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第二板块以遗传变异为主导的基因系统考多少·考什么本板块在全国卷中一般考1～2个选择题和1个非选择题(分值为20分左右)(一)选择题一般从“基因的本质和表达”“变异与进化”“遗传规律和伴性遗传”三个方面命题考点卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ201820172016201820172016201820172016基因的本质和表达T2CDT5ABT2T2T1、T6生物的变异与进化T6遗传规律和伴性遗传T6T6T6T6T1ACT6考情分析:从近3年全国卷试题分析可知，选择题部分主要集中在基因的本质和表达、遗传规律的应用上。其中遗传物质发现实验的理解分析和孟德尔定律的相关分离比的应用是高频考点；生物变异与进化常结合基因的表达进行综合考查，难度一般。(二)非选择题一般从“遗传规律”和“伴性遗传”这两方面命题考点卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ201820172016201820172016201820172016遗传规律的原理及应用T32T32T31T32T32(3)伴性遗传与基因在染色体上的判断T32T32T32T32考情分析:近3年全国卷非选择题对本板块考查主要集中在①亲子代基因型和表现型互推及概率计算；②性状显隐性的判断；③伴性遗传中性染色体传递规律和遗传图谱中性状遗传方式的判断和概率计算；④基因在染色体位置的判断和基因定位的实验设计与分析。怎样复习才高效本板块是高中生物中最具理科特点的内容，涉及多种科学研究方法，具有很强的逻辑性，是历年高考的必考内容，特别是对遗传规律的考查，试题难度大、区分度高。为突破这一重点和难点在高考中获得好成绩，建议在复习中从以下三方面发力，将会收到良好的效果。1．基因的本质与表达一是重视以下考点内容：DNA是遗传物质的经典实验及其拓展，同位素标记法与DNA复制的过程和特点的探究，遗传信息传递过程中DNA复制、转录和翻译的区别与联系，与DNA的分子结构、复制和基因表达相关的计算。二是重视选择题的演练，对选择题的每个选项都要仔细分析找出对或错的原因。三是联系现实热点，如重视生物学研究成果与基因的表达等的联系。2．生物的变异与进化(1)复习变异时要注意以下三个方面：一是针对生物变异的实例较多的特点，复习时要掌握相关实例与各知识点之间的关系，如三倍体西瓜与多倍体知识之间的关系。二是针对生物变异相关的概念多的特点，如基因突变、基因重组、染色体变异、染色体组、单倍体、二倍体、多倍体、易位、倒位……，做好概念的复习，挖掘概念的内涵和外延，比较概念之间的区别和联系。三是注意运用列表总结归纳基因突变、基因重组和染色体变异的本质、原因、应用及意义。(2)复习生物进化时，应注重两个方面：一是生物进化的实质及新物种产生的机制，二是关于基因频率和基因型频率的计算。3．遗传规律和伴性遗传(1)复习遗传规律时，从减数分裂形成配子过程中，体会和认识基因的分离和自由组合，用现代遗传学观点回扣孟德尔对基因分离现象和基因自由组合现象的解释，并比较两大定律的内在联系，熟练掌握基因分离定律和自由组合定律的实质。(2)总结遗传过程中出现的各种比例关系及相关推理，由此推导出亲代的交配方式及其基因型，并应用到解决问题之中；挖掘两大定律之间的内在联系，运用基因的分离定律解决基因自由组合问题。在此基础上进一步延伸到伴性遗传和人类遗传病的概率计算、亲子代基因型的判断以及系谱图问题上去。(3)强化基因在染色体位置的判断和基因定位的实验设计分析类题目的训练。基础保分专题五基因的本质与表达课堂·重点攻坚——把高考短板补起来0302课前·自测诊断——把薄弱环节查出来01课后·强化训练——把学科素养提起来课后强化训练课前·自测诊断内容说明内容内容说明内容NO·1学前自主测评(单击进入电子文档)【课前·自测诊断】内容说明内容内容说明内容NO·2练后循图忆知【课前·自测诊断】课堂·重点攻坚考点一基因的本质和结构【课堂·重点攻坚】保分类考点•自主学通查清易错小点盘查(一)人类对遗传物质的探索历程1．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解()(2018·全国卷Ⅱ，T5B)×2．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是由美国科学家艾弗里等完成的(2018·全国卷Ⅲ，T1C改编)()√3．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质(2015·江苏高考，T4C)()√4．肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质()×5．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力()√6．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体()×7．噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸()×8．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致()√9．细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA()×10．R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组()√盘查(二)DNA的结构1．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的(2014·全国卷Ⅱ，T5B)()×2．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架()√3．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数(2013·海南高考，T4A)()×4．DNA单链上相邻碱基以氢键连接()×5．基因是有遗传效应的DNA片段，烟草花叶病毒体内没有基因()×6．染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列()√理清知识主干1．掌握两个经典实验设计遵循的对照原则(填图)(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照：(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照：2．明确遗传物质探索历程的“两次标记”和“三个结论”(1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同：①第一次标记：分别用含35S和32P的培养基培养，目的是获得带有标记的大肠杆菌。②第二次标记：分别用含35S和32P的大肠杆菌培养，目的是使噬菌体带上放射性标记。大肠杆菌噬菌体(2)遗传物质发现的三个实验结论：①格里菲思实验的结论：加热杀死的S型细菌中存在“”。转化因子②艾弗里实验的结论：DNA才是使R型细菌产生稳定性变化的物质，即。DNA是遗传物质③噬菌体侵染细菌实验的结论：，但不能证明蛋白质不是遗传物质。DNA是遗传物质3．巧用“五、四、三、二、一”记清DNA的结构(1)五种元素：。C、H、O、N、P(2)四种碱基：，相应的有4种。A、G、C、T脱氧核苷酸(3)三种物质：。磷酸、脱氧核糖、碱基(4)两条链：两条的脱氧核苷酸链。反向平行(5)一种结构：规则的结构。双螺旋练通高考能力1．(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同解析：T2噬菌体的核酸是DNA，DNA的元素组成为C、H、O、N、P，培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中；T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中，不能寄生在肺炎双球菌中；T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中，不能发生于病毒颗粒中；人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA，T2噬菌体的核酸是DNA，且二者的增殖过程不同。答案：C2．(2019届高三·包头测评)有a、b两类噬菌体，它们均已被32P或35S中的一种标记过。将a、b噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌，经保温、搅拌和离心后，检测离心管内放射性物质的位置，结果如图所示。下列叙述正确的是()A．实验结果表明a的蛋白质外壳和b的DNA均有放射性B．可以确定甲管的放射性来自32P，乙管的放射性来自35SC．检测结果表明噬菌体的DNA和蛋白质均可侵入大肠杆菌内D．伴随着噬菌体DNA的复制，乙管内沉淀物的放射性将逐渐增强解析3．大肠杆菌的拟核内有一个含有470万个碱基对的环状DNA，内含大约4288个基因。下列有关该DNA分子的叙述，正确的是()A．含有470万个脱氧核糖和磷酸基团，其中有2个游离的磷酸基团B．每条脱氧核苷酸链中相邻碱基均通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接C．编码蛋白质的基因的两条链均可作为转录的模板D．每个基因的长度均不超过1100个碱基对解析4．R环是由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交而组成的三链核酸结构，可以由基因转录所合成的RNA链不能与模板分开而形成。下列有关叙述错误的是()A．R环中未配对的DNA单链可以进行转录B．R环的产生对基因突变可能存在阻碍作用C．杂合链中A－U/T碱基对的比例影响R环的稳定性D．RNA链未被快速转运到细胞质中可导致R环形成解析考点二遗传信息的传递和表达【课堂·重点攻坚】增分类考点•讲练贯通知识深化拓展1．建立模型比较复制、转录和翻译过程(填图)(1)DNA分子复制：(2)转录：(3)翻译：②模型二：①模型一：2．澄清关于转录、翻译、密码子、反密码子的五个易错点(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中。其实DNA存在的部位都可发生复制和转录过程，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等。(2)误认为转录产物只有mRNA。其实转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有。mRNA(3)误认为一个DNA转录只能转录出1条(种)RNA。其实转录的单位是基因，一个DNA上可有许多个基因，不同基因转录出的RNA不同。(4)误认为所有密码子都能决定氨基酸。64种密码子中，有3种密码子并不决定氨基酸，属于。终止密码子(5)误认为密码子＝反密码子。密码子在上，反密码子在上。反密码子有种，具有特异性。一种密码子只对应一种氨基酸；而一种氨基酸可对应一种或多种密码子。mRNAtRNA61常考题点练通题点1DNA分子的复制过程、特点和相关计算1．(2018·青岛模拟)如图所示为某DNA复制过程的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。下列相关叙述错误的是()A．rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢键B．DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用C．DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点D．随从链之间的缺口需要DNA连接酶将其补齐解析2．(2019届高三·南通质检)若以1分子含500个碱基对的DNA(不含放射性)为模板，在含15N的环境中进行复制n次，下列相关叙述正确的是()A．复制过程中，需要消耗(2n－1)×1000个核糖核苷酸B．子代DNA中，两条链均含有15N的DNA分子有(2n－1)个C．细胞内DNA复制主要发生在细胞核、线粒体和核糖体中D．DNA复制过程可以在体外完成，但在体外复制时模板DNA不能太大解析：依题意可知：该DNA分子共含1000个脱氧核苷酸，在含15N的环境中进行复制n次，共产生2n个子代DNA分子，在此过程中，需要消耗(2n－1)×1000个脱氧核苷酸；依据DNA分子的半保留复制，在这2n个DNA分子中，有2个DNA分子的1条链含15N、另1条链不含15N，余下的(2n－2)个DNA分子的2条链均含15N；细胞内DNA复制主要发生在细胞核中，核糖体是蛋白质的合成场所，不能进行DNA的复制；DNA复制过程可以在体外完成，但在体外复制时模板DNA不能太大。答案：D易错提醒关注DNA复制中的“关键字眼”(1)DNA复制：用15N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。(2)子代DNA：所求DNA比例是“含15N的”还是“只含15N的”，是“DNA分子数”还是“链数”。(3)相关计算：已知某亲代DNA中含某碱基m个。①“复制n次”消耗的该碱基数：m·(2n－1)。②“第n次复制”消耗的该碱基数：m·2n－1。题点2遗传信息的转录和翻译过程3．(2017·全国卷Ⅲ)下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是()A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D