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2019年1月15-18日1.高校党建工作会：推动高校思想政治工作创新发展，以钉钉子精神推动各项任务落地生根2.直属高校咨询会：2018“奋进之笔”笔直奋进，暨全国高教工作会2019攻坚克难狠抓落实3.全国教育工作会：落实落实再落实2019年工作部署工作目标：全面振兴本科教育工作要求：攻坚克难，狠抓落实，写好教育“奋进之笔”牢牢把握：工作谋划顶到天、工作视野宽到边、工作落实立到地大力发展：新工科、新医科、新农科、新文科工作主线演好奋进之笔“连续剧”念好真抓实干“九字经”打好全面振兴本科教育攻坚战工作基调新闯敢于闯新善于创创新主动调调新奋力推推新大力破破新尽快立立新确保稳稳新密切联联新努力干干唱好四季歌干好十件事2019年谋篇布局集中交账全面振兴本科教育春季夏季冬季秋季攻坚克难狠抓落实1.召开2019年高教处长会•贯彻落实全国高等教育年度工作会议精神•全力推动“全面振兴本科教育攻坚行动”•进一步用好“全国高教处长会”工作新机制2019年全国高教处长会（1月24日，郑州）2.全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会（4月，天津大学）•统一部署、全面启动、分类实施、领跑带动•推进新工科、新医科、新农科、新文科建设•部署实施一流专业建设“双万计划”•部署建设基础学科拔尖学生培养基地实施一流专业建设“双万计划”1.总体目标–建设10000个国家级一流专业点–建设10000个省级一流专业点–2019年：3400个，2020年：4000个，2021年：2600个两个全覆盖：各类高校全覆盖、各个专业类全覆盖实施一流专业建设“双万计划”2.面向各类高校：突出专业建设，鼓励分类发展、特色发展，在不同类型高校建设一流专业（2019年：中央高校1400个专业点，地方高校2000个专业点）3.面向全部专业：分批次启动，各专业类比例基本平衡（20000/56821）4.突出示范领跑：•把一流专业建设“双万计划”作为调整优化专业结构的重要突破口•大力发展新工科、新医科、新农科、新文科实施一流专业建设“双万计划”5.分“赛道”遴选：•鼓励中央高校引领发展，给地方高校留足发展空间•中央、地方分“赛道”开展遴选，教育部统一公布建设名单6.“两步走”实施：•通过遴选认定为国家级一流专业建设点•通过三级专业认证认定为国家级一流专业7.三年分批推进：•2019-2021年分6个批次完成•每年3月面向中央高校遴选，每年9月份面向地方高校遴选•面向地方高校遴选同时进行省级一流专业建设点遴选实施一流专业建设“双万计划”8.专业申报条件定位明确：服务面向清晰，符合学校发展定位和办学方向建设水平高：持续深化教育教学改革，人才培养方案科学合理人才培养质量较高：专业实力一流，毕业生社会认可度高师资队伍力量雄厚：骨干教师、带头人、教学团队一流专业建设是高校全面改革的展示“窗口”省级一流专业建设1.各地按比例测算省级一流专业建设数量–地方高校专业总布点数48208个，建设10000个，约占20%–各省按这一比例进行测算2.每年9月上报教育部3.教育部统一公布“双万计划”建设点实施一流专业建设“双万计划”•申报程序–发布遴选通知–以学校为单位申报–在线填写申报材料–教育部委托教指委专家遴选•结果公布–6月公布中央高校遴选结果–12月公布地方高校遴选结果和省级一流专业建设点遴选结果实施基础学科拔尖学生培养计划2.0•建设一流基地•国际标准•面向后天、布局长远•“不着急”•建设一流专业•国际标准+国家标准+区域标准•立足当下、面向明天•只争朝夕拔尖计划2.0卓越计划2.0vs建设基础学科拔尖学生培养基地数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学+天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学1拓围2增量3提质4创新范围变了：从纯理到大理、大文、大医规模变了：从“千人计划”到“万人计划”建设基础学科拔尖学生培养基地成立遴选专家委员会，下设理科组、医学组、文科组，分别负责不同类型拔尖基地遴选工作•拟建设260个左右基础学科拔尖学生培养基地•现有基础学科拔尖学生培养基地重新参与申报遴选基础学科拔尖学生培养基地申报条件申报条件–具有基础学科拔尖人才培养的实践基础–具有高水平的师资队伍–具有高质量的生源–具有与国外高水平大学合作育人的基础–具有教育教学改革的工作基础和成果–具有开展拔尖人才培养的支撑条件加强“六卓越一拔尖”计划2.0经费保障•经费保障–中央高校：统筹利用中央高校教育教学改革专项等中央高校预算拨款和其他各类资源，结合学校实际，支持计划的实施–地方高校：各省（区、市）应加强省域内政策协调配套，结合教育教学改革实际情况，统筹地方财政高等教育资金和中央支持地方高校改革发展资金，引导支持地方高校实施好计划3.实施一流课程“双万计划”线下金课线上金课线上线下混合式金课虚拟仿真金课社会实践金课总体目标•遴选10000门国家级一流课程，其中3000门线上金课、7000门线上线下混合式金课和线下金课•建设1000项虚拟仿真“金课”、1000门社会实践“金课”3.实施一流课程“双万计划”•2019年国家级金课建设计划：3000门800门线上“金课”300个国家级虚拟仿真实验教学项目1600门线上线下混合式“金课”和线下“金课”300门社会实践“金课”•有机融入思想政治教育元素，加强课程思政建设•2019年省级金课建设计划：3000门一流课程建设要求建设要求–注重提升课程的高阶性、创新性和挑战度–强化专业核心课和专业课建设–大力建设信息技术与教育教学深度融合课程–积极推进“四新”课程建设–强化提升实验实践能力课程建设创新性挑战度高阶性举办中国慕课大会•3月底召开中国慕课大会•出台《在线开放课程建设与应用管理办法》•推进“亚欧会议慕课网络行动”•支持国内慕课平台横向联合•推动更多慕课上线国际著名平台4.实施保合格、上水平、追卓越三级专业认证•保合格：依托全国高校教学基本状态数据平台，开展所有专业合格认证•上水平：对标专业建设质量国标，健全覆盖所有学科门类的认证机制•追卓越：开展国际实质等效的专业认证选树质量文化建设示范校•对标“三个不合格、八个首先”•结合教学成果奖获奖情况•选树30个左右质量文化建设示范校5.深入实施中西部高等教育振兴计划升级版中西部24个省市区：普通高校数量：1759所，占全国66.9%本科高校数量：804所，占全国64.7%本专科生数量：1845万，占全国67.0%本科生数量：1090万，占全国66.1%中国高等教育三分天下有其二5.深入实施中西部高等教育振兴计划升级版•已列入国家2019年重点重大工作计划•研究制定“中西部高等教育振兴计划升级版实施意见”•召开中西部高等教育振兴计划升级版推进会（兰州）布一个大局下一盘大棋6.办好第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛•参赛对象：高教版块、职教版块、国际版块、萌芽版块•参赛国家：拟邀请100个国家和地区团队参赛•国际大赛：拟更名为中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛•大赛定位：更全面、更国际、更中国、更教育、更创新拟于5月启动：在国家“双创周”期间，主场地在杭州10月举办全国总决赛：由教育部和浙江省主办，浙江大学承办6.办好第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛围绕“五个结合”和“五育平台”•打造一批创新创业教育“金课”：专门课程、专创结合课程、思创融合课程•开好两堂“大课”：“国情大课”：“青年红色筑梦之旅”活动“创新大课”：第五届“互联网+”大赛五育并举德育智育体育美育劳育7.推进公共外语教学改革•为国家战略培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才•全面深化大学公共外语教学改革•在有条件的高水平大学推动开设第二、第三公共外语课程•推进22所学校开展试点工作（综合类12所+外语类6所+专业特色类4所）8.建设一流师资•选树20个左右高校教师教学发展中心典型•力推60个高校基层教学组织工作先进单位•发挥好新一届教指委参谋部、咨询团、指导组、推动队作用•好老师：政治过硬、业务精湛、育人高超、技术娴熟•好老师：大胸怀、大境界、大格局宝生同志：高校教师不管名气多大、荣誉多高，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任9.用好中央高校教育教学改革专项•2019年总经费：25亿元•聚焦中央高校高水平本科教育建设和“六卓越一拔尖”计划2.0实施（金专金课）•111个教育部教指委开展工作经费•强烈建议：各省设立地方高校教育教学改革专项教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见（教高〔2016〕2号）中央高校教育教学改革专项资金管理办法（财科教〔2016〕11号）10.开展新时代中国高等教育理论体系研究•理论指导型发展模式必须提到议事日程，必须着手加强高等教育战略思想、发展理念、重大政策、标准方法技术的系统研究•中国高等教育的基本方位：“深水区”+“无人区”向外看：亦步亦趋跟随和简单模仿借鉴不行了向内看：原来的老经验老办法老思路不灵了向后看：从跟跑、并跑到并跑领跑交织交融向前看：新一轮科技革命和产业变革的机遇和挑战奔腾而至总体框架：1+3（共20项专题）总论1+宏观9+中观4+微观61.新时代中国高等教育理论体系2.国际高等教育改革发展研究3.中国高等教育改革发展研究4.高等教育发展理论5.高等教育改革理论6.高等教育质量理论7.高等教育公平理论8.高等教育现代化理论9.高等教育强国10.高等教育党建理论11.高等学校分类发展理论12.学校质量文化与保障理论13.高等学校技术方法理论14.高等学校人才培养体系理论15.学科建设理论16.专业建设理论17.课程教材建设理论18.思政教育理论19.教师发展理论20.学生发展理论演好连续剧念好九字经打好攻坚战奋进之部，奋进之司，奋进之处努力建设以质量文化为核心的高等教育奋进文化