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《机床电气控制技术》课程教学设计方案1页教案课程名称：机床电气控制技术系部：自动化教研室：自动化教师姓名：夏继红选用教材：机床电气控制技术(机械工业出版社)2010～2011学年第二学期《机床电气控制技术》课程教学设计方案2页目录第一章常用低压电器1第一节接触器1第二节继电器3第三节熔断器｝6第四节开关与主令电器..........................................................................................................................11第五节电磁铁和电磁离合器.................................................................................................................14第二章继电器-接触器基本控制电路17第一节电气控制系统图、文字符号第二节三相电动机单向控制17实验一，三相异步电动机点动、长动控制20第三节三相异步电动机可逆旋转控制电路23第四节组合机床控制电路的基本环节26第五节三相异步电动机减压起动控制电路29第六节三相异步电动机变速控制电路32实验二三相异步电动机正反转控制电路35第八节三相异步电动机制动控制电路38实验三三相异步电动机Y-∆起动控制电路41第三章机床电气控制44第一节卧式车床电气控制44第二节铣床电气控制47第三节组合机床电气控制50第四节磨床电气控制53第五节摇臂钻床电气控制56第六节起重机电气控制59第七节机床电气控制电路的故障及处理62三速异步电动机控制电路65顺序控制电路的设计67期末复习一69期末复习二71期末复习三73《机床电气控制技术》课程教学设计方案1页第一章常用低压电器第一节接触器授课班级机电0901机电0954机电0941授课时间第5周/第1次第1周/第1次第9周/第1次第周/第次授课地点南202204303主要教学方法问题教学法+讲授法课业内容一接触器的主要结构，二接触器的工作原理三接触器的型号与技术参数，四接触器的选择及使用方法，课型理实教学目标知识：1熟悉接触器的结构功能，辨别类型，型号意义及符号，2能分析工作原理及作用，3能分析故障原因及处理方法技能：1分忻各部件的功能，2能选择及合理使用接触器3分析故障原因及处理方法态度：具有理论与实践相结合的严谨求实作风。教学重点接触器的结构功能、原理、符号意义、选用方法，故障分析及处理，教学难点功能原理分析及故障原因分析，教学资源与工具交流和直流接触器。教学步骤教学设计（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）时间分配（分钟）引言电器是接通、断开电路或调节、控制和保护电路与设备的电工器具和装置。(演示观察交流接触器和直流接触器)3布设问题一接触器的作用及种类有哪些？二接触器有哪些部件组成？各部件的功能是什么？符号意义是什么？三如何分析接触器的工作原理？四如何选用接触器？五接触器常见故障有哪些？如何分析其原因及处理？5指导学生活动1学生分学习小组阅渎教材P1-122指定学习小组回答上述内容，其它小组加以补充，3教师将学生回答的重点内容板书，20归纳讲解演示讲解：一1作用：自动控制和切换电路。欠压、失压保护。2种类：直流接触器，特点：整块铁心，电阻较大。交流接触器，特点：硅钢片叠加而成的铁心，防涡流，电阻较小二1电磁系统：由铁心、衔铁、线圈和释放弹簧组成，功能：产生电磁力17《机床电气控制技术》课程教学设计方案2页2触点系统：由主触点和辅助触点组成，功能：接通和断开电路，3灭弧装置：灭弧方法见P5-7，4其它部件及功能见P7，三工作原理：当励磁线圈通电时，产生磁场，吸引衔铁，接通或控制电路当励磁线圈断电时，磁场消失，反作用弹簧使衔铁回位，切断电路，符号和型号意义(略)，技术参数见P9-10四选用方法：1确定电流等级，2选择线圈参数，3据工作环境选产品，五分析故障原因及处理方法(见P12)知识应用例1能否将直流接触器接到交流电路中和交流接触器接到直流电路中？为什么？(学习小组讨论后回答，教师归纳讲解)答案：都不能，如果将直流接触器接到交流电路中会在铁心中产生涡流，损坏接触器，。如果将交流接触器接到直流电路中，因电阻很小会引起短路，例2接触器线圈过热的原因有哪些？如何处理？答案：原因1电源电压过高或过低，2操作频率过高，3铁心极面不平或气隙过大，处理：1调整电源电压，2按使用条件选用接触器3修理或更换铁心，例3接触器主触点使用中过热的主要原因是什么？应如何排除？答案：原因1过载使用，2触点弹簧压力过小，动、静触点间的电阻过大排除1据使用条件选用接触器，2调整弹簧压力25随堂练习1交流接触器在使用中应注意哪些问题？2试分析交流接触器在使用中发现有振动声是什么原因？应如何处理？(指定学生回答)10课堂考核坪价与总结1考查各学习小组提问答问情况,对每个学习小组给予合理的表彰和建议2对学习兴趣高的同学给予表扬，激发整体学习动机，3评价记分。知识小结：(学生总结)1接触器结构功能及工作原理2接触器的选用方法3分析故障原因及处理方法10作业P451-11-2课后小结与体会学生学习积极性高，但回答问题不够全面，阅读能力较差，在教学中注重综合能力的培养。《机床电气控制技术》课程教学设计方案3页第一章常用低压电器第二节继电器授课班级机电0901机电0951机电0941授课时间第5周/第2次第1周/第2次第9周/第2次第周/第次授课地点南202204303主要教学方法任务引导课业内容一电磁式继电器(电流继电器，电压继电器)，二时间继电器，三热继电器，四速度继电器课型理实课教学目标知识：1熟悉电压继电器、电流继电器、中间继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器的结构特点和作用2会分析各继电器的动作原理和动作值的整定方法，3熟悉各继电器的符号意义及使用方法，技能：1会对电磁式继电器的动作值进行整定。2合理选用各继电器，态度：具有分工合作、严谨求实的学习态度。教学重点各继电器的结构特点，作用，动作原理，符号意义，使用方法教学难点分析各继电器的动作原理教学资源与工具电压继电器，电流继电器，中间继电器，时间继电器，热继电器，速度继电器，教学步骤教学设计（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）时间分配（分钟）引言及告知继电器是根据输入信号变化来换接执行机构的电器，实现自动控制和保护电路，学习内容：1电磁式继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法，2时间继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法3热继电器及速度继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法2任务布置每学习小组桌前摆放各继电器，对照实物，通过阅读完成下列任务，1电磁式继电器的结构特点，作用，动作原理，使用方法(第一学习小组)2时间继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(第二学习小组)3热继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(第三学习小组)4速度继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(弟四学习小组)5《机床电气控制技术》课程教学设计方案4页教学步骤教学设计时间分配（分钟）引导学生活动1学生分组阅读布置任务，2分组讨论，3各组写出学习内容，4教师检查后，给各组进行坪价，23各学习小组代表讲述各任务内容，教师归纳一归纳第一学习小组学习内容(板书如下)1电压继电器：1结构特点线圈匝数多，导线截面积小，阻抗大，2作用对控制电路的过电压或欠电压保护。3动作原理：过电压继电器，当电路电压U达到整定值，衔铁吸合，触点断开，切断电路，欠电压继电器，当电路电压U为(0.4-0.7)UN，衔铁释放，触点断开，切断电路，4使用方泫：与破控制电咯并联，2电流继电器：1结构特点线圈的匝数少，寻成截面积大，阻抗小，2作用过电流或欠电流保护，3动作原理当I为(1.1-1.4)IN时，衔铁吸合触点K断开，当I为(0.14-0.2)IN时，衔铁释放，触点K断开。4使用方法，与被控制电路串联。3中问继电器：结杓与使用与电压继电器基本相同，不同处，触点对数乡，容量较犬，在电路中赶中间放大与转换作用4符号意义，(略)5动作值的整定方法，1)圾会动作值整定，2)释放值整定，(瑞禾)见教材P14二归纳第二、三、四学习小组学习内容1肘问继电器：1)类型通电延时器，断电延时器(演示电磁机构翻180庚)2)结构由电磁系统、触点系统、延时机构组成，3)符号意义(略)4)功作原理见P192热继电器：1)结构特点，见P22，(演示讲解)2)作用，过载保护，断相保护，3)符号意义，(略)4)动作原理，见P234速度继电器：1)结杓转子、定子、触点三部分，2)作用对笏型异步电动机反接制动，3)符号(略)4)原理见P2430《机床电气控制技术》课程教学设计方案5页教学步骤教学设计时间分配（分钟）知识应用(难点)例1如何从结构上区别是电压继电器还是电流继电器？能否将电流继电器并联在电路中？为什么？1各学习小组讨论后回答2教师对各小组绘予评价表彰，3归纳讲解答案：因为电压继电器线圈匝数多，导线截面积小，阻抗犬，而电流继电器相反，可以用万用表测其电阻来判别。不能将电流继电器并联在电路中，会引起短铭，损坏电流继电器。例2过电压继电器和久电压继电器，它们吸合值与释放值和电路的额定值有什么关系？如何调整它们的圾合值与释放值？例3简述电磁式时间继电器获得延时的工作原理？如何调整其延时时间？15随堂练习1中问继电器与电压继电器在结构上有哪些异同点？在电路中各起什么作用？2叙述热继电器有唧些部分组成？各部分有什么作用？10课堂评价与小结1评价各学习小组的学习情况，给予怆当的表彰和建议，考核记分。2所学内容进行口述总结，5作业P461-141-16课后小结与体会教学直观，通过阅读、讨论、学生讲述，发挥了学生的主观能动性，达到了教学目标。《机床电气控制技术》课程教学设计方案6页第一章常用低压电器第三节熔断器，授课班级机电0901机电0951机电0941授课时间第5周/第3次第2周/第1次第9周/第3次第周/第次授课地点南202204303主要教学方法任务引导课业内容一熔断器的结构及工作原理，二熔断器的主要参数和型号，三熔断器的选用，四RL系列熔断器及其安装使用课型理实课教学目标知识：1熟悉其结构和功能，符亏2会分析它们的动作原理，，3能合理选用和安装熔断器技能：会选用和安装熔断器态度：具有分工合作，认其求实的学习作风。教学重点熔断器的结构功能，动作原理，符号及选用和安装方法，教学难点各种型号熔断器的选用和安装方法教学资源与工具各种型号的熔断器，教学步骤教学设计（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）时间分配（分钟）任务布置1RL系列熔断器的结杓及工作原理，2,熔断器的主要参数及意义，3熔断器的型号及适应场合，4熔断器的选用及安装方法5引寺学生活动(演示各系列熔断器)，1各学习小组阅读相关内容，2分组讨论后归纳3教师巡视指导，给予合理的评价，20《机床电气控制技术》课程教学设计方案7页教学步骤教学设计时间分配（分钟）二、熔断器电路符号FU10FU熔断器：保护电器管式瓷插式螺旋式《机床电气控制技术》课程教学设计方案8页13大容量熔断器《机床电气控制技术》课程教学设计方案9页学生讲述教师归纳一熔所器的结构及工作原哩，1)结构：熔断体、载熔件、底座。2)符号3)作用：短路保护和严重过载保护，4)原理，当短路或严重过载时，电流过大，温度升高且高于熔体的熔点，使熔体熔断，切斩电路，二熔断器的主要参数，1额定电压：长期工作时和分断后能够承受的电压，其量值等于或大于电气设备的额定电压。2额定电流：长期通过的不超过允许温升的最大工作电流。3极限分断能力：能可靠分断的最大短路电流。4熔体额定电流：通过熔体不熔断的最大电流。5熔断电流：通过熔体并使其熔断的最小电流。提问：这几种电流的关系如何？型号及适应场合，见教材P28-29三选用，见P2