四级写作技巧

CET-4CollegeEnglishTestBand4WritingSkills写作部分考核的技能是：A.思想表达1）.表达中心思想2）.表达重要或特定信息3）.表达观点、态度等B.篇章组织4）.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点5）.连贯地组句成段，组段成篇C.语言运用6）.运用恰当的词汇7）.运用正确的语法8）.运用合适的句子结构9）.使用正确的标点符号10）.运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)D.写作格式11）.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式大学英语四级考试作文评分标准四级作文采用总体评分(globalscoring)方法，阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores)，而不是按语言点的错误数目扣分。批改时有标准样卷，老师参照样卷对大家的作文进行评分，首先你和哪个档次的样卷接近，则上下浮动。我们要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达，要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。大学英语四级考试作文评分标准四级写作所占分值为15%，（按百分制算）阅卷的标准分为五个等级：2分、5分、8分、11分和14分。（按新的方法710分算）.作文分数还是占总分的15%，也就是106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。答题时间为30分钟。具体评分标准：满分为15分.共分五等：2-4分、5-7分、8-10分、11-13分及14-15分。2-4分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数严重错误。5-7分基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。8-10分基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当，多其中有一些是严重错误。11-13分切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14-15分切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误高分作文特点:1.内容切题文章要结构完整、内容充实（包含提纲、图表、图画和题目要求的所有信息）、主题突出、上下文内容统一。2.表达清楚文章要具有清晰的层次和充分有力的论证。中西方文化差异造成汉语和英语的思维方式和文字表述方式截然不同；汉语多习惯概括描述。而英语更注重事实论证。所以，写英语作文不要过多地进行心理、环境描写，而是要用理由和实例来说明问题和论证观点。3.文字连贯语言表达要流畅，能使用恰当的连接词，使前后语句逻辑清晰、意思连贯，不互相矛盾，不东拉西扯。4.句式多变为避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式，如强调句、倒装句、否定句等。长短句要合理相间，用短句表达有力的结论，用长句体现严密的逻辑。5.语言规范用词要准确，并能表现出足够大的词汇量。所用语言符合英语的表达习惯；不出现有语法错误的句子和不合理的断句；正确使用平行结构。写作注意事项:1.遵循要求4.文体统一2.卷面整洁5.内容一致3.字数达标6.检查到位四级作文题型透视1.常考题材一类是关于大学生的学习、生活及对将来的工作、人生等方面的态度和看法，如：2007年12月的作文时关于选修课（WhatElectivestochoose).另一类是贴近社会变化、发展和进步的热点话题，往往与日常生活紧密相关，如2006年12月是关于春节晚会（OntheSpringFestivalGala）.四级作文题型透视2.常考体裁四级作文常涉及的体裁主要有四类：议论文、说明文、记叙文和应用文。四级写作着重测试考生用文字评论和说明事物的能力。因此，体裁上比较偏重议论文和说明文，但近些年来，其他两种体裁，尤其是应用文，也逐渐成为出题的要点。四级作文题型透视写作类型1.现象解释型2.问题解决型3.对比选择型4.观点论证型5.记叙文6.应用文四级作文的三段式结构题型第一段（引言）第二段（正文）第三段（结论）现象解释型描述现象说明现象产生的原因表明个人观点态度或阐述个人做法对比选择型表明一方或双方观点表明一方的观点及理由，或指出双方观点的不足之处及理由表明个人的观点或阐述个人的做法问题解决型提出问题分析问题，给出解决方案表明个人的观点或阐述个人的做法应用文描述事实阐述事实表明观点或提出建议14第一段：[1.现象/现状说明段][2.图画/图表描述段]第二段：[3.对立观点陈述段][4.利弊说明段][5.意义阐述段][6.原因列举段][7.举例段]第三段：[8.归纳结论段][9.趋势预测段][10建议措施段]10大功能段落——现象解释型写作模板1.——hasbecomeacommonpartofpeople’slife.空格内用概括性的词语填出最近出现的总体现象。2.And——hasalwaysarousedthegreatestconcern.空格内填题目要去讨论的具体现象。3.whatimpressesusmostis——.现象的具体表现。4.Thereasons——arevaried.过度句，填现象或现象带来的后果，为下文分析产生的原因做铺垫。5.Amongthevariousreasons,——playsanimportantrole.原因之一。6.Thatistosay,——具体说明原因一。7.Whatismore,——原因二。8.Forexample,——举例说明原因二。9．Whentalkingabout——，——，空格一填作者要讨论的现象，空格二填作者的看法。10．Ontheonehand——支持看法的理由一或说明看法的第一个方面。11．Ontheotherhand,——理由二或第二个方面。12．Inbrief,——总结。2003年9月真题Readingregularlyhaslongbecomeacommonpartofpeople’slife.Andreadingpreferencehasalwaysarousedthegreatestconcern.Whatimpressesusmostisaccordingtothetable,thepercentageofbookcirculationinanAmericanuniversitylibrary,whichshowsthatthecirculationofpopularfictions,generalnonfictions,science/technology/educationbooksandart/literature/poetrybooksaccountsfor65.9%,18.2%,10.8%and5.1%respectively.Thereasonsforthephenomenonarevaried.Amongthevariousreasons,theappealingcontentofthepopularfictionsplaysanimportantpart.Thatistosay,thankstoitsappealingplot,popularfictionsattractmorepeoplethanothertypesofbooksdo.Whatismore,sciencepoems,andviceversa.andartbookswhichrequirereaders’knowledgeonrelevantfieldsarehighlydemanding.Forexample,it’shardforstudentsmajoringinchemistrytounderstandBrowning’sWhentalkingaboutmyreadingpreference,IthinkIprefertosciencebooks.Ontheonehand,inordertodeepenwhatI’mspecializingin,Ineedreadmorebooksrelevanttomymajor.Ontheotherhand,thesebookscanalsobroadenourhorizons.Inbrief,collegestudentsshouldchoosebooksaccordingtotheirinterestsandneeds.18现象解释文Nowadays,thenumberof[某种现象]in[某种场合]isontheincrease.Itisestimatedthat[相关数据].Whyhavetherebeensomany[某种现象]?Maybethereasonscanbelistedasfollows.Theforemostis[原因一].Besides,[原因二].What’smore,[原因三].Tosumup,themaincauseof[某种现象]isdueto[最主要原因].Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething,[解决办法一].Ontheotherhand,[解决办法二].Allthesemeasureswillcertainlyreducethenumberof[某种现象].对比选择型作文模板1.Differentpeoplehavedifferentviewson——开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。2.Somepeopleprefer,——.表明一部分人的看法。3.Otherstendto,——.另一部分的看法。4.Astome,Iagreewith/to——作者的看法。5.Ofcourse,——.承认自己不赞同的看法有一定的合理性。6.Forexample,——举例说明支持第五句。7.But,——转折指出这种观点的不足。8.Thefollowingreasonscanaccountformypreference——启下句过度到下段具体阐述自己所支持的观点理由。9.Themainreasonis——.支持观点的理由一。10.Agoodexampletoillustrateis——举例说明理由一。11.Furanother,——理由二。12.Fromtheforegoing,——总结全文，从长远看来。2000年6月真题：IsatestofspokenEnglishnecessary?AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest(CET).Differentpeoplehavedifferentviewsonit.Someprefertohavesuchatest.OtherstendtodeclineanykindoftestofspokenEnglish.Astome,Iagreewiththefirststatement.Ofcourse,atestofspokenEnglishisverydifficulttohandleandthetesttimeisnotlongenoughtofullydisplayparticipants’abilitytospokeninEnglish.Forexample,ifacandidatedrawsatopicwhichheofsheisnotfamiliarwith,it’shardtoshowhisorhercommandofspokenEnglish.Butwithoutsuchatest,somepeoplemaynothavemotivationtopractisespokenEnglish.Thefollowingreasonscanaccountformypreference.Themainreasonisthatsuchatestenhancescollegestudents’awarenessoftheimportanceofspokenEnglish.Agoodexampletoillu