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Module3Heshouted,“Wolf,wolf!”教案（一）热身活动，趣味导入。1.师生问候；2.复习动物：教师拿出自制的图片，让孩子们复习一下图片中的动物，图片中的动物都是以前学过的，以及这节课要涉及到的动物。3.游戏互动：教师展示图片的方式发生变化，一点一点的露出，让同学们猜是刚才复习的哪个动物。把猜出来的动物图片贴在黑板上。紧接着教师做出夸张的动作和动物叫声，让同学们猜是黑板上的哪种动物并大声说出来。4.引入课题：在大屏幕上放一段动画《狼来了》，让同学们熟悉一遍我们以前学过的寓言故事，并揭示今天的课文主题。（二）展示重点，合作探究1.教师在大屏幕上展示课件，体现名词复数的变化。如：一只羊asheep,两只羊twosheep.一只狼awolf，两只狼twowolves.2.借助刚才的视频，教师展示本课的重点单词及短语，如：shout,wolf,sheep,bored,village,everyone,field,laugh,lie,onceuponatime,lookafter,功能句Heshouted,“Wolf,wolf!”等等。3.再一次打开视频，把学过的单词及短语运用到动画中，看哪些情况下用这些新单词，短语最恰当。让同学们分组，同桌之间讨论这些新单词及短语在视频中最恰当的语境。讨论后，请优秀的小组代表来发言，把正确的单词放进正确的语境。4.在图片及动画的帮助下，教师有意识地把单词短语扩展成一个短句。简单的描述了图片和动画。接着同学们在老师的带领及帮助下，开口说单词，再慢慢扩展成短句。（三）学习课文，示范练习1.请同学们打开书，在磁带的领读下，跟读。因为课文是学生耳熟能详的寓言故事，翻译这个工作就留给学生自己分组讨论完成。2.根据课文，学生分组讨论，回答下列问题。1)Whatwastheboy’sjob?A.Helookedafterwolves.B.Helookedaftersheep.2)Whatdidtheboyshout?A.“Wolf,wolf!”B.“Sheep,sheep!”3)Whatdidpeopledoatfirst?A.Theyrantothefield.B.Theykilledthewolf.4)Didthewolfcomeatlast?A.No,itdidn’t.B.Yes,itcametothefield.3.按照图片的提示，慢慢理清课文思路，在老师的帮助下复述课文。对课文更加熟悉，短语掌握更加灵活。（四）知识扩展动词的过去时：①不规则变化run—ranis—wasare—werecome—camedon’t—didn’tsay—saideat—ate②规则变化look—lookedshout—shoutedlaugh—laughed（五）归纳总结，布置家庭作业1.本节课学习了《狼来了》的故事，在动画的帮助下，全班一起复述一遍课文，可以请有兴趣的孩子上台表演。2.在本课重点中，名词的单复数变化，动词的过去式都有涉猎。重点单词短语句子：shout,wolf,sheep,bored,village,everyone,field,laugh,lie,onceuponatime,lookafter,功能句Heshouted,“Wolf,wolf!”3.家庭作业：复述本篇课文，表达能力较强的孩子可以商量一起表演一个短剧。