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《艺术设计》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：艺术设计概论英文名称：IntroductiontoArtDesign课程编号：课程类型：专业（方向）课适用专业：艺术设计开课学期：2013-2014第二学期学时：32学分：2前导课程：设计素描设计色彩二、课程的性质、目的与任务：《艺术设计概论》是艺术设计专业的专业必修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论上探索。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识、扩展艺术思路，使理论与实践相结合。培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中。更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设计教育的最高目标。三、课程教学内容、基本要求和重点及难点：第一章概论1.1设计的概念及涵义1.2设计的目的与原则1.3设计的本质重点：设计的概念以及设计的目的与原则难点：设计的目的与原则、设计的本质第二章设计史简述2.1设计的发生：认识、了解设计概论；人类早期的设计活动2.2中国设计的历史：先秦时期；秦汉至隋唐时期；五代至明清时期；2.3西方设计的历史：古代时期设计；中世纪时期设计；古典时期设计；近现代设计重点：掌握与设计相关的历史，特别是包豪斯在设计史上的重要意义。难点：设计史的基本发展线索。第三章设计的形态3.1视觉传达设计：.视觉传达设计的要求；视觉传达设计的类型3.2环境艺术设计：环境艺术设计的要求，环境艺术设计的类型3.3工业设计：产品设计的特征；产品设计的类型重点：设计的基本类型及相关特征的掌握。难点：设计的基本类型及相关特征的掌握第四章设计的特质4.1设计与科技文化4.2设计与艺术4.3设计的哲学重点：设计与社会生活的关联难点：设计与艺术关系第五章设计创作5.1设计的主体---设计师5.2设计的思维及相关问题5.3设计的程序与方法重点：对设计师的所要具备的知识综合形态的认识，以及设计观念的形成难点：阐述设计的观念的形成、设计的过程和方法以及设计市场的相关法规第六章设计批评6.1设计批评的内涵和意义6.2设计批评的方法和原则6.3设计批评的评判标准6.4设计批评的方式重点：设计价值的评价标准难点：设计批评的方法和原则第七章设计教育7.1设计艺术教育的产生和发展7.2设计艺术教育的思维和方法重点：包豪斯基础教育难点：当代设计教学理念四、教学进度安排表：《艺术设计概论》课程学时分配表课程内容理论教学实践教学第一章艺术设计概论2第二章艺术设计发展历程8第三章设计的形态8第四章设计的特质4第五章设计创作6第六章设计批评2第七章艺术设计教育2合计320五、课程教学应注意的问本课程应以讲授为主，以教学片为辅，借助网络媒介，教学时强化对设计作品风格、流派、事件的介绍和分析，交织进行设计作品欣赏，以巩固和加强理论知识的学习。六、本课程与其他学科的联系、分工七、考核方法及成绩评定：作业要求：每一章教学完成后可针对教学的实际情况布置思考题及小论文，主要考察学生审视艺术设计、探索设计规律，理论与实践相结合的能力与素质。考核方式：考察学生灵活运用所学知识和解决问题的能力，采用“平时成绩（30）+期末成绩（70）”的方式计分八、教材及主要教学参考书、参考资料：教学参考书：1、王战主，《现代设计史》，湖南美术出版社，20082、尹定邦，《设计学概论》，湖南科学技术出版社，20083、陆家桂，《设计概论》，机械工业出版社，2008