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第1节微生物在生物圈中的作用1.夏天剩饭放一下午会出现_____现象。2.橘子放时间长了会出现_____现象。3.禽流感的病原体是___________。变馊长毛禽流感病毒探究主题一什么是微生物阅读教材，描述微生物的概念和种类。1.概念个体_____、结构_____的低等生物。微小简单2.种类(1)___细胞微生物，如_____、_______、支原体、立克次氏体、_______、蓝藻，以及_______、______________等(2)___细胞微生物，如各种_____、大型真菌等(3)没有__________的微生物，如_____、类病毒和_______等单细菌放线菌衣原体酵母菌单细胞藻类多霉菌细胞结构病毒朊病毒【思考】①微生物都是十分微小、肉眼看不见的吗？提示：不是，蘑菇等大型真菌肉眼就能看见。②空气中大多数微生物是肉眼看不到的，我们在培养基上观察到的是微生物吗？提示：微生物在培养基上迅速繁殖和生长，形成了肉眼可见的微生物菌落。少量的微生物我们肉眼看不到，但大量的微生物聚集在一起，形成菌落，就可以用肉眼观察到了。探究主题二探究我们身边是否存在微生物阅读教材，描述微生物的生活环境。1.讨论并完成教材活动中的讨论题(1)_____是微生物的主要活动场所。(2)___________和_____是微生物活动的重要场所。(3)_____贫乏的岩石、矿山、荒漠都发现了微生物的踪迹。【思考】微生物的分布有什么特点？提示：微生物的分布极其广泛。2.生活环境土壤动植物体表体内营养探究主题三微生物的生活阅读教材，描述微生物的生活特点。1.代谢特点(1)异养：①腐生：a.概念：分解枯枝落叶、_________和粪便等中的_______，获得生活必需的物质和能量。b.举例：_________、_______、_____和蘑菇等。动物尸体有机物枯草杆菌乳酸菌霉菌c.特点：个体小，其_________与_____的比值大，能够迅速地与周围环境进行_____和_____的交换。d.作用：腐生性微生物将复杂的_______分解成简单的无机物，将_______归还到非生物环境，供_________再利用。是生态系统的_______，对生态系统中的_________起着不可替代的作用。体表面积体积物质能量有机物无机物绿色植物分解者物质循环②寄生：a.概念：生活在其他生物体的_____或_____，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量。b.举例：_________、___________是寄生性细菌。人的_____、_______、_____等都是由真菌寄生引起的。c.特点：所有的病毒都不能_________，分别_____在植物、动物或_____体内。d.作用：寄生性微生物和动物一样，在生态系统中属于_______。体内体表炭疽杆菌肺炎双球菌头癣灰指甲脚癣独立生活寄生细菌消费者(2)自养：①概念：利用光能或化学能将_______转变为储能_______，满足自身对营养物质的需要。②举例：_____、_______、_________等。③作用：有些微生物和植物一样，在生态系统中属于_______。(3)固氮作用：如根瘤菌、黏球菌等。无机物有机物蓝藻硫细菌硝化细菌生产者2.繁殖特点速度_____。例如，适宜条件下培养的大肠杆菌，每_________________就繁殖一次。【点拨】①由于微生物的生活方式不同，在生物圈中充当的角色也就不同，如腐生生活的为分解者，寄生生活的为消费者，自养生活的为生产者。②细菌以分裂方式繁殖，真菌大多为孢子繁殖。20min～30min极快1.夏天，鱼的内脏埋在土壤里，一段时间后内脏不见了，是什么原因？提示：被土壤里的腐生性微生物分解了。2.夏季洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服就容易长霉，这是为什么呢？提示：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，这种环境不适合真菌繁殖，所以不会长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此容易长霉。