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2017国培经验交流分享莫忘初心砥砺成长•2017我们去走这条路吧这条路的尽头，会有大片的森林吧。孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。这条路的尽头，会有广阔的大海吧。荷塘的青蛙啊，我们去走这条路吧。这条路的尽头，会有繁华的都市吧。寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。这条路的尽头，一定会有什么吧。大伙儿一块去吧，我们去走这条路吧。这条路的尽头，会有缤纷的世界吧。在座的朋友们啊，我们去走这条路吧。这条路日本金子美玲这条路这条路的尽头，会有()的()吧。()的()啊，我们去走这条路吧。做一名会读书的小学教师。营造读书社会，刻不容缓！忠厚传家久，诗书继世长。读万卷书，行万里路。读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书是知识的重要来源。学生智力的发展取决于阅读能力。阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好。——人民日报一、为什么读书人类有两种风景，自然的风景和精神的风景。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。贫乏的阅读量导致精神上土壤贫瘠，花朵难开，家园难塑。读书的人是幸福的，因为他可以欣赏世界上最美丽的文字；写作的人也是幸福的，因为他不仅可以欣赏美，还可以创造美。叁/读书，要能读到点子上。谁的点子上？我们自己。我们自己的成长点，增值点，自我发现和完善之点。所以，一个教师，一定要静下来，首先好好想想自己，看看自己，观观自己，把把自己，掂掂自己，问问自己。一个人，对自我的审视和探析非常重要。我们教育教学的高度无法超越我们对自我和人生探索的深度。明白了自己是谁，既知道了自己怎么来的，也明白了自己当下的这个起点。然后，再根据自己的这些基本情况，好好规划一下那个梦幻般的终点，于是，就能知道自己最好要往哪里走怎么走走多远了。人生之路漫漫，既单调、艰辛，又容易迷茫、倦怠。而读书，其实就是给自己找方向，找路径，找信心，找同伴，找过河之船，找登山之梯，找心中那盏向往美好之灯，永远在似近似远处或明或暗一闪一闪……《教学机智——教育智慧的意蕴》《班主任兵法》《问题学生诊疗手册》《打造魅力班会课》……《做最好的老师》《做最好的班主任》《给教师的建议》《要相信孩子》《第56号教室的奇迹》《发现班主任智慧》二、给老师们推荐的书有：当然，阅读的重点，无疑是苏霍姆林斯基。《给教师的建议》《如何阅读一本书》《静悄悄的革命》《有效课堂》《教学勇气》《芬兰教育全球第一的秘密》《唇舌的授权》《教育机智》《语文课如何是好》《为孩子更强大而教书》《我的教育理想》《教育的理想和激情》《成功无捷径》《让孩子踏上阅读的快车道》《全是赢家的学校》《德国海伦娜中学的奇迹》《唐宋诗词十七讲》《孙绍振如是解读作品》《不跪着教书》《56号教室的奇迹》《课堂里发生了什么》《小学语文儿童文学教学法》教师书单叁以精研一位名家为例壹贰王崧舟、于永正李镇西、窦桂梅一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书——这是台湾天下远见出版股份有限公司董事长高希均先生的名言。亲爱的，开始和自己的心灵对话吧；喜欢和自己的心灵对话吧！请捧起书，拥抱这个忠贞不渝不离不弃的朋友，迷恋这个让你不知不觉间丰盈善良自信高贵起来的爱人！早已超越生存的你呀，书里有你要寻的幸福人生！开始读书吧市教育局路胜利局长调研共读一本书——吴非《致青年教师》肆读书笔记致教师一年级阅读书：《发明家奇奇兔》《米丽的大秘密》《爱心树》《出走的绒布熊》《胆小如鼠的巨人》《小猪唏哩呼噜》《一片叶子落下来》《一只孤独的乌鸦》《月亮狗》《小机灵鬼皮科的故事》汾阳府西街小学各年级使用读物：二年级阅读书：《丑小鸭》《跑猪噜噜》《苹果树上的外婆》《灰姑娘》《木偶奇遇记》《恐龙阿瓜和他的大尾巴》《彼得潘》《一百条裙子》三年级阅读书：《波丽安娜》《绿野仙踪》《青鸟》《木偶的森林》《柳林风声》《爱丽丝漫游仙境》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》四年级阅读书《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《中国神话传说》《特别的女生萨哈拉》《天使雕像》《假如给我三天光明》《草房子》《浪漫鼠德佩罗》五年级阅读书汤姆索耶历险记》《德国一群老鼠的童话》《小王子》《五毛钱的愿望》《秘密花园》《人鸦》《园丁集》《希腊神话》六年级阅读书《威斯汀的游戏》《女水手日记》《月之故乡》《夏天最后一朵玫瑰》《童年在人间我的大学》《银顶针的夏天》《好兵帅克》《格兰特船长的女儿》《夏日历险》丰富多彩的阅读课我校的阅读课我校学生的阅读笔记我校学生的阅读笔记伍运城市人民路学校的晨诵人民路学校学生的阅读陆运城市人民路学校的午读我们每一位老师都是孩子们阅读的点灯人！我们有责任点亮每一位孩子的阅读之灯，照亮他们前行的道路。午读，坚持每天下午20分钟，每月共读一本书。一、二年级：绘本、童话、故事、儿歌童谣（质优量大，越丰富越好）二年级下：整本书共读起步《踢拖踢拖小红鞋》、《花婆婆》、《发明家奇奇兔》、《不一样的卡梅拉》、《没头脑和不高兴》……三年级：《夏洛的网》、《长袜子皮皮》、《中国古代传说》、《时代广场的蟋蟀》、《1999年6月29日》……四年级：《草原上的小木屋》、《极地特快》、《秘密花园》、《铁丝网上的小花》、《宝葫芦的秘密》……五年级：《草房子》、《新月集》、《城南旧事》、《荷花镇的早市》、《失落的一角》……六年级：《柳林风声》、《三国演义》、《小王子》、《西游记》、《假如给我三天光明》……樊冰菁李苇洁用写真做文集封面的同学欢快的孩子们柒绘本——让我们爱上阅读《好饿的毛毛虫》《爱心树》《蚂蚁和西瓜》《小猪变形记》《小不点蝌蚪》《爷爷一定有办法》《爱心树》《绿浪》《鼠小弟系列》《一片叶子落下来》《你真好》《我爸爸》《胡萝卜种子》《花格子大象艾玛》《猜猜我有多爱你》《笨拙的螃蟹》《会挠痒痒的章鱼》《母鸡萝丝去散步》《小猪变形记》《大卫，不可以》《完美的小狗阿波罗》《我是霸王龙》《花点点和鳞片片》《我不困，我不想睡觉》《逃家小兔》《妈妈的红沙发》《我的名字克丽桑丝美美菊花》《三只小猪》《藏起来的礼物》《挖鼻孔》……我是朗读者——朗读，属于每一个孩子我是思想者——思想，属于每一个精灵我是穿越者——想象，属于每一个天使捌玖•我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。每天的感觉是幸福而又充实的。•腹有诗书气自华，最是书香能致远。做孩子阅读路上的点灯•晨诵：•每天早晨迎着朝霞徜徉在人民路学校的校园，教室里传出的是师生朗朗的读诗声，飘出的是浓浓的书韵香，浸润着每个如花的生命，为每一天注入生命的源泉。•吟诵：•我们要传承中华文明，弘扬优秀传统文化，让国学经典吟诵植根于语文课堂，植根于孩子心中，让吟诵在语文教学中大放异彩。•阅读：钱理群曾经说过“好的教育就是一个爱读书的校长带着一群爱读书的教师，领着一群孩子去读各种各样的书”。榜样就是最好的引领，教师手不释卷，学生才会嗜书如命；教师享受阅读，学生阅读才会趣味盎然。读书是为了遇见更好的自己。愿我们都能静心教书，潜心育人，与书为伴，做孩子阅读路上的点灯人。•赏识教育：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。相信孩子，静等花开。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。•教育情怀：我对自己说，从教书开始，到人生为止，做一个走心的教书匠。愿我们都能用心做教育，做有温度的教育人。（用我们的爱心、细心、恒心、耐心、真心去换取学生的开心，家长的放心。）•教育真谛:•不忘初心，方得始终。•人生在勤，不取何获。•念念不忘，必有回响。课程目标结构综合语言运用能力情感态度国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力中国学生发展核心素养必备品格英语学科核心素养关键能力语言能力学习能力思维品质文化品格Don’tplaywithfires.禁止玩火！USA学校在教师发展中造就辉煌业绩教师在学校发展中成就灿烂人生热爱教育事业，才能使自己的教学有成就。学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？——台湾著名散文作家张晓风2017谢谢聆听11月20日