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1四杨中心小学关于深化课程改革落实立德树人根本任务实施方案为贯彻落实醴陵市《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》文件精神，培育学生核心素养，根据我校教育教学实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神，以立德树人为根本任务，突出更新教育理念、提高课堂效率两个重点，优化创新课堂教学、强化课改研训、完善评价体系三条途径，实现教师专业提升、学生素养提高、教学模式高效、学校特色鲜明四个目标，用两年左右的时间，实现课堂教学效率和育人效益的全面提升。二、工作目标一是继续转变课堂教学方式。按照“以学定教、合作互助、适时点拨、当堂反馈”的基本要求，推进“自主学习”在课堂中的有效落实，突出学生的主体地位，围绕学生学习来谋划、实施、评价教师的教学效果，真正体现新课程改革的理念和要求。二是推进以校为本的课堂教学改革工作，鼓励、支持学生在遵循课改理念前提下，大胆探索，深化改革，试验具有本校特色的教学方法，探索自主学习、合作学习的有效形式，优化学生学习与教师指导的关系。三是不断研究总结提高课堂教学质量的有效方法。三、工作原则（一）坚持以人为本、全面实施素质教育坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。（二）坚持以教育科学理论为指导2坚持因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能；坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。（三）尊重教育规律和学生身心发展规律关注人是新课程的核心理念，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。积极倡导并践行教学是课程创新与开发的过程；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学要重结论，更要重过程；教学要关注人，以人的发展为本的教学观。（四）树立以提高质量为核心的教育发展观树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。（五）坚持理论与实践并重、循序渐进的原则课堂教学要在备好课、上好课的同时，及时进行检测、及时反馈学生掌握知识情况、及时纠正学生学习中存在的问题，做到堂堂清、课课清、单元清、册册清。四、课堂教学改革的实施内容、基本模式1、积极探索自主学习、合作学习的有效方式。2、按照“以学定教、合作互助、适时点拨、当堂反馈”的要求，结合学校、班级、学生的实际情况，探索、构建实用的教学模式。五、具体措施与方法1、进一步提高认识，加强领导各分校要进一步提高认识，增强课堂教学改革的责任意识、紧迫意识和主动意识，切实把此项工作想在心上、抓在手上。通过多种方式切实转变思想观念，抓好课改工作落实，为课改铺路架桥、排忧解难。制定好符合本校实际的课堂教学改革计划，调动一切积极因素，整合一切有利资源，稳步推进课堂教学改革工作，并抓出实效。在教学管理上，要突出教学改革工作，要做到有领导、有计划、有内容、有检查、有评比、有总结、有成果，不流于形式，要有成效。2、进一步强化培训，加强指导，使课堂教学改革工作顺利推进一是要组织全校教师认真学习新课改理念，使教师在教学理念上、课堂基3本流程上、常规管理和教学评价等方面，都能得到提升，把我校课堂教学改革推向一个新的高度。二是采取课例引领、骨干教师上示范课、青年教师上展示课等形式，积极开展学术研讨与交流活动；利用网络教研的形式，经常进行教学反思、案例分析，不断提升课堂教学改革品质。三是不断研究总结提高课堂教学质量的有效方法。3、进一步加强校本教研，促进课堂教学改革发展落实校本教研制度是教学工作的基础。学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体，因此，各校要在教师集体中建立一种自下而上的研究制度，重视教学实践中随机生成问题的研究，可以由教师根据课程改革的目标，结合学校的实际情况，选择和确立适合研究的、有价值的、可行的课题，在日常教学活动中，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析。这样，教研就不再是简单的备课，而是研究问题，使校本教研成为一种时尚的促进发展的学校文化。4、进一步强化管理，注重评价（1）加强对教师课堂教学的管理课堂是课程实施的主阵地，教师科学有效的课堂管理是高质量教学的保证。一是教学环境要有利于关注每一位学生，便于每位学生都能在教师的视野范围内活动，有利于师生互动、生生互动，合作学习，不断探究适合本班实际的小组合作学习的新方法。二是教师要重视课堂教学的二次设计、二次备课，根据课堂时机及时调整教学策略，提高课堂教学效率。课堂活动形式要服务于学生发展，力求实效。三是注重学生良好行为习惯的培养和思维品质的提升，及时纠正活而无序、活而无效的课堂现象。（2）加强对教研活动的管理1、加强教师队伍建设，不断提高专业理论水平和教育理论水平，选用素质过硬的教师担任课改班教师，定期组织教师研究课程标准教材，适时举行教研活动，要有教研主题、有规定时间、有评议记录，注重实效。2、要加强教研组建设，深化教学研究制度，促进教师的专业成长。要选择优秀教师或学科骨干教师，担任教研组组长，落实好、协调好、引领好学校的课改工作。4七、课堂教学改革工作领导组织组长:王建林副组长：钟淑兰成员：谢爱明黄婵张轩周清桃刘笑平东富镇四杨中心小学2019年3月10日