图书管理系统课程设计

I图书管理系统课程设计目录引言...............................................................................................................................1第一章需求分析.........................................................................................................21.1需求分析..................................................................................................21.1.1分析阶段........................................................................................21.2任务概述..................................................................................................21.2.1目标.................................................................................................21.2.2运行环境.........................................................................................31.3数据流图..................................................................................................41.4数据字典..................................................................................................4第二章概念结构设计.................................................................................................62.1概念结构..................................................................................................62.2图书管理系统概念结构设计..................................................................62.2.1系统实体E-R图...........................................................................72.2.2图书管理系统系统E-R图...........................................................8第三章逻辑结构设计.................................................................................................93.1逻辑结构设计..........................................................................................93.2图书管理系统逻辑结构设计..................................................................9第四章物理设计.......................................................................................................114.1关系中的关系模式................................................................................114.2基本表设计............................................................................................11第五章数据库的实施和维护...................................................................................155.1数据的载入............................................................................................155.2应用程序的调试....................................................................................165.3数据库的维护........................................................................................185.3.1维护..............................................................................................18II5.3.2检测并改善数据库性能...............................................................185.3.3重新组织和构造数据库...............................................................19第六章结论与体会...................................................................................................20数据库课程设计（图书管理系统）1引言科学技术的进步和生产的发展使人类知识总量的增长不断加快，生产社会化趋势的扩大和社会对产品需求的多样性使得组织在营运活动中所涉及的内部和外部信息量迅速地膨胀起来。面对激烈的市场竞争，人们对这些信息进行收集、加工、传递等过程的时间性和准确性提出了更高的要求。这一切使得传统的手工作业为基础的信息系统陷入了机构日益庞大，效率日益降低的困境。电子计算机的出现为摆脱这种困境找到了出路。计算机用于管理信息处理的突出优点是迅速、准确、可靠、具有很大的存储能力，适应于管理信息量大、面宽的特点，适合于管理信息处理及时、准确的要求。管理信息系统（MIS，ManagementInformationSystem）是一个由人和计算机等组成的能够提供信息以支持一个组织机构内部的作业、管理、分析和决策职能的系统。管理信息系统利用计算机的硬件和软件，手工规程、分析、计划、控制和决策用的模型，以及数据库对信息进行收集、传输、加工、保存和使用。因此，管理信息系统是一个信息处理系统。数据库作为存取数据并对数据进行操作的工具在系统中所起到的作用至关重要。数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造优化的数据库逻辑模式和物理模式结果，并据此建立数据库及其应用系统，使之能有效地存储和管理数据，满足应用需求，包括信息管理要求和数据操作。信息管理要求是指在数据库中应该存储和管理哪些数据对象；数据操作要求是指对数据对象进行哪些操作，如查询、增、删、改、统计等操作。数据库设计地目标是维用户和各种应用系统提供的一个信息基础设施和高效率地运行环境。高效率的运行环境包括：数据库数据的存取速率、数据库存储空间的利用率、数据库系统运行管理的效率等都是高的。数据库课程设计（图书管理系统）2第一章需求分析1.1需求分析数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合。计算机的数据库可以分为两类：非关系数据库和关系数据库。关系数据库中包含了多个数据表的信息，数据库含有各个不同部分的术语，如记录、域等。SQL2000就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。SQL的优点在于它集数据查询、数据操纵、数据定义和数据控制功能于一体。1.1.1分析阶段本文主要以计算机和网络通信技术为基础，以一门计算机基础课程为实例，研究和探讨了怎样合理地组织和管理教学内容，并且能应用于实际教学之中，以期能达到教师组织教学内容方便、实施网络教学方便以及学生能利用计算机网络进行自主学习的目的。经过分析,我们使用Microsoft公司的VisualBasic开发工具，将VB技术与数据库SQLserver相结合进行设计。首先，在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。系统可基本实现选课信息和学生信息的录入、修改、删除等功能，扩充的功能包括与成绩相关的信息处理。同时，可根据学校教学管理制度，设定或自定义审核操作的规则。系统其他方面的需求有：安全保密性、可恢复性、可扩充性、可维护性等。1.2任务概述1.2.1目标本高校管理系统的应用对象定位在普通大学，因此在进行需求分析时主要考数据库课程设计（图书管理系统）3虑高等大学的具体需求，并将设计目标确定为普通大学提供基本的高校管理功能。1.2.2运行环境服务器配置包括硬件配置和软件配置,它们各自都有详细的要求,下面将分别进行介绍.１、服务器端配置(1)、硬件配置安装本软件之前，需要确保计算机具有如下配置，这也是最低硬件要求：233兆赫（MHZ）Pentium或更高的微处理器（或与之相当的处理器）使用256内存（RAM最小为64MB，最大为4GB）不小于40MB的可用硬盘空间（2）、软件配置安装本软件之前，需要确保计算机已安装：MicorsoftWindowsXP及以上的操作系统．2、客户端配置本软件开发所需要的硬件配置和软件配置分别介绍如下：硬件配置：1台奔腾级别电脑软件配置：VB6.0数据库课程设计（图书管理系统）41.3数据流图图2.1系统数据流图1.4数据字典数据流图表达了数据与处理的关系，数据流图作为直观了解系统运行机理的手段，并没有具体描述个类数据的细节，只有通过数据字典进一步细化才能对系统的需求得到具体而确切的了解。数据字典用来说明数据流图中出现的所有元素的详细定义和描述，包括数据流、加工处理、数据存储、数据的起点和终点或外部实体等。数据字典包括的项目有数据项、数据结构、数据流、数据存储、加工逻辑和外部实体。可使用一些符号来表示数据结构、数据流和数据存储的组成。表2.1数据相关序号数据流名来源组成说明1借阅查询读者图书号、读者号注意读者类别2图书信息管理员图书号、图书名注意图书类别3读者管理管理员读者号、读者名注意读者类别数据库课程设计（图书管理系统）5（1）读者编号={读者编号，唯一标识读者，类型：char，长度：20，与图书编号唯一标识一条借阅信息}。（2）图书编号={图书编号，图书唯一标识，类型：char，长度：20，与读者编号唯一标识一条借阅信息}。数据库课程设计（图书管理系统）6第二章概念结构设计2.1概念结构在需求分析阶段所得到的应用需求应该首先抽象为信息世界的结构，