组织行为学课程基于网络考核方案

组织行为学课程基于网络考核方案第一部分课程考核的有关说明一、考核对象本课程考核对象为国家开放大学开放教育本科工商管理等专业的学生。二、启用时间从2016年秋季学期开始使用。三、考试目标通过考核检测学生在学完本课程后，固掌握本课程的基本知识和基本理论的水平，以及具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力水。四、命题依据本课程的命题依据是国家开放大学新编组织行为学课程教学大纲、由国家开放大学出版社2006年1月出版的《新编组织行为学》教材和本考核方案。五、考核方式本课程网络考试也采用形成性考核和终结性考试相结合的方式，且形成性考核、终结性考核均按百分制计分。课程总成绩达到60分及以上，可获得本课程相应学分。1.形成性考核形成性考核包括5次作业,其中有2次案例分析、1次课堂小组讨论（讨论案例），1篇社会调查报告或学习心得，1次综合训练。形成性考核成绩占课程总成绩的50%。2.终结性考试终结性考试成绩即期末考试成绩占课程总成绩的50%。第二部分形成性考核相关要求本课程由国家开放大学规定形成性考核所涉及的基本教学内容、题目的基本要求和框架，教学点教师在布置任务时可根据当地的实际情况适当加以细化、加入一些限制性条件或进一步的要求。形成性考核的设计要充分考虑教学活动中的小组讨论的内容，任务成绩要考虑学生在小组讨论中发言的表现情况。形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为100分，占形考成绩的20%；五次任务涉及课程的核心内容即导论、个体行为、激励、群体行为、领导行为、组织行为等，通过五次任务掌握课程的主要理论内容。参加网络核心课程试点的学生通过国家开放大学学习网来完成形考任务；而非试点但参加网考的可以通过国家开放大学形成性测评系统来完成形考任务。形成性考核任务列表序次考核内容形式开始时间最迟提交时间权重1第1—2章案例分析第3周第6周星期日20％2第3章小组讨论第6周第9周星期日20％3第4—5章案例分析第9周第12周星期日20％4第1—5章社会调查第12周第15周星期日20％5第1—6章综合练习第15周第16周星期日20％形成性考核的具体要求下面对每次形考任务的发布与题型、内容、目的、组织实施以及评分的相关要求进行说明。第一次任务内容：具体的题目详见网上发布的形考任务。目的：1、通过案例分析，使学生正确人本管理和权变管理的重要性，掌握人性假设理论。2、通过案例分析，使学生提高对组织行为学重要性的认识，掌握编制个性理论。提示：1、运用组织行为学概念来分析案例2、运用人性假设理论和人本管理理论、权变管理思想来分析案例3、运用组织行为学与其它学科的关系来分析案例4、运用个体行为理论来分析案例实施：要求独立完成形考任务。第二次任务内容：小组讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗是在怎样的激励下成长的。（具体的内容详见网上发布的形考任务）目标：掌握激励的理论与方法。要求：同学们先上网观看网上视频教材中“北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长”这个案例，并以学习小组的形式（每组最多不超过7人）学习讨论，建议在本课责任老师的指导下开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况在QQ群、微信或BBS上发帖。或者在授课老师接着指导下在课堂开展面对面小组讨论，最后由小组长在全班代表本组同学发言，并由授课老师直接点评本案例以及本次小组讨论活动情况。提示：只要求运用组织行为学激励理论中的内容型激励理论和过程性激励理论来分析案例。注意：讨论前一定要请同学们先看视频教材，或网上的视频资料。实施：要求以小组形式共同完成形考任务。第三次任务内容：具体的题目详见网上发布的形考任务目的：1、通过案例分析，提高学生能正确运用群体行为理论来分析和解决案例中的实际问题的能力。2、通过案例分析，提高学生能正确运用领导行为理论来分析和解决案例中的实际问题的能力。提示：1、运用群体行为理论来分析案例2、运用领导理论来分析案例实施：要求独立完成形考任务。第四次任务内容：开展社会调查，并提交社会调查报告。目的：学会运用组织行为学的基本理论和专业技术，去分析企业或其它社会组织的组织行为学和开发的现状，方式：从你的家人、亲戚或同学朋友中，选择一个你比较熟悉或容易访问到的企事业单位，对它的主要领导者或你熟悉的员工进行一次访问，请围绕如何成为一名成功的管理者，写出一个600字至1000字的调查报告。本次任务要求说明以下内容：1、该企事业单位的名称、住址、主要经营活动或工作内容；2、该企事业单位领导班子的现状及问题；3、重点分析该单位的领导班子素质和工作作风；4、你的收获是什么？怎样才能成为一名成功的管理者？注：上述报告可以通过各种途径收集资料，你可以查阅有关文献，咨询一些专家，也可以到网上搜索一些资料来左证你的观点。要求注明资料来源。凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。提示：综合运用相关章节的理论实施：要求独立完成形考任务。第五次任务内容：具体的题目详见网上发布的综合练习式的形考任务目的：1、通过单项选择题、多项选择题、判断正误题、简答题、论述题等方式的练习，巩固同学们对《组织行为学》全书中基本概念和理论的掌握。2、通过案例分析，提高学生能正确运用组织理论、组织设计理论和组织发展等管理理论来分析和解决案例中的实际问题的能力。提示：1、运用组织理论来分析案例2、运用组织设计理论来分析案例3、运用组织变革与发展理理论来分析案例实施：要求独立完成形考任务。第三部分终结性考试相关要求一、相关要求1.考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。据此，本课程终结性考核着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面，在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论和基本运行规律的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。2.命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。第二，考试命题覆盖本课程教材的1-6章，既全面，又突出重点。第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上章节。第四，试题难度适中。一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。3.考试手段网络考试。4.考试方式开卷。5.考试时限90分钟。二、题型及样例网络版的终结性考试有六种题型，即矩阵配对题（约占总分的10%）、判断对错题（约占总分的11%）、单项选择题（约占总分的30%）、多项选择题（约占总分的18%）、案例选择题（约占总分的16%）、案例分析题（约占总分的15%）。（一）矩阵配对题（本题10分。请将以下概念和后面的文字解释进行匹配）A.美国著名社会学家帕森斯把组织分为：B.美国社会学家艾桑尼把组织分为：C.美国社会学家、交换学派的代表布劳把组织分为：D．国内学术界按组织的性质把组织分为：E.国内学术界按组织是否自发形成，把组织分为：F．正式组织和非正式组织G．强制型组织；功利型组织；正规组织三种类型。H．互利组织；服务组织；企业组织；公益组织等四种类型。I．经济组织；政治组织；文化组织；群众组织；宗教组织五种类型。J．以经济生产为导向的组织；以政治为导向的组织；整合组织；模型维持组织等四和中类型。请选择正确的配对：1、AF（）AG（）AH（）AI（）AJ（）2、BF（）BG（）BH（）BI（）BJ（）3、CF（）CG（）CH（）CI（）CJ（）4、DF（）DG（）DH（）DI（）DJ（）5、EF（）EG（）EH（）EI（）EJ（）配对答案：1、AJ2、BG3、CH4、DI5、EF（二）判断对错题（每小题1分，共11分。正确的选√，错误的选×）1、组织行为学是管理科学的新发展。（）答案：（三）单项选择题（在备选答案中，选择一个正确答案。每小题2分，共30分）1、被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：A、泰罗的《科学管理原理》B、1914年利莲.吉尔布雷斯出版的《管理心理学》C、霍桑试验D、1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会答案：C（四）多项选择题（在备选答案中选择2个或2个以上正确答案。每小题3分，共18分）1.根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括（）。A、社交需要B、自我实现需要C、安全需要D、人际关系和谐的需要E、相互尊重的需要答案：ACDE（五）案例选择题（根据每个案例所讲述的内容，对题后所列的每道选择题，按题中具体要求选出一个正确答案。每小问4分，共16分）贾厂长的管理模式贾炳灿同志是1984年调任上海液压件三厂厂长的。他原是上海高压油泵厂厂长，治厂有方，使该厂连获“行业排头兵”与“优秀企业”称号，已是颇有名望的管理干部了。这次是他主动向局里请求，调到这问题较多的液压件三厂来的。局里对他能迅速改变这厂的落后面貌寄予厚望。贾厂长到任不久，就发现原有厂纪厂规中确有不少不尽合理之处，需要改革。但他觉得先要找到一个能引起震动的突破口，并能改得公平合理，令人信服。他终于选中了一条。原来厂里规定，本厂干部和职工，凡上班迟到者一律扣当月奖金1元。他觉得这规定貌似公平，其实不然。因为干部们发现自己可能来不及了，便先去局里或公司兜一圈再来厂，有个堂而皇之的因公晚来借口免于受罚，工人则无借口可依。厂里400来人，近半数是女工，孩子妈妈，家务事多，早上还要送孩子上学或入园，有的甚至得抱孩子来厂入托。本厂未建家属宿舍，职工散住全市各地，远的途中要换乘一两趟车；还有人住在浦东，要摆渡上班。碰上塞车、停渡，尤其雨、雪、大雾，尽管提前很早出门，仍难免迟到。他们想迁来工厂附近，无处可迁；要调往住处附近工厂，很难成功，女工更难办。所有这些，使迟到不能责怪工人自己。贾厂长认为应当从取消这条厂规下手改革。有的干部提醒他，莫轻举妄动，此禁一开，纪律松弛，不可收拾；又说别的厂还设有考勤钟，迟到一次扣10元，而且是累进式罚款，第二次罚20元，三次罚30元。我厂才扣1元，算个啥？但贾厂长斟酌再三，这条一定得改，因为一元钱虽少，工人觉得不公、不服，气不顺，就影响到工作积极性。于是在3月末召开的全厂职工会上，他正式宣布，从4月1日起，工人迟到不再扣奖金，并说明了理由。这项政策的确引起了全厂的轰动，职工们报以热烈的掌声。不过贾厂长又补充道：“迟到不扣奖金，是因为常有客观原因。但早退则不可原谅，因为责在自己，理应重罚；所以凡未到点而提前洗手、洗澡、吃饭者，要扣半年奖金！”这有时等于几个月的工资啊。贾厂长觉得这条补充规定跟前面取消原规定同样公平合理，但工人们却反应冷淡。新厂规颁布不久，发现有7名女工提前2分钟至3分钟不等去洗澡。人事科请示怎么办，贾厂长断然说到：“照厂规扣她们半年奖金，这才能令行禁止嘛。”于是处分的告示贴了出来。次日中午，贾厂长偶过厂门，遇上了受罚女工之一的小郭，问她道：“罚了你，服气不？”小郭不理而疾走，老贾追上几步，又问。小郭悻悻然扭头道：“有什么服不服？还不是你厂长说了算！”她一边离去一边喃喃地说：“你厂长大人可曾上女澡堂去看过那像啥样子？”贾厂长默然。他想：“我是男的，怎么会去过女澡堂？”但当天下午趁澡堂还没开放，跟总务科长老陈和工会主席老梁一块去看了一趟女澡堂。原来这澡堂低矮狭小，破旧阴暗，一共才设有12个淋浴喷头，其中还有3个不太好使。贾厂长想，全厂194名女工，分两班也每班有近百人，淋一次浴要排多久队？下了小夜班洗完澡，到家该几点了？明早还有家务活要干呢。她们对早退受重罚不服，是有道理的。看来这条厂规制定时，对这些有关情况欠调查了解了……下一步怎么办？处分布告已经公布了，难道又收回不成？厂长新到任订的厂规，马上又取消或更改，不就等于厂长公开认错，以后还有啥威信？私下悄悄撤消对她们的处分，以后这一条厂规就此不了了之，行不？……贾厂长皱起了眉头。1、贾厂长在制定新的规章制度时，由于没有很好地调查研究，没有了解工人为什么会出现早退的现象，就做出了早退罚款的决定。这一决定说明贾厂长只想用经济杠杆来管理，有用哪一种人性观来实施管理的倾向？A经济人假设B社会人假设C自我实现人假设D复杂人假设答案：A（六）案例分析题（请按案例所讲述的内容和题后具体要求，根据所学的基本