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第一讲张锋美13430251178课程目标：•探讨文字的造型理论与视觉规律的设计基础课程。•字体设计课程是专业设计基础课程的重要组成部分，其主要内容是学习和掌握字体设计正确的思维和方法，并要求全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索文字的点画结构、空间排列以及文字形态的组合，并采用多种造型手段，设计出满足实用需要和符合视觉审美的文字。字体设计的由来与发展：•1760-1840年英国工业革命,新能源出现，封建资本主义向现代资本主义转化•平面设计发展，石版印刷普遍•铸字公司（typefounders)•“卡斯隆旧体”“埃及体”•“卡斯隆旧体”、“埃及体”“古典体”、“肥胖体”等•无饰线体（sans-seriftype)出现字体设计的由来与发展：•宋体——雕版印刷术的影响木纹多为水平方向，因此造成在刻字时横画细，竖画粗；而且为了防止边缘破损，横画在两端也被加粗，根据运笔习惯而形成三角形的防止边缘破损，横画在两端也被加粗，根据运笔习惯而形成三角形的装饰。浓缩了颜体（颜真卿）欧体（欧阳询）和柳体（柳公权）并制式浓缩了颜体（颜真卿）、欧体（欧阳询）和柳体（柳公权）并制式文字体（官方职衔、公文、印章、钞币、令牌等）始于宋，成熟于元，普及于明清颜体与刻本欧体与刻本制文《南宋抗金札文》《台贯背合同印》字体设计的由来与发展：•黑体受西方无饰线体的影响。字体比较朴实、简单、明了，传达功能强。强。字体设计观字体设计观字体设计观：一、创造文字信息的视觉差异这是字体设计的目的。字体设计是一种视觉传达设计，传达什么？寻找差异、发现差异、强化差异、制造差异，以异求同。字体设计观：创意？“创新的意识”、“创造性思维的培养与创造能力的提高”、“创造客户之满意”、“创造生意”创造人类美好的生活意境，协调人与自然矛盾的动力，追求物质与精神的平衡精神的平衡。字体设计观：个性？对个体生命的意义和需求的尊重对人类多样化的存在方式的肯定对对个体生命的意义和需求的尊重，对人类多样化的存在方式的肯定，对个人向完整的个人发展的必然性的肯定，是设计文化中倡导个性化的哲学前提哲学前提。消费时代中的矛盾：一、设计师的个性化发挥受到极大制约。康德“艺术有别于手艺，艺术是自由的，而手艺却是被雇佣的”。二、消费者的个性化需求得不到满足。夸大的广告，忘记自己的需求甚至不知道需求技术的挤压时尚潮流的裹挟至不知道需求，技术的挤压，时尚潮流的裹挟。字体设计观：未来的设计文化——人的造物活动与自然界的发展高度和谐，与人的全面发展相适应的创造性文化。受自然控制（人天未分）-征服改造自然（人天分离）-服从自然（天人和谐）生存所需（必需设计）-制造需求（消费设计）-协调需求（和谐设计）生存所需（必需设计）-制造需求（消费设计）-协调需求（和谐设计）字体设计观：二、字体设计≠书法艺术•字体设计的基础不是书法艺术，而是对文字的独特观察和个性化表达。•书法是一种表现于时间，存在于空间的艺术。“移动之缓疾，用力之轻重”“讲究用笔、结构和章法”“群体意识”之轻重讲究用笔、结构和章法群体意识•评价差异：反复修改——一气呵成郭沫若题写，靳埭强设计字体设计观：•设计的国际化与民族性的辩证思考世界各国各地区空前的文化交流、融合、共生，构成了新世纪特有的文化景观完全单调一致的世界是无法忍受的有的文化景观。完全单调致的世界是无法忍受的。“越是民族的，就越是世界的”开放的宏观视野中坚持创造性“与国际接轨”立足于自身文化根源的自信。“只有跟得上世界的，才能使民族的”如果在世界文化交流、激荡、竞争中没有立足之地，如果没有为人类的发展留下有益的东西，如果不能吸收人类文明的积极成果，那么只能灭亡。文化创造必须有活力，必须经得住冲击和检验，才能是民族赖以存在和发展的起点存在和发展的起点。字体设计观：三、重建规则•思考的重点，训练的关键，作业为中介字体之不同是由笔画和结构等视觉规则不同引起的。字体之不同是由笔画和结构等视觉规则不同引起的。如“横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，倷如扫”宋体笔画规则的通俗概括字体创意就是在创造种规则对基本笔画写法作出规定对概括。字体创意就是在创造一种规则，对基本笔画写法作出规定，对笔画组合方式即文字结构做出规定。当然，不是要求一种创意文字必须所有的笔画和结构都重新确立规则，一点一画的细节变化，也可以体现出一种创意。创作意图：这套字体起初的想法是来自我迷迷糊糊的一个梦。几经修改便形成了一套字体。经修改便形成了套字体。评委点评：吕胜中：在水墨的元气淋漓中章犹温中“显影”出清瘦干枯的文犹温中显影出清瘦干枯的文字笔划,这笔划显得更有“骨气”,于是,我觉得这款字并不“魑魅”,它象一个满怀正气的文人。王敏：水墨的韵味,遗梦的迷茫,从一团团墨漬中一个个汉字惊现,扑面而来,为读者带来很多惊喜。陈绍华：用广东话讲:嘎嘛都嗒!(这样也行?!)靳埭强：作者有敢於挑战成规的极限似在现代人的白日梦中搜获极限,似在现代人的白日梦中搜获最自由的感情印记。余秉楠：迷糊而不失识别性,有一种震撼人心的凄凉美感种震撼人心的凄凉美感。创作意图：本作品以夸张手法，将字体变形，在每一个字的汇合处加上一圆点，起点睛作用，而处加上圆点，起点睛作用，而字体形似树枝故为树枝体。评委点评:评委点评:吕胜中：一个成年人是不可能变为儿童的,但儿童的天真却可以有,生命过程的书写中顽强的显露出来。王敏：随手画来,生动有趣。稚趣、拙意、与设计师匠心具存。余秉楠：夸张变形而不失识别性,随意而有集中,童趣盎然靳埭强点拙趣种幽默靳埭强：一点拙趣，一种幽默陈绍华：呵呵!像蜘蛛作网，网住了可爱的童心。字体设计观：四、形式即内容•对于视觉设计艺术而言，形式是最重要的。•文字设计不必受到文字含义的束缚，应尽量追求独立的形式生命。文字设计不必受到文字含义的束缚，应尽量追求独立的形式生命。•对于视觉艺术而言，形式就是内容，色彩，造型，材料及他们的独特运用等文字的视觉形式就是文字设计的设计内容如书法艺术运用等，文字的视觉形式就是文字设计的设计内容。如书法艺术。•“内容决定形式，形式反映内容”。工具准备具准备工具准备：工具介绍各种笔：“漫画笔”、毛笔、软头笔等圆头笔细扁头工具准备：工具介绍工具准备：工具介绍工具准备：工具介绍计算机软件：•字体设计软件FontlabStudio•图形设计软件coreldraw,illustrator•一般都是先画草稿，然后扫描，用illustrator或者coreldraw,勾画出矢量图再到字体软件去进行重新设计以及调节字和字之间的距离量图，再到字体软件去进行重新设计以及调节字和字之间的距离。工具准备：一、工具介绍其他：练习本、熟宣纸、墨（最好为黑色）练习本、熟宣纸、墨（最好为黑色）课后作业一课后作资料采集：通过拍摄、书籍、网络等渠道，收集与本次课题——字体设计相关的图片与资料，并加以整理、归类。相关的图片与资料，并加以整理、归类。通过对生活中字体设计运用与存在的关注，分析字体设计风格，分类运用情况等并养成日常生活中收集整理资料的习惯分类，运用情况等，并养成日常生活中收集、整理资料的习惯与能力。