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第一部分语言知识和语言表达一.识记现代汉语普通话的字音教学建议“识记现代汉语普通话的字音”，除1999年、2000年两年高考未出题外，其余年份均为必考题。分值从2001年开始，稳定为3分。本专题的复习目标，一是让学生明确所考字音的数量范围（3500常用字以内），以便平时复习有的放矢，不盲目扩大范围，不把注意力放到生僻的字词上去；二是明确数量范围内的重点（多音字；形近字；声旁已不能正确表音的形声字；字形毫无关联的同音字；读音正确，但声调易读错的字；易读错的生活常用字），平时多留意这几方面的字音；三是明确语音考题的类型，有针对性地训练和指导，提高解答这几种类型的题目的能力。关于本考点所涉及的考题类型及解题的要点，已在以下几个栏目中作了详细的介绍和说明。“问题磁场”部分一定要让学生多思考，在思考中有所悟；“案例探究”则要讲解充分，善于举一反三。教师要结合自己的知识和经验，在教学中有所拓展，有所完善。本书只是提供一个知识与思路的平台。问题磁场使用指导一、使用指导本栏目贴近学生生活和兴趣，根据考点涉及的知识设题，意在让学生经过思考对本专题的内容有所了解，引出问题，为后面的探究作铺垫。使用时要让学生自己去思考，暴露出知识和能力上的缺陷，教师可根据需要再补充几个思考题加以拓展，在点拨中可初步引出相关的知识和解题要领。二、问题磁场1．下列加点字的读音正确吗？做完题目后想一想，这些字音你平时是不是这样读的，从中应吸取什么教训。匕．首bì卑鄙．bì痱．子fēi泡．沫pāo车辆．liǎng肄．业yí后裔．yī成绩．jī足迹．jī撒手锏．jiàn期刊．．qíkàng宁．肯níng压轴．zhóu危．险wéi出殡．bīn台阶．jié倒．水dǎo召．集zhāo枉．费心机wàng亚．洲yǎ复．杂fǔ质．量zhǐ[点拨]以上加点字字音的声母韵母都没有问题，但声调全是错误的。正确的声调分别是：匕．首bǐ卑鄙．bǐ痱．子fèi泡．沫pào车辆．liàng肄．业yì后裔．yì成绩．jì足迹．jì撒手锏．jiǎn期刊．．qīkān宁．肯nìng压轴．zhòu危．险wēi出殡．bìn台阶．jiē倒．水dào召．集zhào枉．费心机wǎng亚．洲yà复．杂fù质．量zhì。以上这些字就全国各方言区而言，有些是所有方言区都容易读错的，有些是南方方言区最容易读错的，而有些则是北方方言区最容易读出问题的——比如最后三个，总是把去声错读成上声。从中应吸取的教训是：对于一个字，知道它的声母韵母读音是不够的，掌握了声调，才算完全掌握。对于这类字，平时往往会因为读音不太会错而出现麻痹心理，产生盲目的自信，以为自己不会有问题，可问题偏偏出现。因此，平时要多疑多问多查，切莫“大意失荆州”。2．下面这些字的读音全部错误，你能一一纠正，读出正确的语音吗？说说看，这些字在使用方面有什么特点。荸．荠bó豆豉．gǔ豇．豆gān韭．菜fēi香蕈．táng冬笋．shǔn豌．豆wǎn秕．谷pǐ土坯．pēi河浜．bīng妯娌．．yóulí亲．家qīn咱俩．liǎng[点拨]这些字的正确读音分别是：荸．荠bí豆豉．chǐ豇．豆jiāng韭．菜jiǔ香蕈．xùn冬笋．sǔn豌．豆wān秕．谷bǐ土坯．pī河浜．bāng妯娌．．zhóulǐ亲．家qìng咱俩．liǎ。这些字的使用特点是：日常生活中经常用到的名词或名称。这是必须过关的基本语音群，但却很容易读错，尤其是南方方言区的考生。以后在复习时要多加留意。3．下列加点字的读音正确吗？请你判断、纠正，并对它们的字形特点归纳分析，说说这类字在什么方面易出问题。恫．吓tóng侗．族tóng懒．惰lài蓓．蕾péi嗾．使zǔ沏．茶qiè砌．墙qiè奇葩．bā怯．弱qù倘．若shàng倜傥．．zhōudǎng怄．气qū[点拨]这是一组形声字，它们的声旁应该是表音的，所以上面全按声旁注音了；但随着时间的推移，很多形声字的声旁已不能正确表音了，以上这些字就是，已经没有一个字能按声旁正确读出了，所以上面的注音全部错误。正确读音分别是：恫．吓dòng侗．族dòng懒．惰lǎn蓓．蕾bèi嗾．使sǒu沏．茶qī砌．墙qì奇葩．pā怯．弱qiè倘．若tǎng倜傥．．tìtǎng声旁已经不能正确表音的形声字在高考中经常出现，必须倍加关注。4．下列加点字的读音有问题吗？如有问题，请你判断、纠正，并仿照上题的方法，对它们进行归类分析。呱呱．．坠地gū呱呱．．叫guā剥．削bō剥．玉米bāo豁．出去huō豁．然开朗huò角．落jiǎo角．色jué卡．车kǎ关卡．qiǎ叫嚷．rǎng嚷嚷．．rāng·rang仿佛．fó佛．光fó吐．露tǔ吐．血tù玩弄．nòng弄．堂lòng扫．地sǎo扫帚．．sào·zhou稍．微shāo稍．息shào相似．sì似．的shì请假．jià假．装jiǎ剑鞘．qiào鞭鞘．shāo[点拨]以上字音全部正确。这是一组多音字。多音字在历年高考题中出现的频率相当高。平时在复习时，常用字的多音问题务必过关。5．下列加点字的读音正确吗？你能轻松判断吗？这些字又属于什么类型呢？花圃pǔ哺．育bǔ布囊．náng土壤．rǎng垮．掉kuǎ跨．出去kuà抠．字眼kōu怄．气òu框．架kuàng诓．骗kuāng促织cù追捉．zhuō[点拨]这些字的读音全部正确。这是一组形近字。它们往往有相同或相似的声旁，加上不同的形旁后，语音发生了变化。形近字在高考中也经常出现，平时复习中必须加以留意，注意区分。案例探究使用指导一、使用指导本栏目围绕语音高考题的题型设置了四个案例，列举了1998年的多音字考法，2001年的形声字考法，2002年的形近字考法，2003年的同音字考法四种形式。使用时应重在引导学生探究、讨论，加深理解，拓宽思路。还可根据学生的情况，或补充案例，或补充其它的题型。二、案例探究[案例1]下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是（）A．差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B．解jiě解．决押解．浑身解．数不求甚解．C．塞sè堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D．提tí提．炼提．防提．纲挈领耳提．面命[解题思路]本题要选出的是字音完全相同的一组，可运用排除法来做题——每组中，有一个字音不同于所给的注音，即可排除。本题B、C两组比较容易排除，B项中“押解”的“解”读jiè，“浑身解数”的“解”读xiè；C组中“边塞”的“塞”读sài。D组中如果不能确定“提防”的“提”应该读dī，就无法排除该组了。[正确答案]A[评点与探究]此题从多音字的角度，考查对一字多音的掌握情况。本题型主要靠平时积累。同时在应试时要注意解题技巧，除了从语音方面加以判断外，还需要借助对词义的理解。比如A组中的最后一个词“差可告慰”平时不一定读过，但它前面的一个词“差强人意”应该比较熟悉，其中的“差”是“基本上、大致”的意思，由此可类推出“差可告慰”中的“差”也应该是“基本上、大致”的意思。总的来说，如果平时注意对字音的积累，本题应是比较容易的。[案例2]下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨．（càn）憧．（chōng）憬饮鸩．（zhèn）止渴B．凝．（níng）固分泌．（bì）孜．（zī）孜不倦C．蹊．（qī）跷省．（xǐng）悟穷形尽相．（xiàng）D．端倪．（ní）宝藏．（zàng）未雨绸缪．（móu）[解题思路]该题要选的是读音有错误的一组，做题时一旦发现哪组有错，即使只错一个，就可以马上做出判断。该题挨个看过来，会发现Ｂ组中的常用词“分泌”中的“泌”读音错误。由于这个字错得较为明显，所以即使其他字的读音不甚明了，也可以较有把握地选出答案。[参考答案]B[评点与探究]此题主要考查形声字的字音，同时也考到了三个多音字（“泌”、“省”、“相”）。在总共十二个所考字音中，只有一个“泌”字的读音是错误的，如果不能对此做出判别，不知道“分泌”的“泌”必须读mì，本题就做不出来了。当然“分泌”是常用字的读音，理应掌握的。本题给我们的启发是：平时不能放过任何一个常用字的读音。[案例3]（2002年高考）下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）A．盐碱．箴．言呼喊．减．员增效感．激涕零B．阐．述弹．药禅．让肆无忌惮．殚．精竭虑C．束缚．薄．荷簿．册赤膊．上阵博．大精深D．滇．池嗔．怒缜．密精卫填．海谨小慎．微[解题思路]题目要求选出读音全都不相同的一组，因此哪一组有两个读音相同的就马上排除。A组中“盐碱”的“碱”与“减员增效”中的“减”读音相同，排除；B组“弹药”中的“弹”与“肆无忌惮”的“惮”读音相同，排除；C组“赤膊上阵”中的“膊”与“博大精深”中的“博”读音相同，也排除；D组中五个加点字的读音都不相同，分别念diàn；chēn；zhěn；tián；shèn。[参考答案]D[评点与探究]本题考查同一声旁的形近字的字音。虽说是形近字，其实没有太大的近似性，不太会混淆（不比“箕”与“萁”，“誉”与“誊”这么像），加上都很常用，所以没有什么难度。但这次没有难度不等于以后没有难度，或许这只是一个开场的引子。另外，必须特别注意审题。这里要求选出的是读音“全都不相同的一组”。[案例４]（2003年高考）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）Ａ．宦．官豢．养盥．洗患．得患失风云变幻．B．莅．临乖戾．官吏．呕心沥．血不寒而栗．C．翌．日对弈．肄．业苦心孤诣．雄关险隘．D．羡．慕汗腺．霰．弹谄．媚阿谀借花献．佛[解题思路]首先要注意审题。本题要求选出的是读音完全相同的一组，那么看到稍有不同的即可排除。A组中“盥洗”的“盥”读guàn，其余读huàn；C组中“雄关险隘”的“隘”读ài，其余读yì；D组中“谄媚阿谀”中的“谄”读chǎn，其余读xiàn。[参考答案]B[评点与探究]此题又是一种题型：考查字形上毫无关联的同音字。2002年题目的要求是选出“读音全都不相同的一组”，而这里要求选的是“读音完全相同的一组”，因此要注意审题，注意命题者在答题要求上的变化。知识归纳与思维拓展使用指导一、使用指导本栏目是在“案例探究”的基础上围绕本专题涉及到的知识进行的系统总结与拓展。一是梳理出知识网络，二是从知识网络的介绍中系统总结解题的原则、思路和方法。教师使用时要注意指导学生，掌握不同类型考题的不同特点、不同的思考和解题方法，而且要根据自己的情况来总结归纳。不过对付语音高考题，情况有所特殊。最根本的办法是掌握3500个常用字的读音；次要的办法是通过做题来查漏补缺；最次要的办法才是熟悉一下高考题型。二、知识归纳与思维拓展既然是考查3500个常用字里面的语音，平时复习时对那些生僻的字的语音就可不加理睬——即使是各地模拟卷中出现的。至于哪些字是3500个常用字，限于篇幅，这里不作列举，同学可以自己查看教材后面的附录，或通过各种《3500常用字字帖》来了解。这里能做的工作，是归纳一下历年语音高考试题的主要类型，并通过这些类型，在下一部分的“备考创新训练”中编写一些典型的训练题。考生务必明白语音复习的根本性方法，不要本末颠倒，整天埋在题海中，寄希望于题海。我们以高考所考的字的特点进行归类，认为历年高考题在类型上主要考：①多音字；②形近字；③声旁已不能正确表音的形声字；④字形上毫无关联的同音字；⑤读音正确，声调易读错的字；⑥易误读的生活常用字。以上六种，只纯考一种形式的较少，大多是综合在一起考的，只是某种类型的多一些。一、多音字一字多音是汉字的重要特点。前面“问题磁场”中的第4题，罗列的都是多音字。再比如下面这个高考题，要求选出加点的字的读音全都正确的一组：A．脉脉．（mò）间．（jiān）隙分蘖．（niè）踉踉．（liàng）跄跄B．吮．（shǔn）吸咀．（jū）嚼负荷．（hè）泰然处．（chǔ）之C．蛮横．（hèng）创．（chuāng）伤可汗．（hán）殒．（yǔn）身不恤D．涔涔．（cén）牲畜．（chù）中．（zhōng）肯衣衫蓝缕．（lǚ）以上四组中考了共16个字音，其中多音字多达10个（脉、间、咀、荷、处、横、创、汗、畜、中），其余为形声字。三个错误的注音均为多音字：“间隙”的“