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考试大纲：(1)科学技术发展的主要成就；(2)“百花齐放、百家争鸣”方针；(3)教育事业的发展。第七单元现代中国的科学技术与文化复习建议随着“科教兴国”战略的实施和“嫦娥三号”升空等带来的“科技热”，本考点内容将成为高考重点之一。复习时，一是把握新中国成立以来科技发展的主要成就，二是注意结合背景分析我国尖端科技取得成就的原因，三是注意把握科技、教育与经济发展之间的关系。（一）现代中国的科学技术1、明确新中国科技发展的三个阶段2、列举新中国的主要科技成就3、总结新中国科技发展的共同原因1、明确新中国科技发展的三个阶段（1）第一个阶段：新中国成立到“文革”前新中国科技有了较全面发展。表现为：建立科研机构，建立科学研究体系；制定科技发展规划，为我国科学技术现代化奠定基础。（2）第二个阶段：“文化大革命”时期我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得突破性进展。表现为：第一颗导弹核武器、氢弹爆炸成功、南京长江大桥落成、“东方红”1号发射成功、杂交水稻育成等。1、明确新中国科技发展的三个阶段（3）第三个阶段：1978年“文革”以后我国的科技事业进入一个蓬勃发展新时期。A.1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展纲要，迎来了我国科技事业的新春天。B.1985年，在科学是有利于经济发展的指导下，科技体制改革全面展开。C.1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。2、新中国的主要科技成就时间重大成就作用和意义19601964.61964.10.19651966.101970.419731975.11第一枚中近程导弹发射成功第一颗原子弹试爆成功第一颗人造地球卫星“东方红—1号”发射成功第一枚自行设计的火箭发射成功人工合成牛胰岛素文革前“南优2号”培育成功世界上首次育成杂交水稻,被称为“第二次绿色革命”第五个发射人造卫星国家，进入航天时代。返回式遥感卫星发射成功导弹核武器试验成功中国从此拥有了战略核导弹世界首次人工合成蛋白质空间技术跻身世界先进行列打破美苏核垄断,跨入核国家文革期间（二）新时期时间重大成就作用和意义1983年1993年1997年20世纪80、90年代2003年2005年2008年1999“银河–I型–II型–III”型巨型计算机研制成功成为世界上少数拥有高性能计算机的国家之一,并在技术上不断取得新的突破秦山核电站、大亚湾核电站和平利用核能迈出重要一步“神舟”五号、六号、七号宇宙飞船发射成功中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。参与人类基因研究中国是其中唯一的发展中国家，发挥了重要作用（2011·揭阳模拟）某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是()A．中国第一颗原子弹B．中国第一颗人造地球卫星C．“神舟”五号载人航天D．“南优2号”杂交水稻【解题关键】准确掌握历史基础知识是解答问题的前提，对重大科技成就出现时间要记牢。题干是“新中国科技世界之最”，而A、B、C三项都在美苏等国之后材料20世纪中期以后，以航天技术、原子能技术、电子计算机的应用为代表的世界性的第三次科技革命到来，科学技术飞速发展，超过了以往任何历史时期。为适应第三次科技革命的浪潮，我国广大科技工作者在极端困难的条件下，自力更生，取得“两弹一星”的重大成就。尤其是改革开放以来，我国科学技术事业有了进一步发展，中国在航天技术和运载火箭技术方面都已达到了世界先进水平。阅读材料,结合所学知识，分析新中国科学技术取得巨大成就的原因。材料题解析方法：第一步，审问题。1、看答题依据2、分析问题的限定词。确定答题角度和范围第二步，分析材料。1、找关键词、句（分层，归纳要点）。2、联系所学。3、将所学与材料实现嫁接。第三步，组织答案。1、问什么答什么2、要点化3、序号化材料20世纪中期以后，以航天技术、原子能技术、电子计算机的应用为代表的世界性的第三次科技革命到来，科学技术飞速发展，超过了以往任何历史时期。为适应第三次科技革命的浪潮，我国广大科技工作者在极端困难的条件下，自力更生，取得“两弹一星”的重大成就。尤其是改革开放以来，我国科学技术事业有了进一步发展，中国在航天技术和运载火箭技术方面都已达到了世界先进水平。阅读材料,结合所学知识，分析新中国科学技术取得巨大成就的原因。3、新中国科技发展的共同原因1.制度前提：2.政策支持:3.主观因素：4.人才基础：5.外部因素：国内国际社会主义制度的确立党和政府的重视和正确决策优秀科学家和科技工作者开拓创新无私奉献教育事业不断发展完善第三次科技革命的推动影响科技发展的因素：1、内部条件经济基础政治条件政府态度科学家个人因素2、外部条件时间科技战略制定战略原因科技成果20世纪50-70年代重点发展“两弹一星”，加快国防科技发展的方针20世纪80年代方向调整：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用20世纪90年代以来“科教兴国”战略几个科技发展战略的比较加强国防，打破美、苏等国对核技术和空间技术的垄断,维护国家安全。1960年第一枚火箭1964年第一颗原子弹1970年第一颗人造卫星国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务；国际上，和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。“863”计划星火计划火炬计划高科技发展迅速，知识经济兴起，科技对经济发展的促进作用日益明显，全球化进程加快。“神舟”5号、6号、7号；嫦娥一号、二号问题探究思考：我国科技发展经过怎样的历程？我国科技发展的历程中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平；1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得到较全面的发展。知识整合：教育、科技和经济之间的关系“双百”方针提出贯彻活力初现1956年遭遇挫折文革时期重现春天1978年后（二）“双百”方针内在联系一、“双百”方针的提出2.背景：（1）1956年，社会主义制度基本确立；（2）党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。1.提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上。3.内涵：艺术上“百花齐放”；学术上“百家争鸣”。4.特点：是一个基本性、长期性的方针。（二）“双百”方针5.影响及成果:(1)科技领域和文艺领域，出现繁荣景象作品：老舍—话剧《茶馆》；郭沫若—历史剧《蔡文姬》;杨沫—长篇小说《青春之歌》等等期刊：1956年至1957年出现的文艺期刊有18种电影：“难忘的1959年”，(2)大大丰富了人民的文化生活社会主义时期的“百家争鸣”和春秋战国时期的“百家争鸣”的区别?社会主义时期的“百家争鸣”—-是文化方针内容侧重学术领域；反映学术民主春秋战国时期的“百家争鸣”—-是思想解放潮流内容侧重政治统治思想；反映时代变革,影响深远.二、曲折发展——“双百”方针贯彻受挫1、原因：①根本原因是左倾错误的影响②把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争.（1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残破四旧（旧思想、文化、风俗、习惯）（2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死全国横扫一切“牛鬼蛇神”（３）中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑2.文艺事业遭到摧残的表现（4）样板戏一统天下三.文艺的春天1)文革结束后,清算“左”倾错误2)恢复“双百”方针3)80年代初开展“五讲”“四美”为内容的精神文明建设1.背景:2.繁荣景象（2）影视作品：（1）文学作品---学术讨论空前热烈,文艺创作欣欣向荣反映文革的反思文学、伤痕文学;反映改革实践、社会生活等文学作品(3)文化的多样化,日益走向世界。1)文革结束后,清算“左”倾错误2)恢复“双百”方针3)80年代初开展“五讲”“四美”为内容的精神文明建设1.背景:2.繁荣景象“双百”方针提出后，我国的文艺经历了怎样的变化?变化的原因是什么?由此你有何认识?活力初现----遭遇挫折----重现春天变化:原因:“双百”方针能否贯彻;国家政治环境的变化;认识:“双百”方针实质上是在文化领域的民主化.“双百”方针目的是要繁荣社会主义文化“双百”方针是促进社会主义文化繁荣的方针。（2009·海南历史·22）1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在（）A．大力弘扬民族传统文化B．强调文艺必须为工农兵服务C．提高人民群众水水平D．繁荣社会主义科学文化事业（三）现代中国教育的发展一、现代中国教育的发展历程与成就二、教育事业曲折历程的经验教训（启示）三、当代教育面临挑战的原因和对策一、现代中国教育的发展历程与成就阶段特征概况新中国建立初期“文革”时期新时期奠基挫折复兴措施：①建立人民教育事业;②毛泽东提出教育方针;③建立两种教育制度。成效：①形成较完整教育体系；②培养大批高素质劳动后备军和建设人才。表现：①师生卷入扫四旧批走资派活动；②停课闹革命；③废高考，招工农兵学员。影响：①使中国教育受极大破坏，②专门人才奇缺，③民族文化素质大大下降，④与发达国家差距拉大。①邓小平恢复高考制度；②提出优先发展教育，科教兴国战略；③提出“三个面向”方针；④制定《义务教育法》，普及义务教育；⑤90年代实施“211工程”；⑥社会力量办学，启动“希望工程”；⑦20世纪末，基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。新中国教育的发展概况（阶段）1949195619661976197821世纪建立人民教育遭破坏蓬勃发展新挑战人民教育思想”左“的思想进一步确立科教兴国，教育优先教育优先，科教兴国二、教育事业曲折历程的经验教训（启示）经验教训（启示）：国运兴衰，系于教育1、坚持以邓小平理论为指导2、切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；3、坚持教育的社会主义方向4、从基本国情出发；5、教育必须为国民经济发展和社会进步服务。理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义（1）中国的历史经验证明了这一点。（2）当代的国际国内形势也决定这一点。①国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。其中教育具有基础性的地位。②国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，提高知识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。（三）当代教育面临挑战的原因和对策1、面临挑战的原因：科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的综合素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。2、对策：（1）首先是基础教育放在更加重要的战略地位。（2）推动高等教育持续发展（3）加大对西部地区教育发展的力度。党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？①科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。②科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才。③教育是培养科技人才的基地。中国领导人的教育理念毛泽东：刘少奇：邓小平：培养德育、智育、体育全面发展的人才，为社会主义建设服务倡导两种教育，即全日制学校教育制度和半工读的学校教育制度优先发展教育；科教兴国；教育面向现代化，面向世界，面向未来•1、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在•A.过渡时期B.十年探索时期•C.“文革”十年时期D.改革开放时期2、我国把基础教育放在更重要的战略地位的做法有①鼓励社会力量办学②推动农村义务教育③加快课程教材改革④着手实施“211工程”A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③