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成才之路·政治路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修3成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3第二单元知识整合梳理第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3思维导图专题整合热点连接第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3思维导图第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3专题整合第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3一、世界文化的多样性1．什么是世界文化的多样性(1)主要是指民族文化的多样性。民族文化是民族身份的重要标志。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。(2)文化是民族的，又是世界的，是共性与个性的统一。世界文化有共性和普遍规律，各民族都有自己的文化个性和特征。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修32．文化多样性的表现(1)民族节日：(地位和意义)民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。(2)文化遗产：(地位和意义)文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修33．文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。4．要尊重文化多样性(1)为什么A、地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。B、文化既是民族的，又是世界的①文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。(由于世界各民族的社会实践有共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。)第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。(由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。)C、必要性：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。(民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。)②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3(2)怎么做①正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。②原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3二、文化传播1．含义：略2．途径：(1)商业贸易(2)人口迁徙(3)教育(4)其他(小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动)3．传播手段和特点①传媒是文化传播的主要手段，大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3②现代文化传播的主要手段是大众传媒，包括报刊、网络、电视、广播等多种形式。③大众传媒作为主要传播手段的特点：大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修34．中外文化交流：(1)意义：促进中华文化的传播；外域文化不断传入中国，促进中华文化的发展与进步；促进世界文化的发展。*既有利于世界各国优秀文化在中国传播，又推动中国文化走向世界，有利于增进了解、互相沟通、求同存异；(相互之间)第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3*有利于丰富和发展本国传统文化，促进民族文化的繁荣；(对本国)*有利于尊重和维护世界文化的多样性，从而促进世界文化的繁荣。(对世界)(2)做法：更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，增强中国文化影响力；借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3三、文化继承1．传统文化(1)含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。(2)继承方式和途径表现为：①传统习俗的继承。是传统文化的基本形式之一；②传统建筑的继承。建筑是凝固的艺术，是展现传统文化的重要标志；③传统文艺的继承。文学艺术是传统文化的重要组成部分；④传统思想的继承。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3(3)传统文化的特点：①继承性——突出表现在对传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承；②相对稳定性——保留基本特征，具体内涵因时而变；③鲜明民族性——鲜明民族特色，是维系民族生存和发展的精神纽带。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3(4)传统文化的影响(作用)：①一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。②(双重性)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3(5)如何对待传统文化：①(如何继承)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对传统文化中符合社会发展要求积极向上的内容，应继续保持和发扬；对传统文化中不符合社会发展要求，落后腐朽的内容，必须加以改造和剔除。②把握好继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。③弘扬优秀传统文化，加强对外文化交流，增强民族文化的国际影响力。④反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修32．文化继承与发展的关系(1)文化继承——取其精华，去其糟粕；文化发展——推陈出新，革故鼎新。(2)联系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求(继承是源头，发展是动力)，继承和发展是同一个过程的两个方面②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承(2)应怎么做：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。批判地继承传统文化，推陈出新，革故鼎新。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修33．影响文化继承与发展的因素(1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向(2)科学技术的进步(就文化自身的传承而言)(3)思想运动(就文化自身的传承而言)第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3(4)教育(教育在文化传承中：①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。②教育对文化传承的作用：A教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。B教育能够以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造。C随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。)第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3教育在文化与经济的相互交融中：为推动经济建设，发展教育事业，培养人才、提高劳动者素质越来越重要。教育在现代化建设中的作用：教育是民族振兴和社会进步的基石。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3四、文化创新1．为什么要进行文化创新(1)文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求。①社会实践是文化创新的源泉。②社会实践是文化创新的动力。(2)文化创新的作用：①可以推动社会实践的发展。(推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。)②文化创新能够促进民族文化的繁荣。③创新是文化富有生机与活力的重要保证。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修32．文化创新的主体——人民群众。3．如何进行文化创新(1)根本途径：立足于社会实践。(2)重要途径：①继承传统，推陈出新：文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3②面向世界，博采众长：交流、借鉴、融合外来文化优秀成果。坚持以我为主，为我所用。(3)方向：坚持正确方向，克服错误倾向：坚持文化创新的社会主义正确方向，克服“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”两种错误倾向。(4)总结：我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3应如何对待外来文化？(1)尊重文化多样性：正确态度＋原则。(2)面向世界，博采众长。怎么做？(3)反对“封闭主义”“民族虚无主义”两种错误倾向第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3五、建设学习型社会1．必要性(原因)：科技进步的必然要求，文化传承方式的新变革。2．内容：学习型社会的核心内涵——全民学习，终身学习。3．内在要求：推动教育信息化和构建终身教育体系第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修34．怎样建设学习型社会(1)学习成就事业，知识创造未来①坚持学习，不断适应和把握社会经济文化发展的新要求，适应和把握社会职业发展的新变化、新要求，努力成为有用人才。②坚持学习，不断适应和把握新型信息处理方式和教育方式，掌握新的学习工具和教育媒介，在教学一体化过程中吸收、延伸、传播知识，完善自我，有益于他人。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3(2)让学习成为一种生活习惯和生活方式①要建设更加完善的现代国民教育体系，打破传统学校教育的范围，通过多种途径相结合的方式使更多国民接受教育。②活到老，学到老，终身学习，老有所学，老有所乐。③通过网络学习扩大学习的交互性。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修35．学习型社会的特点(1)人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。(2)只有终身学习才能适应现代社会发展的需要。(3)现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代信息技术进行学习。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3热点连接第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3热点一弘扬优秀传统文化，提高文化软实力【背景材料】党的十八大报告强调：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。第二单元知识整合梳理成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·政治·必修3中国优秀的传统文化非常丰富，如孝为百善之首的孝悌文化，民为贵、君为轻的仁政文化，糟糠之妻不下堂的伦理文化，与人