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1人教版一年级下册音乐教案第一课《春天》目的要求：1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。2、通过学习教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。懂得种子生长离不开雨露的科学道理，启发学生细心的观察事物。3、轻松愉快地演唱歌曲《布谷》及《小雨沙沙》，并聆听《杜鹃圆舞曲》感受音乐的高低，聆听《小燕子》能结合图形创编动作表现歌曲。教学重难点：1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点，引导学生听辩乐曲，感受乐曲、表现乐曲。教学准备：录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、律动入场2、师生问好二、基本训练1、练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。2、节奏练习：三、创设情景，导入新课1、出示挂图，生边看图边聆听《杜鹃圆舞曲》a、听乐曲，感受乐曲情绪。（要求学生随着音乐晃动，感受乐曲节拍）b、带着问题“乐曲是怎样描写杜鹃的？”进行复听，用优美的动作表现乐曲。2、手模仿杜鹃的形状，用手跟着音乐飞，并根据图形谱，感受音的高低。3、选择适合的打击乐器（木鱼、碰钟）为音乐伴奏。二、新歌教学《布谷》1、录音范唱2、认识歌曲节拍、节奏。3、按节奏朗读歌词4、旋律教学5、学唱歌词（注意一音多字的演唱，如“林里、可爱的”及一字多音的演唱）。6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。8、分组比赛表演。9、小结律动出场：听音乐做小燕子的动作。第二课时一、复习歌曲《布谷》二、新课导入1、聆听乐曲《小燕子》22、导入聆听（春天到了，到处是红的花、绿的草，黄鹂鸟在枝头歌唱，多美的春天啊！）3、要求学生边听音乐，边根据乐曲内容编动作表现歌曲。三、导入（小朋友，今天太阳公公又跟我们开玩笑了，他藏起了白云，请出了乌云，每当这时候，小雨点显得格外高兴，沙沙沙唱起了快乐的歌，你看这美妙的歌声唤醒了沉睡的种子，它擦擦眼睛，伸伸懒腰，钻出来了，探出小脑袋，看着这美丽的世界，对小雨点说着悄悄话，你听到种子对小雨点说什么悄悄话了吗？）1、揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下的小鱼是一幅怎样的景象。2、学习歌曲1、有表情的朗读歌词2、学习旋律3、学唱歌词四、歌表演1、分组表演图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出一幅美丽的图画。打击乐器：这组同学运用打击乐器为歌曲伴奏。表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来。歌唱组：同学们用甜美的声音演唱歌曲，仿佛把我们进入了春的世界。五、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在让我们带着愉快的心情，边唱边跳离开教室。第二课《放牧》目的要求：1、以优美的声音，抒情地演唱《牧童》，并轻快地演唱歌曲《放牛歌》，体会歌曲的不同情绪。2、过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。3、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。教学重难点：1、通过音乐实践活动，充分发挥学生的想象力是创造能力。2、歌曲处理与表演。教具准备：琴、三角铁、图片、鼓、锣。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、律动入场2、师生问好二、基本训练1、发声练习2、节奏练习三、复习歌曲《小雨沙沙》3、分角色演唱。4、同桌分别扮演“种子、小雨”表演歌曲。四、创设情境，导入新课1、配乐旁白：蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的草地……32、音范唱：听音乐感受乐曲五、学习歌曲1、师听音乐伴奏按节奏范读。2、学唱旋律：生跟琴练唱3、学唱歌词a、师范唱b、生跟琴学唱4、分组比赛5、创编表演6、以三角铁、双响筒为歌曲伴奏。六、欣赏乐曲《牧童》1、聆听乐曲《牧童》，感受歌曲的情绪，音乐活泼、欢快。2、随着歌曲录音用双响筒为歌曲伴奏。七、小结第二课时一、复习歌曲《牧童》1、分组表演2、边唱边打节奏二、学习歌曲《放牛歌》1、师亲切自然的范唱，让学生感受歌曲所表达的情感。2、让学生了解“间奏”的用法以及“反复跳跃记号”的演唱。3、按节奏朗读歌词，说说四个乐句各描写了什么内容。4、师再次范唱，生手指图形谱，感受音的高低及歌曲情绪。5、学唱歌曲，注意一字多音的演唱。6、请个别表演7、在间奏的地方加入打击乐器使歌曲更富有表现力。三、欣赏歌曲《牧童到哪里去了》1、聆听音乐，自由想象谈谈听完歌曲自己的心情如何？2、复听乐曲牧童到底到哪里去了呢？四、小结第三课《手拉手》目的要求：1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱歌曲。3、掌握四分休止符的时值，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。4、能结合聆听歌去，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。教具准备：录音机、师生琴、图、打击乐器、玩具教学重难点：1、唱好歌曲《一对好朋友》，并学会歌表演2、掌握四分休止符，唱好倚音。教学时数：2课时4教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐律动进教室、2、师生问好二、基本训练1、发声练习：模仿动物的声音，小猫喵喵喵——，小鸭嘎嘎嘎——，小狗汪汪汪——2、节奏练习：×××××∣××××0︱三、欣赏歌曲《让我们手拉手》1、介绍歌曲2、完整地聆听全曲歌曲唱出了哪些内容？歌词借喻浪花、大雁，歌唱了团结能战胜困难，歌唱了团结即使力量。3、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。四、学唱歌曲《一对好朋友》1、让学生边看插图，边听老师讲故事，了解歌曲内容。2、让学生模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎——牟牟3、根据歌曲衬词对唱。4、教师有感情地范唱后，提问：歌曲中唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的？5、师再次范唱，生拍手哼唱。6、听录音小声跟唱。7、学唱倚音8、按音乐节奏朗读歌词。9、学唱歌词(1)集体跟琴演唱（2）分组演唱五、歌表演1、请学生自由设计动作。52、师示范歌表演。3、师生讨论，进行歌表演。可以一齐做，可以一对一表演，也可以自由结合即兴表演。要求学生在唱好歌的基础上，表现出同学间亲切友爱的情景。4、集体表演第二课时一、复习歌曲《一对好朋友》1、个别表演2、分组比赛二、导入歌曲1、猜谜游戏。×××××××扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，你们猜猜它是谁。二、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。三、弹奏歌曲旋律学生边听边想象看到了什么？小鸭子在干什么？学生模仿鸭子的叫声。四、听录音，学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，音乐一停，鸭子就停住，体会休止符。五、学唱歌曲1、观察图画，聆听歌曲旋律，听到什么？看到什么？2、模仿念白，学生读老师拍节奏。3、学生边读边打节奏。4、师范唱，生哼唱旋律，找出相同的乐句。5、师生唱谱，逐句教唱。6、按节奏朗读歌词，是指导。7、加入念白，演唱歌曲。8、表演唱，学生自由创编舞蹈。六、欣赏歌曲《鸭子拌嘴》61、介绍歌曲2、聆听歌曲，让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱变化。3、提问：哪里表现小鸭叫，哪里表现出老鸭叫？4、运用打击乐器为歌曲伴奏。七、小结八、律动出场第四课《长鼻子》目的要求：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。3、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。教学重难点：歌曲处理与创编表演教具准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、律动入场2、师生问好二、基本训练1、发声练习2、节奏练习：××××︱××××︱×－︱×－‖三、复习歌曲《数鸭子》1、分组比赛2、歌表演四、学习歌曲《小象》1、谈话导入：象是人类的朋友，象的用处可真大，我们要爱护它。2、教师范唱歌曲，学生通过动作体验三拍子的强弱规律以及歌曲所表现的内容。3、按节奏朗读歌词。4、学习歌曲5、选择打击乐为歌曲伴奏，选择伴奏类型。6、歌表演。五、欣赏歌曲《小象》1、歌曲介绍2、完整聆听歌曲，提示学生是否知道有关大象的知识，吃什么，住在哪里？3、你感到乐曲是欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？4、复听歌曲，随乐曲表演，模仿小象的叫声。六、小结第二课时一、复习歌曲《小象》1、全班齐唱2、歌表演7二、学习歌曲《两只小象》1、练声：展示开口的小鸭，小猫图2／41234︱5–︱5650︱5650︱5432︱小猫怎样叫？1–‖2、认识休止符（1）出示一只闭口的鸭子，放在开口小鸭旁边。提问：两只小鸭有什么不同？生：一只在叫，一只在休息。（2）看图模仿小鸭叫gagaga（3）看图模仿小猫叫miaomiaomiao出示红灯——休止符，表示休止一拍。师：在马路上看到红灯，行人要停一挺。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。3、感受聆听展示图片——长鼻子，学生说说是什么动物。看看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲（1）教师范唱，生小声哼唱（2）学生用“la”音唱旋律（3）按节奏读歌词（4）跟琴学唱《两只小象》（5）用打足气的皮球和没有气的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。三、欣赏歌曲《大象》1、完整聆听《大象》能说说大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、复听《大象》大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？3、表演四、创编活动1、启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。2、歌表演3、学生自由表演五、小结第五课游戏【教材分析】81.《火车波尔卡》《火车波尔卡》采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、到站、做了细致的描绘。它是降B大调2/4拍，快板，复三部曲式,前面小节是引子。由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声，由慢到快，由弱到强。2.《跳绳》《跳绳》，这是一段活泼而带有谐谑情趣的小曲，通过各种生动的形象，描绘了孩子们在跳绳时的情景。乐曲的节拍变化频繁，煞是有趣。可以感觉到，孩子不仅跳得高兴，而且跳得技巧高明，跳出好多花样来。3.歌曲《火车开啦》《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。4．歌曲《拍皮球》《拍皮球》让学生在快乐的音乐中学习歌曲。【教学目的】1．欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。2．学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。3．能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。4．让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。【教学重点】1.有感情地唱好歌曲。2.能够准确拍击三声部的节奏。【教学难点】用愉快的心情有感情地演唱歌曲。【课时安排】：三课时第一课时【教学过程】一、组织教学：91．情景导入请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示）2．三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习）二、欣赏《火车波尔卡》1．同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？生答：高兴、欢快2．师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。（再次聆听，师生同做动作））。三、音乐游戏：1．同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去