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借助拼音自读课文，要读正确。自己读读诗歌，数一数这首诗歌有几节？1、检查生字的自学情况zhírúwèilǚkàobèifēncìdǐzhàlícháshícūdé刺底炸离察识粗得旅行蒲公英降落娃娃纷纷苍耳山洼啪的一声炸开蹦跳观察识字lǚpújiànɡwáfēncānɡwāpāzhàbènɡcháshí旅行蒲公英娃娃降落伞纷纷苍耳山洼啪炸开观察蹦跳知识铠甲刺刀忘却啥办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？得得děidéde（就得）（得到）（打得好）1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈。2.粗心的小朋友却得不到它。植物要旅行，靠的是什么办法呢？自读第二、三、四节，用笔画画，小组讨论诗中讲了哪几种植物传播种子的方法，你最喜欢哪位妈妈的办法。蒲公英苍耳豌豆1232、指导写字（1）出示我会写的10个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识组词：办法法国加法部首：氵结构：左右结构法组词：如果假如如今如同部首：女结构：左右结构如组词：脚尖脚下双脚部首：月结构：左中右结构脚组词：它们其它部首：宀结构：上下结构它组词：娃子娃娃布娃娃部首：女结构：左右结构娃组词：她们她家部首：女结构：左右结构她组词：毛笔毛巾毛皮部首：毛结构：单一结构毛组词：更加更好更多部首：曰结构：单一结构更组词：知识知名知道知了部首：矢结构：左右结构知组词：见识认识识字部首：讠结构：左右结构识第二课时一、谈话导入孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家牛妈有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？让我们一起来学习新课，看看植物妈妈有什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风/纷纷出发。降落伞7蒲公英降落伞风(吹)16小朋友们，现在你们就是蒲公英妈妈的孩子啦，带着妈妈送给你们的降落伞，乘着微风纷纷出发，你们都想飞到哪里去呢？“我乘着风飞啊飞，飞到了……”蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。有的孩子飞到了（），有的孩子飞到了（），还有的孩子飞到了（）。四海为家蒲公英娃娃，我要跟你去旅行蒲公英娃娃，我要跟你们一起去旅行!你们飞得很高——天上的道路，是云彩铺成；我要跟着你们，去看神秘的星星。你们飞得很远——远方的风景，一定很迷人；我要跟着你们，去作快活的旅行。4苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。14铠甲9苍耳带刺的铠甲动物(带)16豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。豌豆豆荚太阳(晒)16蒲公英降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚太阳(晒)16学了这首诗，我知道蒲公英妈妈靠_________，________妈妈靠____________,豌豆妈妈靠___________。这样孩子们就能离开妈妈，________。孩子________，就得_______，______。_____有脚，鸟有_______，____要_____靠的什么办法？_____妈妈准备了______，把它送给______。只要________，孩子们______________。____妈妈有_____，她给孩子___________。只要_____________，孩子们就能___________。___妈妈更有____，她让_____________。__的一声，豆荚___，孩子们就__________。植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。——的小朋友能得到它。植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。———的小朋友能得到它。细心20我还知道____传播种子的方法，它通过_______来传播种子。红皮柳您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。11喷瓜请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一个带毛刺的小“瓜”，你可知道此“瓜”的奥秘吗？当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达５米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。樱桃靠吸引小鸟觅食果实传播种子你能照课文的样子，将你知道的用诗的形式说出来吗？如：樱桃樱桃妈妈有个好办法，她给孩子穿上红红的皮袄。只要小鸟将他吞下，就能带他去田野、山洼。课堂练习完成下面的表格。植物名称种子的样子传播种子的方法蒲公英像降落伞风吹苍耳像穿着铠甲动物带豌豆豆荚太阳晒利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法。每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说。扩展练习：