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职业技术学院《素描技法》实训教案专业：素描技法班级YS1203-1204教师：龚轩授课时间：第12周教学课题五官素描（一）学时2教学目的1.知识和技能目标：通过教学，了解五官造型与表情的创作方法，掌握五官表情和情绪塑造的实战方法。2.过程和方法目标:以明暗色调的变化，运用适当的线条表现物体的结构关系，从而用线塑造物体的立体感，空间感、质量感3.情感态度和价值观目标：通过对素描的学习和实践，促进同学们的对绘画有一个正确的认识，正确对待艺术。教材分析重点了解五官表情的动作特点。难点五官肌肉和五官相配合的动作画法实战能力训练教学方法1.教法：讲解与示范相结合。2.学法：先了解理论知识，再在老师的指导下实际操作。教学手段教学以老师演示和学生作业训练为主，培养学生的动手能力。一：组织教学：（2分钟）同学们，上课了！学习委员清点下人数。二：引入新课：（3分钟）我们学习了石膏几何体，素描静物，我们现在开始学习石膏头像了，以素描石膏像写生为例子。刚接触石膏像写生，学生对对象很陌生，而对象复杂的关系往往让学生无从下手，运用点、线、面关系可以让学生去认识对象，最大限度的概括简化形体。三：讲授新课：（一）：头部肌肉解剖分析头部肌肉分为表情肌和咀嚼肌两类。表情肌收缩时产生面部表情。除颞肌和咬肌是咀嚼肌外其他都是表情肌。肌肉写生练习要注意掌握每一肌肉在外形上体现出的体积特点，每一肌肉在运动中，拉扯之后形体变化及相关肌肉的连接覆盖关系。眼睛一般由这几个部分组成:上眼睑.下眼睑.眼裂.眼白.瞳孔.虹膜组成.其眼形可分为：方形眼.单凤眼.圆眼.三角眼．眼睛结构素描步骤鼻子结构素描步骤:耳朵耳朵一般由这几个部分组成？耳朵结构素描步骤:嘴巴一般由这几个部分组成？嘴巴结构素描步骤:四：课堂总结：（2分钟）通过今天这节课对五官的学习，了解五官的结构变化，形体特征。通过点线面的关系，整体认识形象的方法，掌握这种方法对象的形体分析。五：布置作业：五官结构素描1张。职业技术学院《素描技法》实训教案专业：素描技法班级YS1203-1204教师：龚轩授课时间：第13周教学课题五官素描（二）学时2教学目的1.知识和技能目标：通过教学，了解五官造型与表情的创作方法，掌握五官表情和情绪塑造的实战方法。2.过程和方法目标:以明暗色调的变化，运用适当的线条表现物体的结构关系，从而用线塑造物体的立体感，空间感、质量感3.情感态度和价值观目标：通过对素描的学习和实践，促进同学们的对绘画有一个正确的认识，正确对待艺术。教材分析重点了解五官表情的动作特点。难点五官肌肉和五官相配合的动作画法实战能力训练教学方法1.教法：讲解与示范相结合。2.学法：先了解理论知识，再在老师的指导下实际操作。教学手段教学以老师演示和学生作业训练为主，培养学生的动手能力。一：组织教学：（2分钟）同学们，上课了！学习委员清点下人数。二：引入新课：（3分钟）我们学习了石膏几何体，素描静物，我们现在开始学习石膏头像了，以素描石膏像写生为例子。刚接触石膏像写生，学生对对象很陌生，而对象复杂的关系往往让学生无从下手，运用点、线、面关系可以让学生去认识对象，最大限度的概括简化形体。三：讲授新课：（二）：素描五官的含义首先、确定点。这里有两层含义：一层是确定画面构图的上下左右界点，以及内部各主要的比例关系点；另一层是石膏像内部五官各位置，头部各结构点等。这些点的认识可以帮助学生对任何石膏形体的认识。其次、明确线。石膏像中线的范畴包括：结构线、轮廓线、透视线、明暗交界线等。引导学生去认识点到线的转换，如石膏头像中颞骨点、额骨点、颧骨点、下颌骨点等各骨点往往容易形成明暗交界线；颧骨点与颞骨点往往形成头部侧面的上下转折线。从点到线转化的分析可以避免学生简单的认为线就是轮廓线，从而加强形体的意识。再次、面的转化。面由线组成，在绘画中线所概括的范围略加明暗就形成了块面关系，而不论多复杂的石膏像就是由许许多多不同大小的块面组合而成。譬如：以石膏像《海盗》为例子，结合顶侧光线这样首先出现的是明暗交界线与投影线或外轮廓线形成的黑白两大块面，这也是任何对象的主要两大块面，在两大块面基础上，随着骨点所在结构线的变化，五官所在的空间透视线的变化，又形成的许多体面，分析的进一步深化，对象关系逐步明确，学生对形体结构也逐步了解。点、线、面关系是种整体认识对象形体的方法，掌握这种方法适用于各种对象的形体分析，不仅在观察阶段包括在训练过程中的各环节都该自觉得运用点线面关系去分析对象的形体。【美术】素描：石膏像的五官结构五官形体在人体头部结构中式最突出的，也是头像写生中最重要的部分，所以在画石膏头像写生前，都要先画五官石膏形体。研究、熟悉五官的形体结构，对画好石膏头像是十分重要的。眼睛眼睛是个球体，置于眼窝中，外有眼睑包着，故我们看到的眼睛，只是眼球外露的那一部分。眼从眉弓到下眼睑，形成一下降的阶级梯状，而眼的横向又呈现一半圆球面。眼睛上方时眉弓，内侧是鼻梁，外侧下方是颧骨。鼻子鼻子上部由鼻骨和鼻软骨构成鼻梁，下部鼻头由一球体和两个呈椎体的鼻翼构成，下面由鼻中隔和鼻翼合围成鼻孔。鼻的形体上窄下宽。整个鼻子可概括为四大面，鼻梁到鼻头的中间位一大面，两侧各为一大面，鼻底为一大面。嘴嘴部由山下嘴唇构成，覆盖在山下颌骨的弧形面上。上唇面稍长，向下倾斜，唇锋分明：下唇稍短，呈台形体，边缘柔和，嘴角在口轮匝肌的包裹下往往形成两个三角窝耳朵耳朵形体由外耳轮，对（内）耳轮、耳垂、耳屏构成，耳朵外形上宽下窄，像个问号，造型生动而极富特点。由对耳轮和耳屏围成的半圆形耳腔在中间衬托出内外耳轮起伏强烈、穿插变化的生动形体。四：课堂总结：（2分钟）通过今天这节课对五官的学习，了解五官的结构变化，形体特征。通过点线面的关系，整体认识形象的方法，掌握这种方法对象的形体分析。五：布置作业：五官明暗素描1张。素描五官——眼睛的画法一、眼睛的部位名称：二、眼睛的作画前分析三、作画步骤素描五官——嘴的画法一、嘴的部位名称二、嘴的画前分析三、作画步骤素描五官——鼻子的画法一、鼻子的部位名称二、鼻子的画前分析三、鼻子的作画步骤素描五官——耳的画法一、耳的部位名称二、耳的画前分析三、耳的作画步骤如图：素描石膏半面像的画法一、画前分析二、作画步骤如图：第三章结构素描结构素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念，通过对物象结构的分析来深入对于空间的推理、判断及感受从而使学生能够通过现象表现本质。使学生从某一确定的描写过程中感受到生命世界的内在结构。一、结构素描的概念结构素描是以简练、概括的线条通过表面形象分析内在因素。是透过现象描写本质。相对减弱明暗、光影变化及质感，着重体现物象造型、空间及内部结构的一种绘画方法。培养和建立造型上的结构观念，加深对所描绘物象在解剖结构上的研究与理解，对每一位初学者来说都是素描训练中有待解决的课题。这关系到初学者在绘画的过程中能否获得正确的理性的思维方式和深入观察形态内在结构的能力，通过训练让学生走出摹仿客观表象的误区，在造型上得到理性的和创造性的升华。二、结构素描的思维方式1.自然界的启示图1-1不同植物的外在形式。自然是丰富多彩的，自然界中有着无数充满形式感的形态。每一种植物的生长状态决定了不同的外在形式。对自然界中的各种事物认真观察你会发现：松树的外形源于它的枝与杆的关系（见图1-1）。有的形态非常清晰的显露在事物的表面上，一目了然；有的形态隐藏在事物的内部，被色彩、肌理、美丽的外表等遮盖，不易被人们发现。如果不善于观察，没有一个正确的有效的观察方法，我们得到的形态可能是不完整的、片面的或者是错误的。任何事物都有其特殊的结构。有什么样的结构特征就有什么样的外部表现。所谓的结构即事物内部各要素间相互联系与相互作用的方式。结构素描就是要训练我们学会观察、分析、表现物体的内部结构。2.多角度的观察与研究结构素描的目的不仅仅是要表现物体的结构关系，更重要的是一种方法的训练，是获得视觉信息的良好手段。因此，要重过程、重分析，过程对了，分析对了，描绘的结果自然就对了。我们要学会用以下的方式看待问题，解决问题。客观形体是处在三度空间里的立体形状，要在一个固定的角度和试点获得其总体的、复杂多变的形体构造是很难的。为了对客观形体进行深入的研究了解，以便对该形体获得一个清晰明确的视觉概念，为了发掘物象内在的本质和潜在的因素，必须对物体进行反复的、多角度的、多方位的、多层次的、分析性的、研究性的观察与描绘。3.多层面的分析与拆卸我们在观察事物时，习惯于只看对象的外表，对外部特征观察得比较详细。这样是不够的。只有透彻的理解内部的构造才能更准确，更清晰肯定的体现外部形态。在结构素描中强调深入对象内部进行剖析和拆卸描绘。同时强调洞察与理解，描绘是不仅仅要刻画那些看得见的部分，也要通过理性的分析和想象去刻画那些看不见的部分。结构的分析有助于我们理解形体和空间之间的微妙关系。它将培养我们对物体内在的生长机制的自觉关注。同时引导我们对物体不同的结构特征作不同性质的观察。以达到从内到外的多层面的理解。这种训练中致力培养的对自然的认知方式及结构分析的观念是我们从某一确定的描绘过程中感受到了内在的结构世界。任何物体都具有一定形状、体积、颜色、质量、纹理、光泽以及视觉能够感受到的其他特征。而其中最主要的是构成物体形体结构。所谓形体，是指物体占有空间，所形成的特定形状和体积。结构指的是构成物体的各部分之间的组合关系，它是客观形体特征的依据。物体的外形千差万别，变化非常复杂，但是它们的形体结构可以概括成一个基本形体或几个基本形体的组合。基本形体一般理解为：平面直角六面体，圆柱体和棱柱体，圆锥体和棱锥体，球体等四类形体，以及以上形体切掉某些部分后的单独形体。有些内部结构复杂而外部结构单纯的形体也可以用基本形体去概括它们的结构。较为复杂的形体可以分解成两个以上的基本形体，组合结构可以划分为以下三类：一、贯穿组合体：即各部分的轴线互相成角度而成贯穿状态（见图1-2）二、切挖形体：是外部形体与切挖掉的空间部分的形体组合见图（见图1-3）三、其他复杂的或不规则的组合形体。绘画过程中，首先要分析客观对象的形体结构、抓住它们才能准确地塑造形象（见图1-4）三、形、体与结构从上一节中我们能够知道，丰富的客观物象都有自己特定的结构。形、体与结构的关系是密不图1-2基本形体、贯穿组合体：可分的。什么是形呢？纷繁复杂的大千世界性无处不在。我们可以这样描述：形是客观物体在人类视网膜上的表现形式。是人类认识世界的开端。形的定义：形是二维的、平面的、是三维物体在二维平面上的投影。例如：篮球的外形是圆的、黑板的外形是方的、圆锥的外形是三角形的。体的定义：体是三维的、立体的、是占有一定空间的形的组合。形和体是彼此相联系的、是不可分割的。形是体的表现，体是形载三维空间的客观存在。形存在于一定的体当中，有体必有形。无形的体是不存在的。有什么样的结构就有什么样的外在表现。结构决定形体。形体是结构的外在表现形式。结构从某一角度上表现的是物体的外轮廓。体是结构在空间中存在的形式。因此，要表现物象的形、体，就必须抓住物体的结构特征。图1-5几何形体结构四、结构与技法1、结构形态造型结构形态造型是指以结构形态研究为中心，以线条为造型手段，依靠透视的基本原理进行造型。结构形态造型是设计素描教学的首要结构课程。结构的体现、透视的运用、线条的表现是形态造型的三个基本要素。对物象结构关系的研究、表现是本节的重点。物体各个部分，以特定的方式相互结合，构成整体的内在构造关系，称为结构。它是决定物体外观形态的基本因素。2、结构形态造型的表现要素结构形态造型是排除光影的因素，用单色线条来表现物象的，因此，线就是造型的语言和表现的基本要素。线是点的延长，面是点的扩大，是线的组合，体是面的围合。点移动的轨道即为线，面与面的转折是线，与视平线相齐的面是线。从研究线的造型表面意义上来说，线的表现技巧对发挥线的艺术表现力起着直接的作用。当我们用铅笔或炭笔在纸上开始勾勒线条时，这看似简单的线条，随着落笔的力度、用笔的方向、笔锋的角度、行笔快慢的变化，会