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中考语文古诗赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。注释：李白，字太白，号青莲居士，唐代，浪漫主义诗人，“诗仙”1、这首诗表达了诗人怎样的情感？对友人不幸命运的无奈、同情、关切、思念。2、任选一个角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”答案：诗人以新奇的想象，运用拟人手法，寄情于景，以月作为使者，把无情的月变成知心人，穿越时空追随友人，表达了对友人遭受贬谪的无限同情和关切，也表达了自己对官场的倾轧的憎恶。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对友人的思恋和对故乡的眷恋2、描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”连绵的峨眉山月色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓的流动。春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1、整首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了思念家乡，思念亲人的思想感情。2、展开联想和想象，用生动的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面答案：夜晚，不知谁家的玉笛声悄然传出来，随着春风，溢满整个洛阳城。3、古人讲究炼字，常有一字传神的妙处，试赏析“暗”和“满”的表达效果。“暗”是悄然无声的意思，生动形象的表现了吹笛人自吹子听，不其然的打动了听者，引起人们无限优思，“满”溢满的意思，夸张的手法，突出笛声悠扬的特点，反衬了夜晚的宁静，表现了人的孤寂心情。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、描述“山随平野尽，江入大荒流。”的画面。简要分析“随”、“入”的好处。山逐渐消失，眼前是一望无际的原野，江水奔流直泻，从荆门向远处望去，仿佛流入了辽远的原野。“随”以动写静，给人以空间感和流动感；“入”形象生动，写出了气势的博大，充分表现了诗人万丈豪情和喜悦之情。2、最后一句运用了什么修辞，表达了作者怎样的思想感情？答：运用了拟人的修辞手法，赋予水以人的思想和情感，追随主人公不远万里来送行。侧面表现了作者的故乡的思念眷恋之情。送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、本诗表达了作者怎样的思想感情？对友人的依依惜别之情。2、展开联想和想象，描绘首联展现的画面，并赏析“横”“绕”两字的妙处。远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”横斜的意思，形象的勾勒出青山的静态，“绕”围绕的意思，描画出白水的动态，动静结合，使画面更丰富形象。3、如何理解颈联中的“浮云”“落日”？“浮云”漂浮的白云，“落日”：将要坠落的太阳，以浮云孤飞，来去不定，比喻游子之心。以落日降下，依依不舍，比喻恋乡故情。4、简要分析“萧萧班马鸣”结尾的妙处？诗人最后与友人挥手告别，两匹马视乎理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣，侧面烘托，马尚且如此，人的感情就不言而喻，借马的鸣叫作离别之声，衬托主人的离情别绪。行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1、本诗抒发了作者怎样的思想感情？主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍然怀有希望。2、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。尽管前路障碍重重，我坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，达到理想的彼岸。是一种积极的追求，乐观的自信和坚持理想的品格的写照。表现了诗人对远大理想执着追求和实现自己愿望的信心。3、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反应了李白怎样的思想活动。生动形象的表现了诗人心中充满难以排解的烦恼以及无所适从之感。4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用的是典故，表现了作者怎样的思想感情。运用吕尚的典故和伊尹的传说，这两句写诗人仍希望有一天被朝廷起用一展宏图，为国效力。宣州谢朓楼饯别校书叔云作者：李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。1、这首诗题为“饯别”但诗中并不直言离别，而是重笔抒发了作者怎样的心情？诗中抒发了年华虚度，壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文章，建安风骨和谢眺诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。2、赏析“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。用刀切断水流，结果水反而流的更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁，反而更能引发内心的愁苦、愤懑。运用比喻形象的写出了诗人面对黑暗的现实激发起的满心苦闷，似水难断。3、赏析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”人生在世多磨难总不能称心如意，不如明天就散开头发泛舟江湖，避世隐居，既表现了诗人怀才不遇，准备退居山林的小鸡一面，又表现了诗人不愿与黑暗社会同流合污、清高放纵的性格。月下独酌四首·其一作者：李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。1、本诗的主旨是什么？表达了诗人孤独寂寞情怀，表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，以及遗世独立的高洁人格。2、“月”的形象有什么特点？善解人意，可亲可喜，是诗人可以起诉心声的知音。3、赏析“举杯邀明月，对影成三人”。举杯向天，邀请明月作伴，与我的影子相对，便成了三个人。这句诗运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化，生动形象的表现了诗人把月亮当做自己的朋友，从而表达了作者孤独寂寞之情。钱塘湖春行作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤注释：白居易：字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。1、这首诗表达了作者怎样的情感？对西湖和春天的喜爱和赞美之情。2、展开联想和想象，用生动的语言展现颔联展现的画面。几只早早飞出来的黄莺争着飞到向阳的枝丫上，刚飞回来的燕子忙着衔泥啄草不知道谁家去筑巢。3、分析颔联中的“争”和“啄”好在哪里。“争”争抢，力求获得，互不相让，让人感到春光的难得和宝贵。“啄”是小燕子取食的动作，生动形象的描写出燕子忙碌而兴奋的神情，把小燕子写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使全诗洋溢着春的活力和生机。望月有感作者：白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？抒发了战乱时刻兄弟离散的骨肉相思之苦。2赏析“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”。运用了比喻的修辞手法，将兄弟骨肉比作千里雁，九秋蓬，生动形象的表现了手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，有多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转不定。表达了作者在作战时期兄弟离散骨肉相思之苦。观刈麦作者：白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。1、本诗表现了诗人怎样的思想感情？对劳动人民的同情。2、请描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光”所展现的画面。脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽也不觉的炎热，只是希望夏天白天长能够多干点活。过故人庄作者：孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。注释：孟浩然，唐代山水田园诗人，与王维合称“王孟”1、本诗表达作者怎样的情怀？表达了诗人对田园生活的热爱以及对故人和村庄的依恋之情。2试描绘颔联画面，并自选角度（表达手法，语言运用）赏析。画面：绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外横斜。赏析：（1）这两句诗近景远景结合，写出了山村田园优美的风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。（2）对仗工整，“绿树”对“青山”“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，勾勒出一幅优美的田园风光。（3）动静结合，写出景物情态之美，“合”表现绿树环抱的动态，突出树的繁茂；“斜”表现村外青山横斜，表写了诗人对田园风光的热爱。早寒江上有怀作者：孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？思乡怀归。2、体会“木落雁南度，北风江上寒。”的妙处？这句话的意思是草木枯黄凋零了，鸿雁南飞，北风呼啸刮个不停，一江秋水一江寒。这句诗中作者捕捉到了富有典型的事物，点明季节，树叶渐落，大雁南飞是最具代表性的秋季景象，但是单单秋季，还不能表现出季节的寒冷，于是作者有以“北风”呼啸渲染，自然使人觉得寒冷，这就点明了题目中的“早寒”,作者活画出了深秋寒江图。渲染了悲凉的气氛。望洞庭湖赠张丞相作者：孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情。表达了诗人希望有人引荐，积极出仕的态度。2、描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼这岳阳城。3、分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”好在哪里？“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛江边湖泊的沼泽地带，都受到湖水的滋养哺育，才显得草木茂盛，郁郁葱葱。“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏达。4、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”有何深意？闲坐观看别人辛勤临河钓鱼，只能白白羡慕别人得鱼成功，委婉的表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。如梦令·常记溪亭日暮作者：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭1、这首词表现作者怎样的情感？热爱生活，热爱大自然。2、描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的图景。暮色苍茫中，泛舟误入藕花深处，怎么才能把船划出去？怎样才能把船划出去？惊慌中惊动了水边栖息的鸥鹭。一群凌空飞起的雪白的鸥鹭，与湖面比率的莲叶交相辉映；宁静的水面上响起了一曲人声、鸟声和水声的交响乐章。武陵春·春晚宋代：李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁1、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被誉为“创意出奇”“出人意料”之句，分析两句的妙处。只害怕双溪的小船载不动自己的愁绪，运用比喻的修辞，把看不见摸不着的愁绪，比作有重量的物体压在心头，连船也载不动。比喻新奇，生动形象的写出词人内心沉重的哀愁。2、在本词中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”的外在行为表达内心的浓重哀愁。变化过程：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”听说双溪春色还不错，诗人也曾产生去那里泛舟的念头，她想去双溪泛舟并不是贪恋美景，而是要寻求一个消除愁苦的办法，不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，盘的是双溪的小舟载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比作可以承载，可以触摸的实体，目的是为了说出自己内心的愁重的连船都载不动。醉花阴·薄雾浓云愁永昼作者：李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦1、本词表达了词人怎样的情感？本词通过悲秋伤别抒发了词人的寂寞相思情怀和浓浓的离愁别绪。2、词中“莫道不消魂