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诸城市石桥子初中张洪梅白桂彩解读课标•《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”近四年潍坊市学业水平考试名著阅读试题：（2008年）名著阅读。(5分)•(1)那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……•这段文字出自《水浒传》，是“智取生辰纲＿”故事中的一段描写，一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明明是在＿往酒里下药，却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演最终消除了对方的疑虑。(2分）•(2)初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价。(3分)•备选人物：贝多芬保尔·柯察金祥子•人物：贝多芬作品：《名人传》•评价：他面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争，最终成就了自己的伟大。(2009年）名著阅读。(5分）(1)《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现乔已饿死在洞口旁当汤姆带着哈克再度进人山洞，他们发现了装着金钱财宝的箱子。(2分）(2)《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。(3分）歇后语：诸葛亮挥泪斩马诬——顾全大局故事情节：司马懿派兵来夺街亭，马谡因为纸上谈兵，自以为是，导致街亭失守。之前马谡曾立下军令状，诸葛亮虽不忍心，但为顾全大局，也只能处斩马谡。(2010年)名著阅读。（5分）（1）（朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（2分）CA．《父亲的病》B．《琐记》C．《故乡》D．《无常》（2）阅读下段文字，回答文后问题。（3分）行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑”这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？“孙悟空（三）借芭蕉扇”；罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。（3分。每问1分，意思对即可）(2011年）学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。（6分）要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花术兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他——桑提（圣地）亚哥，一个永往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。中考命题热点：中考涉及的名著阅读试题，主要呈现出以下特点：1、课文涉及的重要作家作品及文学常识，外国作家的国别及作品。2、课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物。3、新课标中推荐的中小学生必读的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、绰号、性格特点，有关故事情节，作品思想等方面的内容。4、考查学生对名著的评价性阅读，如对名著整体、名著中的人物、故事情节的评价等。考点透彻剖析：中考文学常识及名著部分主要考查课文涉及的重要作家作品，外国作家作品。考查课标推荐的中小学生必读的名著作品，如：我国古代四大文学巨著、《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》等。主要考查作品的作者及其国籍、作品名称、作品中的主要人物及重要的故事情节、作品的主题思想，考查学生对作品的掌握情况，如写推荐词、读书札记、叙述情节、对人物的评价等，主要以选择填空、简答等方式命题。解题方法技巧：中考名著阅读题型多样，内容丰富，从形式上看，有选择题、填空题、简答题，从考查内容看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题。这些试题为我们加强课外阅读，提高语文素养起着良好的导向作用。复习中应做到：1、把众多的作家作品分成国内和国外两个方面再把国内的作家作品按古代、现代进行分类整理。2、广泛阅读，熟悉推荐的中小学生必读的文学作品，了解作品中的主要人物、故事情节。3、精读一部分文学作品，精读可用勾画法、摘录法，从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究，得出自己的心得与体会。4、要做好读书笔记，写出自己的感悟和体会。在阅读名著时，对名著中的人物形象、环境描写等，甚至个别句子都要做好笔记，写感悟与体会可就整篇而言，也可抓住某一点去写。5、名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。解答文学常识和名著阅读题时要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。热点试题归类：一.文学常识类•1.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”•这段文字出自于名著《》其作者是。钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（）降妖除魔的神通广大；我读笛福的《》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读()的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔-柯察金的心灵世界。2.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。奥斯特洛夫斯基《鲁滨逊漂流记》孙悟空3.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫序号出自哪一部著作作者简要写出书中另一个情节此类试题往往考查的是有关名著的文学常识（篇名及其作者），因此我们要掌握与课本内容有紧密联系的篇目和新课标推荐篇目的浅显常识。只要能按新课标的要求扎扎实实地读好课外书，解起题来就会得心应手，游刃有余。二.名著人物类•4.长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名）•武松。他（她）景阳冈打虎的故事家喻户晓。5.《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑，刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（关羽）6.《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人是。王熙凤林黛玉名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数，都给我们留下了深刻的印象。《西游记》中机智勇敢的孙悟空，《三国演义》中性格各异、栩栩如生的文武大臣，《水浒》中该出手就出手的富有个性的一百单八将，《红楼梦》人物更是错综复杂、琳琅满目。名著中人物虽然众多，但是真正能进入命题者视野的人物却并不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。所以我们应该针对课程标准推荐的篇目拟一则主要人物图表，一定能收到事半功倍之效。三.故事情节类•5.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：•被解救的人：故事情节名称：林冲风雪山神庙6.《西游记》共一百回，可分为两大部分：第一至第十二回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。请你简要概括出第一至第七回的故事。（不超过20字）写孙悟空的出身和大闹天宫等故事7.语文课开展“走进名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。你的讲述：故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事，这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最深的。因此此类试题要求我们平时有计划的广泛阅读并认真做好读书笔记，熟悉新课标推荐篇目的故事情节和艺术特色，只有这样才能做到从容应考，取得佳绩。四.体验评价类8.名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书，请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感情。《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《童年》9初中涉及到我国三部古典文学名著《水浒》《三国演义》《西游记》，其中你最爱读的是哪一部？结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。10.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：11.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一部，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。备选题目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》①书名：②作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任选一点作简介）：③自己的阅读感受：新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要按计划读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的读书札记。中外名著灿若星河，对于丰富学生的阅历，增长学生的见识，感受美的熏陶，提高语文素养，不无益处。名著于是走进了中考，因此，让我们尽情遨游在文学名著的海洋里，走进文学名著，走进五彩缤纷的文学世界。