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教学目标：1．利用学过的识字方法认识6个生字，会写17个词语。能正确流利地朗读课文2．通过读课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。3．仿照课文，写写自己玩中的乐趣或收获。自学提示一1．出示自读要求：画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。2.把课文读通读顺。名堂清闲阅读拜访玩具简单随意调节俄国沙皇英国皇家学会千里迢迢挤来挤去聘请•mómò四面磨薄磨坊•kānkàn看守看见diàotiáo调动随意调节快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？列文虎克玩（），发明了（）；又玩（），发明了（），发现了（）。自学提示二：自由读课文，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？他玩出了什么大名堂？1、他用显微镜观察水，看见水里面有许多小生命挤来挤去；他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。2、连英国女王和俄国沙皇也来欣赏他的“玩具”。句中“小人国”、“居民”、“玩具”指的是什么？•微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。是自然界的重要成员,如:细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣呢！小练笔1.同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获。2.学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。3.把自己的玩法和收获写下。主题阅读《锯的发明》1、自由读课文，思考：这篇文章主要讲谁发明了锯？他是怎样想到要发明锯的？他是怎样做的？2.用——画出给你感触最深的句子，圈出关键词，并写出你的发现或启示。3.将体会到的感受在全班交流。