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人教版小学语文第十二册东升小学张菊兰说课流程教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学准备教学过程板书设计课后反思教材分析内容方面语言方面情感方面课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，介绍了北京春节的习俗和活动。朴实简洁，生动形象，耐人寻味。表达了人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。学情分析学习能力情感态度六年级学生，已具备一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章所表达的思想感情。孩子对课文内容充满新奇感，学习饶有兴味。教学目标知识目标：学会本课14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。能力目标：了解老北京春节的风俗习惯。揣摩文章的表达顺序，体会详略写的好处。情感目标：感受春节的热闹喜庆气氛，体会老北京人热爱生活，追求美好生活的愿望。重点难点教学重点：领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：体会、学习课文的表达方法。教法学法小组合作自主探究读写迁移教学准备教师：制作多媒体课件学生：预习、搜集相关资料检查预习，回顾顺序快速浏览，分清详略品读体味，感受民俗教学六步曲创设情境，回味春节回顾全文，体会好处拓展延伸，练笔写作廿八大扫除炸煎堆舞狮灯收利是贴春联广东过春节第一曲：创设情境，回忆春节北京过春节童谣《腊八过后就是年》检测一：落实训练重点——注意收集有关资料作者老舍北京春节习俗第二曲：检查预习，回顾内容检测二：生字词初旬熬夜蒜瓣酸醋饺子翡翠杂拌榛子板栗风筝鞭炮小麦寺庙逛街检测三：根据课文内容，揣摩写作顺序，完成表格时间风俗习惯腊八至二十三熬腊八粥泡腊八蒜买杂拌买爆竹买各种玩意腊月二十三除夕做年菜穿新衣贴对联和年画吃团圆饭守岁正月初一元霄张灯结彩挂花灯看花灯吃元宵正月十九时间风俗习惯腊八至二十三熬腊八粥泡腊八蒜买杂拌买爆竹买各种玩意腊月二十三过小年放鞭炮吃糖除夕做年菜穿新衣贴对联和年画吃团圆饭守岁正月初一男人拜年女人待客逛庙会元霄张灯结彩挂花灯看花灯吃元宵正月十九残灯末庙春节结束第三曲：快速浏览，分清详略找出课文详写的部分和略写的部分并在刚才填写的表格中注明。第三曲：快速浏览分清详略时间风俗习惯详略腊八熬腊八粥泡腊八蒜详写腊八至二十三买杂拌买爆竹买各种玩意略写腊月二十三过小年放鞭炮吃糖略写除夕做年菜穿新衣贴对联和年画吃团圆饭详写正月初一男人拜年女人待客逛庙会详写元霄张灯结彩挂花灯看花灯吃元宵详写正月十九残灯末庙春节结束略写第四曲：品读体味，感受民俗自主选择组内交流全班交流学习方式方法指导重点句子手法运用情感表达语言特色赏析举例1这不是粥，而是小型农业展览会。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种丰富，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。（重点词语修辞手法）赏析举例2在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回来吃团圆饭。“万不得已”表明了人们对除夕夜吃团圆饭的重视，饱含着浓浓的亲情，浸润着传统的美德。（重点词语情感表达）赏析举例3正月十五，处处张灯结彩，整条街像是办喜事，红火而美丽。这句话写出了灯的数量之多,突出元宵的热闹!第五曲：总结全文，体会好处通过课文的学习，我们品味了老舍先生京味十足的语言，感受到了老北京春节的热闹气氛，体会了老北京人们追求美好生活的心愿。北京的春节给你印象最深刻的是什么？为什么给我们留了这么深刻的印象呢？（语言简练，详略得当）回顾课文，总结全文质疑问难，体会好处第六曲：拓展阅读，练笔写作作业布置：小练笔（任选一题）1、仿照课文写法，以《家乡的春节》为题写一篇作文。2、过年,是中国最重要的传统节日。除夕之夜,天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年。但近年,有人说,年味道越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看,变成微信红包的抢发。请你结合《北京的节》和自己所过的春节写一篇短文，谈谈感受或希望。《过年》梁实秋《除夕》斯妤阅读链接板书设计6.北京的春节（老舍）时间风俗习惯详略热闹欢乐祥和腊八熬腊八粥泡腊八蒜详写腊八至二十三买杂拌买爆竹买各种玩意略写腊月二十三过小年放鞭炮吃糖略写除夕做年菜穿新衣贴对联和年画吃团圆饭守岁详写正月初一男人拜年女人待客逛庙会详写元霄张灯结彩挂花灯看花灯吃元宵详写正月十九残灯末庙春节结束略写教学反思纵观整节课，我努力体现新课标精神，践行自主合作探究的学习方式，放手让学生去品读课文，该舍的舍，该详的落实到位，突破了重点，解决了难点，学生既学到了知识，又培养了能力，收到了比较满意的教学效果。感谢聆听欢迎指导！