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2020/3/21歙县：洪建平、方宏伟、罗江潮民族——中华民族大家庭人教版地理八年级上册第一章第三节选择课题定位是——第一个黑子标题是所讲的我国民族构成、民族关系、民族政策是基础。中华民族是由56个民族共同缔造的文成公主入藏北魏孝文帝改革选择视频和图片展示。体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。我国各民族是一个和睦相处的大家庭彝海结盟孔繁森收集图片补充展示。从文化历史和新闻等资料激发学生学习本课程兴趣。哪个民族人口最多？其次呢？哪个民族人口最少？汉族92%少数民族8%运用民宗委网查询最新数据。运用EXCEL制作统计图，说明更形象。激发学生进一步了解各民族特点。联系七年级学过的世界地理知识，说说我国民族组成与日本的差异。为了加强地理的学习对比性，和七年级下册关于日本的民族内容比较。加强学生认识我国民族的构成特点。少数民族委员认真听取歙县政协会议各项报告少数民族：只有统计上的意义，没有地位高低的差别。为了加强认识少数民族的定位认识，同时说明民族平等。运用身边熟悉的事例。十二届全国人大代表共2987名，少数民族代表409名，占代表总数的13.69％。全国55个少数民族都有本民族的代表。2017年3月12日，习近平总书记亲切会见参加十二届人大五次会议的少数民族代表。运用最新的两会资料说明国家对少数民族的重视。中华民族文化传统是由各民族共同打造的，是各民族共同尊崇的。北朝的著名汉乐府民歌《敕勒歌》、《木兰辞》等，都是在匈奴、突厥的粗犷豪放的乐曲影响下形成的。各民族都有自己的文化传统，共同为中华民族大家庭打造中华文化。这是各民族的文学成就。莫高窟壁画——胡旋舞各民族都有自己的文化传统，共同为中华民族大家庭打造中华文化。这是各民族的艺术成就。彝族民间叙事长诗《阿诗玛》少数民族三大史诗藏族的《格萨尔王传》蒙古族的《江格尔传》柯尔克孜族的《玛纳斯》这是各彝族、蒙古、柯尔克孜民族的文学成就。赫哲族说唱艺术伊玛堪羌年维吾尔族歌舞艺术麦西热甫藏戏世界非物质文化遗产目录中收录的由我国少数民族创造的艺术形式（部分）这是各民族的戏曲、年俗、歌舞等成就。目的是激发学生学习兴趣。几种民族文字“我是中国人”的写法人民币上的少数民族文字这是各民族的语言文化。学生对人民币上面的文字更具有兴趣。查阅网络资料，了解各民族有哪些传统节日。本节课的教学对象是八年级学生，他们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。2020/3/21反思1、本课重在学生信息素养的形成及学习能力的提高，通过丰富的情感教育因素以及课堂的动态组织形式、课后的创意作业，培养学生的民族感情、社会交往合作、乐于学习的非智力因素。2、考虑了学生的成长及终身发展需要，便是本课设计的价值所在。