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考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测全效学习中考学练测专题八生物的新陈代谢考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测考点管理【命题重点】1．植物的光合作用和呼吸作用；2．种子的萌发条件；3．植物的蒸腾作用；4．植物对水、无机盐和有机物的输导。【命题题型】1．选择题；考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测2．简答题；3．实验与探究题。【答题注意】1．光合作用的场所是叶绿体，不是所有的植物的细胞内都有叶绿体。2．植物对水和无机盐的输导与对有机物的输导结构和输导方向不同。3．在进行有关光合作用、呼吸作用等实验探究时，需注意控制变量。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测归类探究类型之一光合作用和呼吸作用[2013·泉州]为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：①将甲、乙两装置(如图Z8－1所示)暗处理两天；图Z8－1考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。(1)甲、乙两装置中，除了空气中的____________不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：________________________________。设计甲、乙两装置的目的是进行____________。(2)步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的__________________对实验造成影响。(3)步骤③，装酒精的烧杯是[b]，酒精溶解了___________后，达到使绿叶________的目的。二氧化碳二氧化碳对植物光合作用的影响对照实验淀粉(或有机物)叶绿素脱色考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测(4)步骤④滴加碘液后，只有叶片[A]变蓝色，该结果表明：______装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。【解析】(1)在实验甲、乙两装置中，叶片甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以最终叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较甲和乙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。据此可知，蓝蓝探究的问题是：二氧化碳对植物光合作用的影响。因此设计甲、乙两装置的目的是进行对照实验。(2)步骤①，暗处理为了排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验装置放乙考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测入黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。(3)酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。(4)比较叶片A和叶片B，A叶片遇碘变蓝，B遇碘不变蓝，因此乙装置不能进行光合作用，所以探究的因素二氧化碳会影响光合作用。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测[2012·盐城]光合作用和呼吸作用紧密相关，若图Z8－2中甲代表水和二氧化碳，则()图Z8－2A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气D考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测【解析】绿色植物在白天既进行光合作用又进行呼吸作用，但光合作用的强度大于呼吸作用，对外表现为吸收二氧化碳，放出氧；而在晚上，植物只进行呼吸作用，吸收氧，放出二氧化碳。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测类型之二水、无机盐和有机物的输导[2011·苏州]取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，做如下处理：再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是()A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮A考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测【解析】植物叶片中气体进出的通道是气孔，涂上凡士林后，气孔被堵塞，水分散失慢。菠菜叶片的上表皮气孔少于下表皮。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测[2012·济宁]高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，地瓜中的淀粉来自()A．根细胞利用无机物自身合成B．根细胞从土壤中吸收并积累而成C．叶肉细胞制造后运输到根部D．根细胞合成后并进一步转化而成【解析】此题实质考查植物的光合作用。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，而叶绿体主要包含在叶肉细胞中。C考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测类型之三种子的萌发[2013·湖州]甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下的萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线。据图回答：考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测图Z8－3(1)甲图中结构a由__________发育而来。(2)分析乙图。在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是________(填序号)。①部分被呼吸作用消耗了②部分转化成胚中的有机物③全部被呼吸作用消耗了受精卵①②考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测【解析】甲图中结构a是玉米种子的胚，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。玉米种子的胚乳中有丰富的营养物质，种子萌发时，胚乳中的营养物质通过子叶输送给胚，凡是活的细胞都能进行呼吸作用，种子的胚通过呼吸作用，不断分解来自胚乳的营养物质，提供萌发所需要的能量，因此，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了；一部分转化成胚中的有机物。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测类型之四有关植物新陈代谢的实验探究[2010·济南]某科学兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图Z8－4分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：图Z8－4考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是______装置中的叶片。此实验现象可以证明____________是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行____________。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的____________，水分是通过叶片上的________散失的。将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳黑暗光合作用蒸腾作用气孔考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测【解析】玻璃罩内的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳气体，甲装置中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用。要使澄清石灰水变浑浊，必须有一定的二氧化碳气体，应防止光合作用消耗二氧化碳。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测[2011·湘潭]某同学用玉米幼苗作实验材料，利用图Z8－5实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。图Z8－5考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要贮存在玉米种子的________中。(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了____________。(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是________________________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为________________。(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______________。胚乳二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料清水(蒸馏水)移走小烧杯考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测【解析】玉米是有胚乳的种子，营养物质储存在玉米种子的胚乳中。实验中与氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体起对照作用的应放入盛有清水的小烧杯。探究玉米蒸腾作用时，不需要小烧杯，只需观察水槽中液面的变化和玻璃罩内壁是否有小水珠形成。考点管理归类探究限时集训全效学习中考学练测限时集训