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什么是仿写？就是根据要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容，是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。对联•对联是由对称的上下两联组成的对偶语句。上下联的字数必须相等，相应位置上的词需词性相同，节奏也应相合。修辞•比喻比拟排比夸张•借代对偶设问反问（《试题研究》19页）比喻•就是打比方，使用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘该事物的修辞格。•比喻包括三个部分：本体、喻体、比喻词。•少年儿童像祖国的花朵。•本体、比喻词、喻体。构成比喻必须符合两个条件：1.本体和喻体必须是本质不同的两类事物，同类事物一般不能构成比喻。例如：他长得像他哥哥。2.本体和喻体之间必须具有相似点。例如：他好像在思考什么问题。比喻的类型•明喻：本体、喻体、比喻词都出现。比喻词有“像、好像、仿佛、好比、宛如、如”•暗喻：从表面看来是判断、叙述或说明，暗中包含着比喻。本体、喻体都出现，比喻词为“是、成为、成了、当作、变成、变为”•借喻：本体、比喻词不出现，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。仿写时需注意：•字数相等•词性相对•结构相符•意义相关•节奏相合•平时积累燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；__________________________花儿谢了，有再开的时候。仿句四忌•一忌话题脱离•话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索向。仿句四忌•〔例1〕仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。•什么样的年龄最理想？•什么样的心灵最明亮？•什么样的人生最美好？•什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝竞秀；月亮说：__________________；海鸥说：__________________；太阳说：我燃烧的青春一片光芒。〔误例〕月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。〔参考答案〕月亮说：我纯洁的心灵晶莹透亮；海鸥说：我奋斗的人生快乐无穷。我纯洁的心灵晶莹透亮；我奋斗的人生快乐无穷。•〔例2〕在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。•画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。•音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。•诗人作诗，____________,___________,____________。•教师讲课，____________,___________,____________。〔误例〕诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。•〔例2〕在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。•画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。•音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。•诗人作诗，____________,___________,____________。•教师讲课，____________,___________,____________。〔参考答案〕诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。•二忌结构不一•仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型、甚至预期，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。•〔例3〕仿照例句的格式，任写一种事物。•教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧花朵。••〔误例〕父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？〔参考答案〕孩子的手里牵着风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的远大理想。•三忌修辞不符•仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。•四忌色调不合•色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。•〔例5〕仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。•如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。•如果没有理想，人生就像______________，_________，___________。•〔误例〕如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。〔参考例句〕如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。