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等值线在高考中的地位：等值线一直是历年高考的重点，也是地理高考难题的主要分布区域。在近几年的全国卷或地方卷中每年都有考查，是历年高考考查“必不可少”的内容。等值线:类型等高线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等震线、等酸度值线…..60°N若右图为某海湾一月浮冰平均厚度示意图（单位：cm）254060抓住等值线共性特征，轻松应对各类等值线。(1)同线等值：同一条等值线上各点数值相同(2)等值距全图一致：一般情况(3)闭合：因图幅限制，不一定表现出来(4)不相交：(等高、等深线上的陡崖除外)(5)疏密程度：等值线稀疏，则该要素在该区域的变化小，否则变化大。DE局部小范围闭合等值线：判断图中各点数值：A点：等于4或8；B点:8B＜12或0＜B4；C点：4C＜8判断图中A,B,C各点数值或范围？大于大的，小于小的静心、细心，明确图名、图例、注记等信息理解新型等值线的含义看数值特征：高低、变化、极值等看形态特征：走向、弯曲、闭合、疏密1501251001252010年陕西（全国）文综卷：右图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。（1）比较甲、乙两地降雪量与雪期的差异(3分)甲地降雪量比乙地多提取有用等值线信息，排除其他线条的干扰。255240210180210（1）比较甲、乙两地降雪量与雪期的差异。甲地降雪量比乙地多甲地雪期比乙地短并解释原因。（9分）寻找内在联系，构建解题模型。甲地雪期比乙地短甲地降雪量比乙地多建模答题构建知识模型气候的影响因素寻找联系雪期短气温高降雪多降水多思考方向1、太阳辐射（纬度位置）2、大气环流3、下垫面4、人类活动海陆分布海陆位置地形洋流选取与题意相符的点，组织答题语言。1、太阳辐射（纬度位置）2、大气环流3、下垫面4、人类活动海陆分布海陆位置地形洋流甲地雪期比乙地短甲地降雪量比乙地多建模答题寻找联系构建知识模型雪期短气温高→降雪多降水多→气候的影响因素甲地降雪量比乙地多因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足1、太阳辐射（纬度位置）2、大气环流3、下垫面4、人类活动海陆分布海陆位置地形洋流甲地雪期比乙地短甲地降雪量比乙地多建模答题寻找联系构建知识模型甲地雪期比乙地短因为甲地纬度低于乙地，气温相对较高，降雪时间短甲地距海近，冬季受海洋调节，气温相对较高。气候的影响因素雪期短气温高→降雪多降水多→(2)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。（9分）地形分布特点：中部地势较低,为平原，东西部地势较高，为山地。等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。表明MN一线中部雪期短于其东西两侧地区，中部气温持续低于0℃的时间较东西两侧短（中部气温高）。地形（地势）气温解读建模答题例．图10表示某研究小组实测的上海市某日14时气温分布状况。读图完成下列要求：（1）在图中初绘35.0℃、35.5℃的两条等温线。（2）简述上海市此时气温的分布规律。（2）城区高，四周低（或由市区向郊区递减）。归纳总结：•掌握等值线的一般特征•了解等值线的类型•掌握等值线的判读原理与方法•运用等值线解决实际问题1、下图为我国某省的等温线（℃）和等降雨量线（mm）分布图，读图完成下列要求：（1）该省1月和7月等温线分布有何共同点？请分析其原因。【灵活运用】大致与纬线走向一致；由南向北递减。0℃27℃28℃2℃1℃-1℃3℃纬度(太阳辐射)是影响气温的主要因素,太阳辐射自低纬向高纬递减。【灵活运用】0℃27℃28℃2℃1℃-1℃3℃（2）图中0℃等温线向西经过的主要地形和河流是？（3）分析该省夏季南部地区较北部地区降水少的原因。秦岭---淮河长江流域夏季7-8月份受副高控制，形成伏旱天气。2、地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是某地区等高线地形示意图（2009上海）（1）图中所示地区山脊的基本走向为A.东北一西南向B.东西向C..西北一东南向D.南北向（2）.图示山体主峰的西北坡地形特征是A．上、下部均陡峭B.上部较陡，下部较缓C.上、下部均平缓D.上部较缓，下部较陡AB