[古诗文阅读]聊斋志异《诗谳》阅读练习及答案

[古诗文阅读]聊斋志异《诗谳》阅读练习及答案[古诗文阅读]聊斋志异《诗谳》阅读练习及答案诗谳蒲松龄青州居民范小山，贩笔为业，行贾未归四月间，妻贺氏独居，夜为盗所杀是夜微雨，泥中遗诗扇一柄，乃王晟之赠昊蜚卿者晟，不知何人；吴，益都之素封与范同里，平日颇有佻达之行，故里党共信之郡县拘质，坚不伏，惨被械梏，诬以成案驳解往复，历十余官，更无异议周元亮先生分守是道，录囚至吴，若有所思因问：“吴某杀人，有何确据?”范以扇对先生熟视扇，便问：“王晟何人?’’并云不知又将爰书④细阅一过，立命脱其死械，自监移之仓范力争之，怒日：尔欲妄杀一人便了却耶，抑将得仇人而甘心耶？”疑先生私吴，俱莫敢言先生标朱签，立拘南郭某肆主人主人惧，莫知所以至则问日：“肆壁有东莞李秀诗，何时题耶?，，答云：‘‘旧岁提学案临，有日照二三秀才，饮醉留题，不知所居何里”遂遣役至日照，坐拘李秀数日秀至，怒日：“既作秀才，奈何谋杀人?”秀顿首错愕，日：无之!”先生掷扇下，令其自视，日：“明系尔作，何诡托王晟?”秀审视，日：“诗真某作，字实非某书，，日：“既知汝诗，当即汝友谁书者?’’秀日：“迹似沂州王佐”乃遣役关拘王佐佐至，呵问如秀状佐供：：此益都铁商张成索某书者，去晟其表兄也“先生曰“盗在此矣”执成至，一讯遂伏先是成窥贺美，欲挑之，恐不谐，念托于吴，必人所共信故伪为吴扇，执而往，谐则自认，不谐则嫁名于吴，而实不期至于杀也逾垣入，逼妇妇因独居，常攀刃自卫既觉，提成衣，操刀而起成惧，夺其刀妇力挽，令不得脱，且号成益窘，遂杀之，委扇而去三年冤狱，一朝而雪，无不诵神明者，然终莫解其故后邑绅乘间请之，笑日：“此最易知细阅爰书，贺被杀在四月上旬，是夜阴雨，天气犹寒，扇乃丕垒之塑!凯查坚垫之时，反携此以增累者?其嫁祸可知向避雨南郭，见题壁诗与箑头之作，口角相类，故妄度李生，果因是而得真盗”闻者叹服[注]①谳(yan)：审判定罪②素封：指无官位的富裕之家③分守是道：周元亮在清康熙年间曾任山东青州海防道④爰书：记录囚犯供辞的法律文书⑤箑(shd)：扇子1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．众疑先生私吴私：偏袒B．秀审视审：仔细C．委扇而去委：丢弃D．后邑绅乘间请之间：暗中【解析】“间”在句中应解为“间隙、机会”，“乘间”即利用机会、趁空【答案】D2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．夜为盗所杀不知所居何里B．乃王晟之赠吴蜚卿者乃遣役关拘王佐C．范以扇对常以刃自卫D.何时题耶何诡托王晟【解析】C项的两个“以”都是介词，拿，用A项中前一个“所”表被动，后一个与其后面的动词构成名词性结构B项中前一个“乃”表判断，相当于“是”；后一个“乃”是副词，于是，就D项中两个“何”均为疑问代词，前一个相当于“什么”，后一个相当于“为什么”【答案】C3．将下列句子编为四组，全都直接表现周元亮断案“神明”的一组是（）①录囚至吴，若有所思②既知汝诗，当即汝友谁书者?③执成至，一讯遂伏④无不诵神明者，然终莫解其故⑤是夜阴雨，天气犹寒，扇乃不急之物⑥见题壁诗与箑头之作，口角相类A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．③④⑥【解析】第①句表现的不是“断案”，第④句写众人的感受，不是“直接”表现周元亮，其余各句均符合题干要求【答案】C4．下面对这篇小说的概括和分析，有误的一项是（）A．这起案件的关键是一把诗扇，扇子上注明是王晟赠给吴蜚卿的，而实际上扇子上的诗是由日照秀才李秀所作，由沂州人王佐书写B．铁商张成事前为杀害贺氏作了精心谋划，他利用诗扇成功地嫁祸于吴蜚卿，最终又因为诗扇暴露了形迹，可谓“成也诗扇，败也诗扇”C．吴蜚卿因为日常行为“佻达”，被张成选中为嫁祸的目标他被拘捕后屈打成招，周元亮重审此案案件才使他得以洗雪冤屈D．周元亮看到扇子上的诗作，联想起他曾经在南郭酒肆见过的题壁诗，于是以诗作者李秀为线索顺藤摸瓜，最终将真凶拘拿归案【解析】“张成事前为这起杀人案作了精心谋划”不正确，张成事前并未预谋杀人【答案】B5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)尔欲妄杀一人便了却耶，抑将得仇人而甘心耶？(3分)【解析】看懂意思字字落实灵活处理：妄、了却、抑【答案】你是想随便杀掉一个人就结案呢，还是想找到真正的仇人才甘心呢？(2)此益都铁商张成索某书者，云晟其表兄也(3分)【解析】看懂意思字字落实灵活处理：判断句、索、书、云【答案】这是益都做铁货生意的张成求我写的，他说王晟是他的表哥(3)扇乃不急之物，岂有忙迫之时，反携此以增累者?其嫁祸可知(4分)【解析】看懂意思字字落实灵活处理：判断旬、急、累、嫁祸【答案】这时扇子不是急用的东西，哪里有在紧迫的时候，反而带着扇子来增加拖累的道理，想用它嫁祸于人是显而易见的【参考译文】青州有个居民叫范小山，以贩笔为职业，在外地经商没有回家这年四月，他的妻子贺氏一个人在家生活，一天夜里被凶犯杀死这天夜里下了小雨，泥里遗留下一把题诗的扇子，是王晟赠送给吴蜚卿的王晟，不知道是什么人；吴蜚卿，则是益都的大财主，和范小山是同乡，日常行为很不检点，所以乡邻们都相信是他杀了人郡县府将他拘捕审问，他坚决不认罪，惨遭酷刑，被屈打成招定了案经地方和上级机关反复审理，历经十几个官员之手，都没有不同意见周元亮先生补为山东青州海防道，复审在押囚犯到了吴蜚卿时，像是有些想法于是问道：“判吴某杀人，有什么确凿的证据吗?’’范小山拿诗扇来回答周先生仔细看了看扇子上的字迹，便问道：“王晟是什么人?”大家都说不知道他再把记录供词的案卷拿来细读一遍，立刻命令脱掉吴蜚卿死牢的枷，由关押死刑犯的内牢移到关押一般犯人的外监范小山强力争辩，周先生生气地说：“你是想随便杀掉一个人就了结了呢，还是想找到真正的仇人才甘心呢?”大家都怀疑周先生偏袒吴蜚卿，可都不敢说出口周先生写好朱签，立即拘拿城南某店铺的主人那主人很害怕，不知道为什么抓他到了衙门，周先生就问他说；“你店铺的墙上有东莞李秀的题诗，那是什么时候题写的?”店主回答说：去年提学使来这里主持科考，有来自曰照的两三个秀才，喝醉酒留下了题诗，不知道他们住在哪里”于是派遣差役到日照县去，拘捕李秀质对几天后李秀被带到，周先生发怒说：‘‘你既然做了秀才，怎么还去谋划杀人呢?”李秀连忙叩头，十分吃惊，说：没有这回事!周先生把扇子扔给他，让他自己看，说：“明明是你作的诗，为什么要假托王晟呢?李秀仔细看过，说道：“这上面的诗确实是我作的，字则确实不是我写的”周先生说：既然知道你的诗，这人一定是你的朋友是谁写的呢?”李秀说：“从字迹上看像是沂州人王佐写的于是就派遣差役发公函拘捕王佐王佐到后，像审问李秀时一样审问他王佐供称：这是益都做铁货生意的张成求我写的，他说王晟是他的表哥”周先生说：“凶犯在这里了”把张成抓来，一经审问他就认了罪在这之前，张成看到贺氏很漂亮，就想去挑逗她，又担心事情不顺利，就想着如果假冒吴蜚卿，大家一定都相信所以他就假作了一把吴蜚卿的扇子，拿着它去贺氏家，打算如果事情顺利自己就承认下来，若是不川页利就嫁祸给吴蜚卿，但确实没有想到会到杀人的地步那夜他翻墙而过，逼迫贺氏贺氏因为独居，一直准备着一把刀来自卫她发觉之后，抓住张成的衣服，拿着刀站起来张成很害怕，夺下了她的刀贺氏用力抓着他，不让他脱身，并且大声呼叫张成这时更加窘迫，就把贺氏杀了，丢下扇子离去沉积三年的冤案，一下子得以昭雪，人们没有不称赞周先生断案神明的，但终究这其中的缘故后来本地士绅趁空向周先生请教，周先生笑着说：“这是很容易明白的细读了供词案卷，贺氏被杀在四月上旬，当夜又是阴雨天，天气还比较冷，这时扇子不是急用的东西，哪里有在忙迫的时候，还要携带着扇子来增加拖累的道理呢，想用它嫁祸于人是显而易见的我曾经在城南避过雨，看到那酒店题壁之诗和这扇子上的诗，口气相似，所以姑且猜测是李生所为，果然通过这一点而捕获了真凶”听到的人都很叹服周先生的才智。-20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920XX下学期生物教研组工作计划范文20XX年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20XX年化学生物教研组计划20XX年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学