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语文·必修3（粤教版)第二单元科学小品6寂静的春天(节选)课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．走近作者课文导读雷切尔·卡森(1907－1964)，美国生物学家、科普作家，当代环保运动的先驱。1962年完成《寂静的春天》一书。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长辞。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．作品背景课文导读从20世纪40年代起，人们开始大量生产和使用DDT等剧毒杀虫剂以提高粮食产量。到了50年代，这些有机氯化物被广泛应用在生产和生活中。这些剧毒物的确在短期内起到了杀虫的效果，粮食产量得到了空前的提高。然而，这些剧毒的制造者和使用者们却全然没有想到，这些用于杀死害虫的毒物会对环境及人类造成无穷的危害。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读美国生物学家雷切尔·卡森经过4年时间，调查了使用化学杀虫剂对环境造成的危害，于1962年出版了《寂静的春天》一书。《寂静的春天》当年即销售5万册，成了轰动全国的畅销书，激起了公众的环境保护意识，并引起了广泛的国际反响，至今仍被认为是环境保护主义的奠基石。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3．文体常识课文导读科普文章的特点。(1)短小性。科普文章篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。(2)知识性。科普文章普及科学知识，把科学的最新信息传递给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读(3)文学性。科普文章要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。(4)思想性。科普文章往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．注音预习检测(1)啮．齿()牲畜．()骨骼．()栖．居()拨弄．()螺．旋()滞．留()(2)弄弄．堂（）玩弄．（）畜牲畜．（）畜．牧（）nièchùɡéqīnònɡluózhìlònɡnònɡchùxù课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．写对字形预习检测(1)急zào（）干zào（）zào（）音(2)灾huò（）女wā（）(3)yú（）越忠贞不yú（）躁燥噪祸娲逾渝课文导读预习检测探究与点拨栏目链接追本溯源，巧记汉字“足”是个象形字。甲骨文和金文的形体，下部是一只脚趾(止)朝上、脚跟朝下的左脚之形。“足”本义是脚。如“非利足也”。后来引申为形容词，当“充足”“足够”讲。“足”是个部首字。在汉字中，凡从“足”的字大都与脚或脚的动作有关，如“跟”“踵”“跳”“蹈”等。“足”也可以表音，作声符，如“促”“捉”“龊”等字。字形小贴士课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3．解释词义预习检测(1)屈指可数：________________________________________(2)不可逆转：__________________________________________(3)连锁反应：_______________________________________________________________________(4)一丝不苟：______________________________________形容数目少。屈指，弯着手指计算数目。不可改变方向。比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接预习检测判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)A．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数．．．．的网络写手之一。()B．人们担心，谈判失败会导致希腊退出欧元区，并在西班牙和意大利等其他陷入困境的经济体产生连锁反应．．．．。()C．老校长性情极温和，却是一个绵里藏针的人，在原则问题上，他向来是非分明，一丝不苟．．．．，对师生要求严格。()×√√课文导读预习检测探究与点拨栏目链接4．辨析近义词预习检测(1)轻率·草率[辨析]二者都有随便之意。轻率：指说话做事随便，未经过慎重考虑。草率：指做事不认真，敷衍了事。①俄罗斯外交部负责朝鲜半岛事务的大使表示，朝鲜“不应该采取________的言行”，暗示朝鲜要进行自我克制。②他在记者会上，承认自己办事处的账目出现了错误，但否认有违法行为，称只是会计工作________所致并为此道歉。轻率草率课文导读预习检测探究与点拨栏目链接预习检测(2)倾泻·倾注[辨析]倾泻：指(大量的水)很快地从高处流下。倾注：指由上而下地流入；(感情、力量等)集中到一个目标上。①画家们以适合自己的语言形式，把对自然、对民族、对生活的爱________在画面上，让人们观后颇有感触。②屋顶奇妙的倾斜设计加上开的那扇小小天窗，让阳光在午后________进来。倾注倾泻课文导读预习检测探究与点拨栏目链接预习检测(3)稳健·稳固[辨析]稳健：①平稳而有力，多用来形容步伐，发展趋势等；②稳重，不轻浮，用来形容性格或处世态度。稳固：①安稳而巩固，多用在地位、政权、形势等方面；②使稳固，不动摇。①印度—新西兰自由贸易将帮助两国建立更________的贸易关系。②多位经济学家认为，中国经济不存在“硬着陆”风险，应该坚持________货币政策主基调。稳固稳健课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．精读探究探究与点拨(1)课文第一段从“地球上生命的历史”写起，有什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________文章起笔不凡，显示了作者深刻的洞察力和高瞻远瞩的预见力。同时，自然引起下文对人类改变自然的有效力量的具体解释。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接探究与点拨(2)第四至六段从整体上看是什么关系？侧重点分别是什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这三段是承接关系。第四段介绍了人类的急躁轻率使新情况不断产生，射线、辐射、化学物质不再只是大自然的杰作，更是人类拨弄原子的奇异产物，是人类的聪明才智所创造的人工合成物。第五段紧承上文，谈到了要适应这些化学药品需要的时间，应以大自然的尺度来衡量，大自然要求若干世代的时间来适应，而源源不断地冒出的新的化学药品投入实际使用令世人震惊。第六段简介这些化学药品被利用于人类对自然的战争。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接探究与点拨(3)如何理解第八段第一句“药物使用的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋”？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________药物使用的特点是永无终点，恶性循环，逐步升级，破坏日趋严重。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接探究与点拨(4)文章最后一句说“这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球”。“这门科学”指的是什么科学？是否该取消“这门科学”？为什么？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“这门科学”指的是应用昆虫学。作者并不是说要取消“这门科学”。作者想告诉人们正确的自然观：自然界与人类以及周围的生物应当是和谐统一的，人要努力地去适应环境的变化，而不是去控制它，改造它。同时指出人类要善用科学，否则会后患无穷。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接探究与点拨(5)本文的标题“寂静的春天”是什么意思？作者借“寂静的春天”向世人提出什么警告？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“寂静的春天”是指由于人们对环境的破坏，滥用化学药品，造成污染。化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫，因而使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中，所有的一切都寂静了。警告：正确审视化学药品的危害，为了生机勃勃的春天再次到来，正视这个现实，来改变这个现实吧。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接探究与点拨(6)文章多处使用了对比手法来进行阐释，试找出几处例子并体会其表达效果。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)把漫长历史中生物对环境的微弱影响与在20世纪中叶人类对环境的巨大改变作对比，把尚不为人普遍认识的滥用化学药品对自然的污染破坏与众所周知的核污染作对比，把人对自然环境适应的缓慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比。对比的运用有效地传达了作者所要强调的信息，突出了人类滥用改变自然的力量的可怕，突出了滥用化学药品的巨大危害，使文章具有一种强烈的震撼力量。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．写法赏析探究与点拨(1)语言形象生动富有感情。作者通过富有感情色彩的句子来感染读者，让读者意识到问题的严重性，从而唤起人们保护大自然的意识。如“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’，而应称为‘杀生剂’”“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”等。(2)多种说明方法综合运用。为了加强说明效果，作者综合运用了作比较、举例子、列数字等说明方法。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接探究与点拨(3)运用对比手法，加强说明效果。为了加强说明效果，作者多处运用了对比手法来进行阐述。如第一段，为了说明人类在20世纪对大自然的改变力度，作者先说明在以前漫长历史中，生物对其环境的实际影响较小，然后作者再说进入20世纪以来人类对大自然的改变。在这里“漫长”与“极短”相对，“较小”与“有效”相对。再如第四段中“人类急躁轻率的步伐胜过了自然界稳健的步履”，作者把人类那种急功近利的行为与自然循序渐进的发展形成对比。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3．结构图解探究与点拨寂静的春天