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12015年呼和浩特市中考试卷语文注意事项：1．考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的规定位置。2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。3．本试卷满分120分。考试时间150分钟。一、积累与运用（18分）1.给下面加点的汉字注音或根据注音写出正确的汉字来。（注音要写清楚，字要工整地写在田字格里）（4分）①重创．②创．伤③以头抢．地④抢．呼欲绝⑤钥shi⑥汤chí⑦cāng海桑田⑧一叶piān舟2.下列各句子中，加点成语使用不．正确的一项是（2分）A.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句．．．．，而应推敲细思。B.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让．．．．，通常不会受欢迎。C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．。D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比．．．．，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。3.在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。（2分）①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。③他们的课讲得非常好，使我校师生收获颇丰。4.名著阅读。（3分）《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用_____修辞方法，讲述____________故事，揭示了_____________的道理。5.默写。将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（7分）⑴在处理学习与思考的关系上，孔子主张“,”。⑵金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》）⑶马作的卢飞快，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)⑷刘长卿的《送灵澈上人》可谓诗中有画的佳作，其中描写竹林寺景色的诗句是“,”。⑸，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）二、综合性学习（7分）6．学校开展诗词诵读活动，参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家，听说他不仅要朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题，你怎样回答？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。2一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。⑴这首词分为上下两阕，请写出上阕的最后一句。（1分）⑵这首词的下阕是“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来。（1分）⑶这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景（想象景象）的句子写出来。（1分）⑷这首词下阕中的“略输文采”与“稍逊风骚”含义相同吗？请写出理由来。（2分）⑸这首词上阕与下阕主要运用的表达方式分别是什么？（各写一种）（1分）⑹请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。（1分）[来源:Z+xx+k.Com]三、文言文阅读（15分）阅读下面文言文选段，完成7—13题。（15分）[一]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《世说新语》）[来ZXXK][二]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）[三]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）[四]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”……秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）7.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是（2分）A.与人期行，相委而去B.狼不敢前，眈眈相向C.儿童相见不相识D.相形见绌8.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（2分）3A.居庙堂之高B.时人莫之许也C.孔子云：何陋之有D.安陵君受地于先王而守之9.解释下列句子中加点词的意思。（2分）⑴陈太丘与友期．行⑵苔痕上阶．绿⑶秦王色挠，长跪而谢．之⑷岂直．五百里哉10.请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。（1分）11.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，“丝竹”与“案牍”各指什么？（2分）12.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（2分）A．陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了，元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。B．《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。D．《陋室铭》的作者是刘禹锡，《陋室铭》中的最后一句话是说，孔子认为：刘禹锡的房子一点也不简陋，因为刘禹锡道德品质高尚。13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2分）⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）四、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成14—19题。（15分）选段一不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（选自《从百草园到三味书屋》）选段二①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。…………②我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉4我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（选自《故乡》）选段三①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。……②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（选自《济南的冬天》）14.《从百草园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗？理由是什么？（2分）15.有一种修辞手法叫摹绘，就是用形象生动的词语写出了人或事物的形状（摹状）、颜色（摹色）、声音（摹声）、气味（摹味）等。请你在选段一与选段二中各找到两个描写事物用摹色手法的句子，然后把它们写出来。（每个句子必须用五个字表达）（2分）16.请结合课文，参考第15题的说明，说说“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子在写作艺术上的特点，以及这样写的表达效果。（3分）17.请写出《济南的冬天》作者的原名。作者认为，济南的冬天与北平的冬天有何不同，与伦敦的冬天又有何不同。（2分）18.你学过的不少文章都运用了比喻的修辞方法。请指出下面比喻句中的本体是什么。（3分）（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。19.下面这段话中，有一处兼用了两种修辞方法，请把它写出来，并说说表达效果。其中“人5家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是什么？（3分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（二）阅读下面文章，完成20—23题。（7分）用“动商”诠释校园足球王宗平①国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校园足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性。②什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。竞技体育本来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了教育体系的正轨，运动员只注重训练而忽视文化教育。运动员除了掌握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应社会工作和生活。③其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内，改变人们对体育片面的认识和偏见。④校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而，在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们对足球的偏见。⑤动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下降；增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采