小说阅读中环境描写的作用

《小说阅读中环境描写中的作用》教学设计三河市第九中学高娃教学目标；1、学习和掌握小说中环境描写的作用。2、练习和巩固回答环境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。3、通过练习理解环境与小说中人物、情节之间的多边关系。教学重点：巩固小说中环境描写作用的答题方法和技巧教学难点：通过练习理解环境与小说中人物、情节之间的多边关系课时安排：一课时教学辅助手段：多媒体习题资料教学过程:一、激情导入：王国维先生在人间词话中说“一切景语皆情语。”可见在表现一篇文章的主题上，环境描写有着举足轻重的作用。今天就让我们一起走进环境描写的板块，去寻找环境描写的方法和规律。二、点击考点：问：环境描写的定义是什么?答：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写问：环境描写的方法和作用是什么？1、连串式描写，展开故事情节。2、情景式描写，揭示人物的情感。3、对比式描写，衬托出深刻的主题。4、梦幻式描写，反映人物的期待三、指点迷津：答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景描写。社会环境描写，主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。环境描写的作用主要有：①交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；②渲染气氛、烘托人物；③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。四、链接导航：问：阅读下面的语段，环境描写的有什么作用？那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”答：景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。五、拓展延伸：问：小说中环境描写分析的四个切入点解析：第一步：分析环境本身的特点。自然环境描写答题时要找出表现环境特点的关键词句，想想这些词句描绘了环境的什么特点，渲染了怎样的氛围？社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句提示了什么样的社会现实？第二步：分析环境描写与人物的关系分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用：烘托人物……的心情表现人物……的性格、品质、遭遇交代人物……的身份那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。这段环境描写有什么作用？作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发展，为杜小康受伤迷路作铺垫。第三步：分析环境描写对情节的作用环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫．……林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门；。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。这段环境描写有什么作用呢？作用：（1）渲染气氛，烘托人物；这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好的烘托了人物浓郁的心情和危机四伏的处境。（2）暗示情节，推动发展。第四步：分析环境描写与主题的关系（环境描写有时是为表现主题作铺垫，有时就直接深化了文章的主题）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。这段环境描写有什么作用？通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的主題。六、归纳总结：（一）、环境描写的作用1、交代故事发生的时间、地点或时代背景2、渲染气氛3、烘托心情或人物形象4、推动情节的发展5、表现主题作铺垫或深化了文章的主题。（二）、答题方法：首先确定是自然环境还是社会环境；然后具体找出体现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。（三）、一般格式：通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境，交代了-------渲染了……烘托了……为下文……作铺垫深化了文章的主题七、板书设计：环境描写分类：自然环境：也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景描写。社会环境：主要是对人物轰动的具体背景、处所、氛围以及人际·系等的描写。作用：①交代故事发生的时间、地点为人物活动提供具体的背景②渲染气氛、烘托人物。③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。