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东王中心小学授课人：姚曼《科学》学习目标：•1、我能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。•2、我愿意与老师、同学合作，共同完成研究声音的实验。•3、我能举例说明生活中哪些物体可以传声实验小能手实验一：你听到了吗？声音能在固体中传播吗？猜想实验准备：课桌实验要求：1、小组成员交替操作2、实验过程中不要大声喧哗，以免影响实验效果。学生活动1、提出假设：声音能在固体中传播吗？2、设计实验★如图所示，每3人一组，分为①号②号③号同学。★①号和③号同学站在课桌两端，②号同学站在课桌中间。★①号同学轻挠桌面，③号同学将耳朵与桌面紧密贴合，②号、③号同学一起听声音，并说一说感受。实验过程•声音能在固体中传播。结论说一说：生活中你遇见了哪些固体传声的例子？《铁道游击队》中，游击队员为什么耳朵贴在铁轨上？我们知道了固体可以传播声音，那么液体呢？实验二：水能传声吗？实验小能手猜想实验准备：水槽一个、砂纸两小块、水、毛巾等实验要求：师生共同完成，仔细观察实验，用心倾听。师生活动1、提出假设：声音能在液体中传播吗？2、设计实验★如图所示，由两名同学与老师一起完成实验，水槽加入适量水。★①号和②号同学站在水槽两侧。★②号同学将耳朵与水槽紧密贴合，①号同学保持原位，教师将砂纸在水中轻轻摩擦，两名同学一起听声音，并说一说感受。实验过程•声音能在液体中传播。结论二说一说：生活中你遇见了哪些液体传声的例子？花样游泳运动员在水中随音乐舞蹈钓鱼时保持安静，避免把鱼吓跑小拓展通过学习我们知道了固体、液体都能传声。那么我们生活在地球上，还有什么可以传播声音？想一想:为什么我们在地球上可以听到声音，而在月球上不能？月球上没有空气，宇航员在月球上听不到对方发出的声音，他们只能依靠特殊装置来传递信息。一、填空题。1、声音能在（）、（）、（）中传播。2、地球上存在空气，声音可以通过（）传到我们的耳朵里。二、判断题。1、游泳的时候，头浸在水下不能听到岸上的声音。（）2、“隔墙有耳”能说明固体可以传声。（）3、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为月球上没有空气。（）固体液体气体空气✘✔✔