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第六章熟悉而陌生的力温故知新力的三要素：力的单位：力的示意图：力的大小、方向和作用点牛顿，简称牛，用符号N表示在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。1、思考并尝试回答：跳水运动员为什么要向下压跳板？新课学习2、撑杆跳运动员利用什么力可以越过4.4米高的横杆？一.认识弹力1.通过前面两个视频结合课本，交流讨论弹力是怎样产生的？物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力弹性形变：撤去外力，物体能够完全恢复原状的形变.我们通常所说的压力、支持力等其实质就是弹力。2、为什么说压力、支持力等，其实质就是弹力？压力支持力3、你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力?触地形变的篮球形变的乒乓球拉弯的弓拉长的橡皮筯按压变形的气球拉长的弹簧二、测量力大小的工具—弹簧测力计1.弹簧测力计的结构2.其他形式测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计3、弹簧测力计的测量原理试一试：用手拉弹簧测力计的挂钩，当用力越大时，弹簧的伸长量有什么变化？在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就大。伸长量是指弹簧受力后的长度减去原来的长度测量原理：三、正确使用弹簧测力计阅读课本第109页“弹簧测力计的正确使用方法”的内容，并观察老师提供的弹簧测力计，完成以下问题：1.弹簧测力计的量程是（）N；2.刻度盘上每一大格表示（）N，每一小格表示（）N；指针所示被测物重是N．0—510.21.43.检查（）和零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调节到对齐；4.用手拉弹簧测力计的挂钩，要使测力计内的弹簧轴线方向跟拉力的方向（），弹簧不要靠在刻度盘上。指针在一条直线上拉力方向与弹簧轴线不在一直线上指针未校零就使用弹簧测力计倒拉下面的做法对吗？思考题：若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？读数一样，因为力的作用是相互的。课堂小结：（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。（二）、弹簧测力计1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。3、正确使用方法：（1）、了解量程；（2）、明确分度值；（3）、校零；（4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。学以致用，相信自己：1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作．2、实验室中最常用的测量力的工具是。3、弹簧测力计是利用的性质制成的，弹簧测力计的刻度是（填“均匀”或“不均匀”）的。4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向。5、如图所示，弹簧测力计测量范围是N，分度值是N；指针所示被测物重是N．弹力在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长。弹簧测力计均匀校零在同一直线上0～50.21.6头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N,40岁组的平均约1.38N,60组的平均0.95N,10岁以下的平均约0.84N。请各位同学利用课外活动时间用弹簧测力计做测力的小实验：1.用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。2.把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。