《埃及金字塔》导学案

32.《埃及金字塔》导学案编写：肖明腾教学目标：1.学习，理解课文内容，能正确，流利，有感情地朗读课文；2.了解和感悟埃及金字塔工程的“宏伟”和“精巧”，以及科学的推测修建过程；3.感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重难点：1.了解金字塔的外观，结构特点及建造方法；2.感受古埃及人民的勤劳和智慧。一、导学质疑1．收集关于埃及金字塔的资料。2．读一读这组与金字塔相关的词语。宏伟精巧轮廓智慧结晶巍然屹立傲对碧空烈日曝晒举世闻名摩天大厦3．联系上下文理解词语意思，轻声朗读两遍。举世闻名：________________________不毛之地：________________________矗立：________________________4．边读边思考，课文主要讲了什么内容？有哪些疑惑？二、合作探究（交流时每个同学要认真听，边听边思考，做好评价，纠错，补充，发表见解的准备）1．自由读文，想想金字塔给你留下了什么样的印象？2．远观金字塔和近看“胡夫”金字塔，其外观和机构上有哪些特点？3．关于金字塔的建造有哪两种不同的说法？你相信哪种说法呢？为什么？三、精讲点拨作者运用了举例子、列数字、打比方等一系列的说明方法，使我们真切地感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧。建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的。古埃及人民用勤劳和智慧建造了金字塔，我们要去尊重这一宝贵的人类文化遗产。四、达标测评1．这节课我们走近了＿＿＿的金字塔，它的轮廓有点儿像汉字的“＿＿”字，其中最大的是开罗近郊的＿＿金字塔，这座金字塔现在高137米，整座金字塔共用了（）石料，最重的石块约（），它的建筑工艺水平高超，几千年过去了，石块与石块之间的接缝处连＿＿＿＿都插不进去。金字塔真不愧是世界古代建筑的＿＿，也是＿＿＿＿。2.比一比，再组词。墓（）插()埃（）庞（）暮（）播（）挨（）笼（）五、拓展延伸假如你此时就站在金字塔面前，面对规模如此宏大的工程，你会发出怎样的感叹？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________