一路轻骑

一路轻骑造型•表现”运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。在教学中不以单纯的知识、技能传授为目的，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第11课一路轻骑学习活动一选择一个角度对自行车写生，画出自行车的完整结构教学目标：学生通过美术课了解所画自行车各部位的基本结构、款式特点，学习并掌握线描写生自行车的方法。学具：速写本、铅笔教具：多媒体课件、自行车实物（图片）义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第11课``````义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第11课``````返回车把车轮车座衣架车架``````返回座子齿轮链条``````义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第11课线描：是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。``````从不是正侧面的角度看自行车时，整体样子会有很大的变化。近处的（轮子、车架）显得大，远处的显得小。圆形的部件成了椭圆形状。透视：在平面上表现物体的空间关系。近大远小、遮挡、形变等。``````返回1.连接两个大车轮的车架、车把等部件呈一个大的三角形。2.脚蹬处的圆形齿轮和座子在一条斜线上。第一步：确定自行车的大体位置，画出大体形状。``````我们要画出自行车的“透视感”和“立体感”就必须画出“看到的样子”来。首先需要我们观察、概括，用曲线条表现部件的结构、转折和遮挡关系。返回第二步：从突出的位置开始画起，画主体。``````复杂的结构和部件细节要概括、简约地画出它的外形。返回第三步:添画细节。``````自行车车轮必须用许多条不同的线条表现它的金属部分和橡胶轮胎部分。否则，看起来会像没有橡胶部分或是轮胎没气的样子。要表现出轮胎上的花纹，可以用锯齿形的线条表现，或画出些花纹。返回第四步：调整。``````学习活动一：选择一个角度对自行车写生，画出自行车的完整结构。返回``````一辆完整的自行车就是这样画出来的。(鼠标单击画面6次播放。)返回``````画面构图饱满，有较好的透视立体感，显得很生动。返回``````返回``````画出了看到的样子，非常概括简约。用了油画棒填色。返回``````比前一幅多了一些细节，显得更丰富。把落款写在车轮旁边是老师指导的。返回``````车轮、脚蹬等部件有了个性化的表现，是学生自己动脑筋的结果。返回``````大家说说这辆自行车画得好的地方有哪些？（1、2、3、4）返回``````这一辆自行车画得好的地方有哪些？（1、2、3、4）。返回