认识中离自然的“近”和“远”，可立意为感知自然直接体验与间接观察的利弊；最后一段材料认为从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”，可立意为感知自然，无论是亲自体验还是借助科技手段，都有优势与不足，只要自圆其说即可。整则材料的关键词有“感知自然”“远”“近”，概括起来就是“如何看待感知自然的方式以及产生的不同结果的原因”。“立意角度自选”这是一把尚方宝剑，因此可以按照三则材料分别立意，也可以三则材料综合立意。【参考立意】1.深入体验，可“由近知真”，只有深入体验才能获得真知。2.信息技术可使我们瞬间获得丰富信息，可“虽远知多”。3.感知自然变化不同方式的利弊；无论是亲自体验还是借助科技手段，都有优势与不足，只要自圆其说即可。（这是符合课改精神的好题）七、山东卷阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。解析：材料不复杂，我们可以从两个角度来立意。一个是父亲的角度，可以从重视结果，求善即利益价值，抓事物本质，抓主要矛盾等角度来思考。一个从肯定儿子的角度，如求真，打破沙锅问到底，科学精神，探索精神。如执着，认真的人生态度。如重视过程，注重细节。当然，将两个角度对比辩证来写更好，如求真与求善，过程与结果，细节与主流等。【参考立意】1.做事要有目标，目标的制定要实用并符合实际，否则可能主次不分，浪费精力。2.科学研究不一定全为了实用，对事物全面了解，丰富认识也是有益的活动。八、江苏卷“根据以下材料，选取角度，自拟题目，写不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界，……如同大自然一样，智慧也其有自身的景象。”解析：以简练而寓哲理的几句话作为高考作文的语言材料，是近几年江苏高考作文题的显著风格。材料的言简意赅，要求学生在广泛阅读之上，要养成善于思考的习惯，有独立见解，善于体验并从生活中提取。从写作过程来看，本材料的核心意思，是智慧具有层次性和丰富性，没有统一的标准。所以，各人按照切身体会，阐明你所领悟的智慧的层次，智慧的内涵即可。智慧是一种经验，一种能力，一种境界，还是一种选择，一种方法，一种美德，一种成熟，一种气度，一种人生态度，以你