计算机网络技术专业及专业群建设方案

计算机网络技术专业及专业群建设方案（一）建设基础与背景1．专业基础计算机网络技术专业是2002年国家首批改革试点专业，2003年定为国家级精品专业。2004年计算机网络技术专业人才培养方案的改革与实践项目获天津市教学成果二等奖。网络技术系2006年度被评为天津市级模范集体。该专业现有专职教师13名，硕士7人，副高级以上职称7人，双师素质教师8人。专业教师具有较强的实践能力，开发过多项大中型的电子信息工程项目和软件的研发工作，积累了丰富的实践经验。共为企业完成了18项科研和工程项目，并全部得到实际应用，其中4项获得天津市科技成果奖，1项获科技进步奖，2项填补天津市医药卫生系统空白，1项获天津市商业系统科技进步奖。已建和在建实训室共5个，校外实训基地4个。容纳该专业400名在校生的学习，服务于专业技能培训，承接天津市和全国计算机职业技能大赛。该专业核心课程中现有2门国家精品课程，3门天津市精品课程。已完成16本理论和实践教材和讲义的编写，出版两本国家级十五规划教材，主编国家级十一五规划教材2本。完成国家级、省部级等科研课题项目10项；发表论文论著31篇。2．建设背景（1）网络人才在各行各业就业面广，社会需求量大信息化已成为当今世界各国经济与社会发展的重要手段，计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。社会生产与人类生活中，网络应用的全面延伸促进了计算机网络技术的全面发展。各行各业和人民生活的各个角落都会需要计算机网络技术方面的人才。在计算机网络技术专业人才培养方面，国外大学很少设置独立的网络技术专业，仅仅在原有计算机科学或信息技术类专业中增加相关网络课程。由于国外职业教育的体系比较健全，又有微软、Cisco等龙头IT企业的支持，国外在网络人才的职业培训有其特定的优势。与国外相比，国内更重视网络专业人才的培养。近几年许多高职院校在原计算机应用专业的基础上，发展成为设置独立的计算机网络技术专业，天津市的高职院校80%开设有计算机网络技术专业。但计算机网络技术专业存在诸多共性问题：定位不准，受师资、实训条件限制，培养的人才知识滞后，职业技能不强，岗位适应能力差。相对网络技术的快速发展和广泛应用,技术应用和技术管理人才培养工作相对滞后。目前，信息产业的人才缺口主要表现在具有研发能力的高端人才和高技能人才两方面。随着网络技术的发展，网络管理、网络安全、网络维护、网页制作、网络资源开发等方面的人才缺口巨大。2004年《教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》已将网络技术在内的计算机人才列为紧缺型人才。（2）区域经济的发展战略，网络技术是电子信息产业发展的支撑环境2005年天津滨海新区正式纳入国家整体发展战略，十一五发展目标中提到，要做强、做大电子信息，石油和海洋化工，汽车和装备制造，石油钢管和优质钢材，生物技术与现代医药，新型能源和航空航天等优势产业，提高现代制造业综合竞争力。建设国家一流的电子信息产业基地；完善国际航运与贸易服务体系；提高物流信息化和标准化水平推行统一的物流软件；规范物流标准，加强硬件标准的兼容性。天津滨海新区的发展以及电子信息产业的发展更加需要计算机网络技术的支撑环境，必然对计算机网络技术人才有大量的需求。（3）本地区对计算机网络高技能人才的规格要求和专业定位随着我国信息化的深入，越来越多的政府和企业都需建立自己的官方网站，而无论是企业的网络构建、管理还是网站的开发运营，都需要更多的网络人才来实现。所以网络管理员、网络架构工程师、网络开发运营工程师、企业信息管理师等相关人才需求尤为迫切。随着科技的发展，单一掌握某一专业的人才未必能够在市场上立足，掌握计算机网络所涉及的软、硬件知识，具备计算机网络规划、设计能力；网络设备的安装、操作、测试和维护能力；网络管理信息系统的操作能力；快速跟踪网络新技术的能力，能真正把基础理论知识与网络实践能力合二为一的网络建设、操作等技术型人才和管理人才才是社会需要的紧俏商品。而计算机网络技术专业的特点正是培养此类人才。通过调研天津市区和滨海新区的典型企业，对计算机网络技术人才的岗位需求进行专业定位。其中主要走访调研了以天津中环电子计算机公司为代表的信息产业；以中海油（中国）有限公司天津分公司为代表的能源产业；以及通信运营业、制造业、政府机关和服务业等。这些行业对网络搭建、网络管理和网络应用等高技能人才提出了岗位要求。表3-1-1-1计算机网络技术专业高技能人才的职业岗位调研示例调研单位类型数量计算机网络人才的岗位需求人数占调研单位的人才需求比例生产型企业10网络管理人员990%网络安装与调试人员220%网站规划设计与维护人员550%网络系统管理人员550%网络数据库管理人员440%服务型企业10网络管理人员10100%网络安装与调试人员550%网站规划设计与维护人员880%网络系统管理人员880%网络数据库管理人员440%机关、事业单位6网络管理人员6100%网络安装与调试人员233%网站规划设计与维护人员6100%网络系统管理人员583%网络数据库管理人员583%网络产品生产企业8网络管理人员8100%网络安装与调试人员8100%网站规划设计与维护人员675%网络系统管理人员8100%网络数据库管理人员675%网络服务型企业6网络管理人员467%网络安装与调试人员6100%网站规划设计与维护人员583%网络系统管理人员350%网络数据库管理人员350%结论：计算机网络高技能人才培养可分为网络建设、网络管理和网络应用三个方面，其中网络管理人员的社会需求量最大。表3-1-1-2本地区计算机网络人才的岗位要求调研分析示例地区企业计算机网络人才的岗位要求天津和泓房地产开发有限公司熟悉交换机、路由器等网络设备以及防火墙、VPN等安全产品，对TCP/IP协议、防病毒深入理解熟悉计算机软硬件配置精通计算机系统熟悉各种Internet应用服务和各种网络设备熟悉互联网Web应用,熟练掌握服务器安全基本知识。永安精密工业(天津)有限公司熟悉网络知识，熟练维护计算机软、硬件，熟练运用WindowsServer网络以及Exchange等大型应用软件；熟悉打印机等电脑周边设备的保养和维护。慈铭健康体检管理集团天津有限公司熟悉局域网结构与维护，能独立完成局域网的设计与安装，熟练掌握各种Windows操作系统，熟悉大型数据库的管理，对网络安全有深刻的理解，熟悉局域网的病毒防治病有实践经验。能力分析计算机硬件（网络设备）应用软件（数据库）操作系统数据备份与网络安全掌握度40%20%10%30%结论地区高技能人才培养重在网络数据维护网络安全服务表3-1-1-3企业网络管理人员岗位技能要求调研示例职业岗位计算机网络高技能人才要求占调研企业比例企业网络管理人员网络系统的安装、配置与管理能力100%网络服务器操作系统的安装、配置与管理能力100%不同操作系统之间的网络连接能力93%网络管理能力及故障排除能力96%目录服务的实现与管理能力89%网络安全配置能力95%Internet安全与访问控制的配置与管理能力95%常见网络设备的安装、配置与调试能力91%实施网络工程的能力54%综合布线能力61%企业数据库软件的安装、管理与性能优化能力68%多媒体技术应用能力45%广告创意与设计能力34%图形/图像制作与处理能力50%网页设计与制作能力80%动态网页设计能力57%WEB应用程序设计能力34%WEB数据库设计与应用能力29%网站规划与设计能力27%通过企业调研分析，按照社会对高技能人才的需求，计算机网络技术专业高技能人才的培养目标定位在：建网、管网、和用网。计算机网络技术专业高技能人才的岗位职责如下表所示：表3-1-1-4《计算机网络技术》专业高技能人才的岗位职责专业定位就业岗位岗位职责建网网络安装与调试人员网络构建工程师网络集成工程师网络布线工程师网络监理工程师网络设备工程师中小型企事业单位组建不同规模，不同需求的网络，网络集成、网络施工、网络软、硬件产品安装调试，网络验收及网络工程项目管理。管网网络管理员网络安全员网络测试技术员网络数据库工程师企事业单位的网络管理与维护，网络操作系统等软件的配置和应用，网络设备的配置与应用，保障网络的正常可靠高速运行，计算机软、硬件的维护，信息的保密性、完整性和可靠性的安全管理，网络系统管理和网络数据库维护。用网网站规划设计与维护人员网络运营师网站编辑网络营销人员网页设计与制作和网站建设与维护，网络数据库和企业B/S结构的管理信息系统的应用3．问题与分析（1）专业定位不准计算机网络技术专业人才应具备的能力，各院校的理解和建设重点不统一。有些院校培养重点放在网站建设、网页制作方面，学生缺乏基本的网络系统设计、施工、设备安装调试能力，网络管理能力不足，大多只能承担简单网站维护工作。（2）人才培养模式滞后没有脱离普通高校人才培养模式，偏重理论传授，没有真正按照工作过程和职业岗位能力需要设置课程，不重视培养学生实际工作能力，跟不上快速发展的技术。（3）教师队伍工程能力水平偏低具有实际网络技术工作经验教师的比率较低，教学中照搬理论，方法落后，效果不佳。学生职业目标不清，学习主动性不强。（4）实训条件不能满足人才培养需求受众多客观因素影响，大部分高职院校实训室数量少规模小，技术落后，实训项目覆盖面窄，只扩建实训室而看不见真实网络实训环境，无法满足学生的岗位技能实训需要。（5）适合高职教育特点的教材少国内的诸多教材中，按照理论层次展开的多，工学结合强化职业岗位能力训练、以项目和案例驱动的少。多数只强调了学科知识的系统性，缺乏培养职业能力的工作过程系统性。（二）建设目标1.总体目标计算机网络技术专业依据区域经济发展的需要，分析社会人才需求，研究高等职业教育的人才培养规格，依托电子信息产业，与天津中环电子计算机公司等企业合作，培养德、智、体全面发展的具有建网、管网、用网职业能力的高技能人才。在培养管网能力方面办出特色。深度融合典型企业，聘请资深企业专家，共同研究工学结合的以典型工作任务为主线的证书性学习、生产性实训、顶岗性实习的三阶段人才培养模式。第一年为高等教育的职业基础和职业岗位的入门；第二年提高专业核心能力；第三年提高综合能力、岗位群适应能力和创造能力。按职业养成规律从基本职业素质、小型局域网、企业网、广域网的能力要求重构专业课程体系。重点开发适应网络管理员职业岗位的基于工作过程的课程。建设3门优质核心课程，编写出版6本理论实践一体化的教材。将企业引入校内，教师融入企业，校企共同建立校内外实训基地及相关运行管理机制，满足基本技能训练、项目导向生产性实训和顶岗实习的需要。将实训基地工厂化，实训室车间化，校企资源共用，人员相互流动。建设一支双师结构和双师素质的专兼结合的高水平专业教学团队。总结出特色鲜明的人才培养方案、配套的教学管理制度、产学合作办学的运行机制与保障机制。能够培养在校生600人，社会培训2200人/年，成为质量高、就业能力强的高技能网络技术人才培养基地。创立国内一流且有示范作用的品牌专业，为国家计算机网络及相关技术专业的高技能型人才培养培训起到示范作用。2.具体目标（1）围绕地区经济，依托行业企业，分析人才需求，确定计算机网络技术专业的人才培养目标。以中环电子信息集团公司和高科技园区产业为龙头，根据职业岗位能力分析，确定计算机网络人才的能力培养要求和素质规格。使本专业重点满足需求比例较大的网络管理员岗位，并能较宽范围地就业于各企事业单位计算机网络相关岗位。与天津中环电子计算机公司，天津泰达信息系统工程监理有限公司，神州数码网络有限公司、北京青鸟信息技术教育发展有限公司等企业校企合作，研究人才培养模式。专业定位适应环渤海经济发展的需要，教学内容符合职业岗位要求，重构职业化的专业核心课程体系，教学进程按照典型网络工程项目由简到繁设计，教学方法由任务驱动设计出对知识的反思，归纳出各项教学保障制度，由岗位能力标准制定课程考核标准，改革工作任务达标式教学评价体系。（2）从网络管理员的岗位工作过程分析入手开发课程。以精品课程建设为龙头，校企合作建设3门优质核心课程。在重点建设《网络管