幼儿园选择题

一、单项选择题(每题2分，共30分)1．(B)国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．幼儿园教育应以(D)为基本的活动方式?A．学习B．上课C．玩耍D．游戏3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是(D)。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是(C)。A．成熟B．生长C．遗传D．发育5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(C)。A．教育者的主导性B．受教育者的主动性C．教育的目的D．教育的方法6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是(D)。A．蒙台梭利B．柏拉图c．洛克D．福禄倍尔7．儿童的发展是通过(A)。A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的c．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是(C)。来源：．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是(B)。A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化11．幼儿园的环境创设主要是指(C)。A．购买大型玩具B．安装塑胶地板C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所12．所谓(B)，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智B．“整个教学法”c．全面教育D．教、学、做合一13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C)。A．游戏B．交往C．活动D．游玩14．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(D)。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定15．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自(C)。A．同龄人B．社区人士c．家长D．教养员一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是(C)。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．福禄倍尔D．蒙台梭利E．柏拉图2．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是(C)。A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威E．黄炎培3．学前教育初创阶段的主要任务是(A)。A．帮母亲照管儿童B．促进儿童身心发展C．发展儿童智力D．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展E．促进儿童体制发展4．(A)是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容E．学前教育课程5．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是(C)。A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会c．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会E．德国教育研究会6．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A)。A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则E．保教结合原则7．儿童身心发展差异性的物质基础是(A)。A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异c．家长教育程度的差异D．家庭经济条件的差异E．家长文化资本积累8．(B)是我国一贯的教育方针。A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展E．特长发展9．下列游戏中，属于创造性游戏的是(C)。A．智力游戏B．音乐游戏c．角色游戏D．体育游戏E．结构游戏10．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以(B)为基本活动，寓教育于各项活动中A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字E．体育11．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的(D)。A．自主化B．社会化C．虚构化D．教育化E．群体化12．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(D)的体现。A．直接法B．移情法C．生活化方法D．游戏化方法E．隐喻化13．幼儿园课程的基本形式是(A)。A．游戏B．上课C．读书D．学习E．作业14．最常见的语言法有两种，它们是(C)。A．观察法和演示法B．游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法D．精神环境体验法和物质环境体验法E．练习法和作业法15．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是(B)。A．角色扮演法B．行动操作法C．发泄法D．表扬鼓励法E．诱导法16．幼儿园课程内容分为(ABCDE)。A．健康B．语言C．社会D．艺术E．自然科学17．属于陈鹤琴课程编写十大原则的是(ABDE)。A．大众性B．儿童性C．娱乐性D．言语性E．适合性18．儿童的精神需要主要有(ABD)。A．求知的需要B．游戏的需要C．父母的需要D．交往的需要E．衣食需要19．家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是(A)。A．电话联系B．家长学校C．咨询活动D．家长委员会E．家长手册20．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是(C)。A．家园联系手册B．家长会C．开放日D．家长委员会E．咨询活动21．社区教育起源于(C)。A．美国B．日本C．丹麦D．瑞典E．挪威22．下列属于幼儿教师劳动的特点的是(ABCD)。A．创造性B．全面性C．细致性D．灵活性E．长期性23．我国幼儿园的教学是(E)。A．教师的活动B．幼儿的活动C．个别活动D．集体活动E．幼儿和教师的活动24．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(A)。A．言语专业化B．蹲下去与孩子对话c．用点头肯定孩子的话语D．注意倾听E．抚摸、鼓励幼儿25．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，(D)。A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法E．直观法26．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是(A)。A．立即让幼儿离开座位去饮水B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C．批评后再让其喝水D．让幼儿坚持到下课E．批评后不让饮水27．教育科学研究的来源有(ABCD)。A．教育科学实践中的问题B．对已有教育理论的质疑c．对教育现状的分析和研究D．教育科学研究规划E．随意课题28．作为一名幼儿教师，应当具有(ABCDE)。A．慈爱的心胸B．稳定情绪C．丰富的感情D．良好的行为习惯E．广博的文化基础知识29．游戏理论生长说的代表人物是(C)。A．霍尔B．格罗斯C．阿普利登D．拜敦代克E．福禄倍尔30．我国社区教育活动一般在(A)的基层社会中进行。A．街道B．区C．市D．县E．郊区一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是(B)。A．陈鹤琴B．陶行知c．黄炎培D．张雪门E．蔡元培2．主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是(D)。A．柏拉图B．赫尔巴特c．福禄倍尔D．杜威E．陶行知3．个人本位论儿童观认为(D)。A．儿童是国家的财富B．儿童是小大人C．儿童是父母财产D．儿童享有生存权、发展权和教育权E．儿童是家族繁衍的工具4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是(A)。A．家庭B．学校C．社区D．同伴E．同学5．(C)是我国学前教育中所特有的一条原则。A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c．保教结合原则D．综合性原则E．家园协调原则6．幼儿教育发展的规模和速度取决于(A)。A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素E．制度环境7．幼儿园教育的任务是(D)。A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童E．培养超长儿童8．智力是人认识事物的能力，其核心是(C)。A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力E．想象力9．儿童全面发展教育的基础是(B)。A．德育B．体育C．智育D．美育E．劳动教育10．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(B)。A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏11．环境决定论的代表人物是(A)。A．华生B．格塞尔C．高尔顿D．吴伟士E．华太伦12．幼儿园课程以(D)为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验E．生活常识13．实施游戏化方法的重要途径之一是(D)。A．游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C．游戏活动的虚构化D．游戏活动的教育化E．游戏活动的操作化14．学前班幼儿发展的评价主要是通过(D)。A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现E．笔试15．在各种课程编制模式中，(CD)对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A．探究模式B．游戏模式C．目标模式D．过程模式E．游戏模式16．对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的(ABC)。A．态度B．看法C．情绪状态D．识字率E．智力17．(D)是儿童的第一任教师，也是终身教育者。A．幼儿教师B．小学教师C。同学D．家长E．园长18．幼儿教师劳动的(E)是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A．艰巨性B．复杂性c．细致性D．系统性E．示范性19．现代幼儿园教师的职业角色有(ABCDE)。A．教育者B．母亲C．朋友D．研究者E．伙伴20．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了(D)。A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法E．直观法21．幼儿教师的劳动的创造性是由(BD)决定的。A．教师本身的特点B．幼儿本身的特点C．教师教育特点D．幼儿教育特点E．教育工作性质22．教育科学研究的基本方法有(ABCDE)。A．观察法B．调查法C．实验法D．个案法E．经验总结法23．收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应(ADE)。A．正确B．一手c．新颖D．真实E．一定数量24．研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是(E)。A．观察法B．实验法C．总结法D．调查法E．个案法25．选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的(E)原则。A．客观性B．教育性c．理论联系实际D．先进性E．创造性26．20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指(AD)。A．陈鹤琴B．陶行知C．张之洞D．张雪门E．蔡元培27．我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针，一条腿是政府办园，另一条腿是(E)。A．政府办园B．小学办附属幼儿园c．中学办附属幼儿园D．大学办附属幼儿园E．社会力量办园28．与幼儿园相比，家庭教育的特点是(C)。A．目的性B．组织性C．随意性D．计划性E．针对性29．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于(A)。A．3—4个小时B．2～3个小时c．5～6个小时D．半小时E．1小时30．幼儿园教的主体是(B)。A．保育员B．幼儿教师C．保健医生D．园长E．教导主任转自1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（B）。A．陈鹤琴B．张之洞C．黄炎培D．张雪门E．陶行知2．历史上第一本学前教育专著是（B）。A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥儿》E．《教育漫话》3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（B）。A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法E．实验法4．个体发展是指个体从出生到老年（C）有规律的变化过程。A．身体B．心理C．身心D．行为E．习惯5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D）教育原则。A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性E．多样性6．社会需求与（A）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和