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——考前80天复习建议武汉市高中政治中心备课组江传佳科学谋划有序推进提高实效复习模式：复习路径：复习要求：学.科.网（一）回归基础，启动选择题“回头看”专项训练，总结解题技巧，提高得分能力。※盘点一轮复习的学生存在的知识误区和能力缺陷，启动选择题“回头看”专项训练。※整合教材知识和时政知识，形成八大知识专题，编制八套回头看专项训练，每周一套，依次训练，做好错误统计和评讲，总结选择题解题技巧。※将仍然存在的共性问题“反映”到后期“模拟训练”或“文综训练”中，有效监控。见2月试题分析报告学.科.网（二）围绕主题，开展热点专题探究，重组知识结构，总结解题技巧。学.科.网四个环节课堂活动之一：学案导学·题组训练※知识重组帮助学生在深化知识理解的基础上，从中观、宏观层面建立知识体系。有别于一轮复习，本栏目强调对知识进行拓展、整合，以学科知识为支撑，突出核心主干知识，融合现阶段党和国家重大的路线方针和政策，帮助学生在温故中知新，从而使学生的知识结构更为完善。※题组训练题组之一热点探究题组把握高考命题方向，关注时代重大主题，整合与知识专题相关联的热点话题，并立足材料提出具体问题，引导学生共同探究，以训练学生运用知识解决实际问题的能力。——武汉市2013年研讨的热点话题见课件。题组之二方法指导题组根据热点探究题组的思维能力考查特点，生成方法探究题组，引导学生系统总结解决不同设问的思维方法，提升解题能力。——主观题归类与分析见2月试题分析报告课堂活动之二：以题引讲·自我习得通过师生合作探究，以热点探究为平台，运用科学思维方法和解题技巧，调动和运用知识分析和解决问题，形成规范的答题习惯。课堂活动之三：题组反思·立体推进结合同类型试题，开展题组反思，全面落实三维目标：通过热点探究题组的分析，引导学生掌握分析热点问题的一般方法；运用知识专题的知识分析热点问题，培养学生审读设问的能力，通过具体热点材料，感悟主题思想，渗透情感态度价值观。通过方法指导题组的分析，引导学生“举三反一”，反思同类题组的解题的技能和方法，找到解题规律与一般方法。课堂活动之四：滚动训练·温故知新。针对在前几个环节中学生存在问题，老师遴选、创编高质量训练题，供学生训练巩固之用。一定要解决“文综训练”与学科复习脱节的矛盾，变“文综训练”为学科复习的跟踪检测训练，落实有效监控。学.科.网链接①方法指导示例链接②热点探究示例学.科.网