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快速阅读快速阅读理解是这次四级考试改革的标志性题型。该题的文章篇幅较长，一般在1000词左右，难度略低于仔细阅读理解的文章。快速阅读的题材比较广泛，包括人物传记、文化习俗、日常生活和科普知识等，文章的体裁多样，涉及议论文、说明文、叙述文和应用文。最新《大学英语课程教学要求》规定，快速阅读理解的阅读速度应达到每分钟100词，读后能掌握文章的中心意思，理解主要事实和有关细节。做快速阅读的关键就是提高阅读速度，这部分要考查的就是两种阅读技巧和方法：略读和寻读。1、略读。略读又被称为“浏览”，其主要目的就是把握全文的大意，包括文章的中心思想，以及从几个方面来说明和论述这一中心思想。在略读的过程中，考试应该把重点放在文章的首段、尾段，对文章中间的几段，只需读第一句话，快速浏览句中的关键词语，完全可以把文章的细节忽略不计。略读技巧主要用来解决有关文章主旨、中心和标题的问题。一篇文章的略读，1000词不要超过3—4分钟，通过略读，为解决后面的细节问题也做好了准备。2、寻读与略读相比，寻读并不要求考生了解通篇的中心内容，只需通过搜寻以了解某一特定的细节，例如：数字、人物、原因、年代、方式等。这种方法主要用于完成快速阅读文后的正误辨认以及补充句子。目的是通过寻读，能够使考生迅速的从文章中准确地找到某个问题答案的出处，或从试卷上所给出的四个选项中找出准确的答案。那么，在做题时先略读还是先寻读呢？结合四级考试中快速阅读理解时间有限这一特点，考生最好是先寻读而后略读，即先读后面的几个问题，然后带着这些问题用寻读的方法在文章中找答案。做完细节问题之后，再来略读文章以掌握其主旨来对付剩下的有关文章中心思想的问题。这种方法的优点是快速、直接、阅读是目的性比较强，但是，由于在做题目之前没有全局观念，并不能够借助中心内容的把握来判断选项的对错，所以，在做完有关主题思想的问题之后，考生最好能够再检查一下有关细节的问题。选词填空填空题是测试的重要手段，改革后的新四级考卷对该题型给予了特别重视，一套考卷中多次用到填空题型。听力大题有听写填空，综合测试部分有完形填空，仔细阅读理解部分再增加一个选词填空。1、选词填空命题原则选词填空通常为一篇200余词的短文，难度适中，题材广泛，涉及政治、经济、文化、生活、科技等大学生关心的各个领域，体裁有议论文、说明文和应用文等。选词填空作为仔细阅读理解大题的一种题型，主要考查在篇幅环境下，考生对词汇的理解和应用能力。2、选词填空应试技巧做选词填空题，可按以下步骤进行：①、先用2分钟时间略读全文，了解短文的中心大意。②、掌握短文后提供的15个单词的基本意思，然后根据题意选择适当的词填空。③、运用词汇知识、短语搭配和语法要求选择填空。④、按照先易后难的原则，利用已选出的正确答案帮助推断未知答案。⑤、最后再用1—2分钟的时间通读全文，核对答案。注意不要轻易否定第一次的选择。多项选择多项选择阅读理解题是新四级考卷第4大题——仔细阅读理解的第2部分，即sectionB，该大题的第一部分sectionA为选词填空或短句回答。多项选择实际上就是传统四级的阅读理解题型,只不过原为4篇300词左右的文章，新四级为2篇350词左右的文章，每篇文章后有5个问题，题目要求从所给的4个选项中选出一个正确答案。阅读理解的文章取材广泛，但若按题目类型划分，可分为细节题、主旨题、推理题、词义题和观点题5大类。1、细节题细节题是最基本的考试题目，主要目的是考查学生对文章中某些事实的细节和数据的掌握，例如时间、地点、人物、数量、事件等。这类问题的答案一般都能够在原文中找到，因为在题干中这类题目的某些结构、词语和表达方式与原文中的某些句子结构是一致的。按所考查的侧重点不同，细节题可分为：句子理解型、数字计算型、例证说明型。（1）、命题方式：Thefollowingstatementsarealltrueexcept_____.Whichofthefollowingistrue?WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?Whichofthefollowingistheauthor’sviewon…？Whichofthefollowingistrueabout?Inthesecondparagraph，theexpression“…”means____.Whichofthefollowingstatementsdoestheauthorsupport？Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword“…”?Accordingtoparagraph4，whatis…?（2）、解题技巧：1).用“句不离文”的方法解答句子理解型多侧重于考查某些段落中比较难一点的句子的理解。一般情况下，这类题目肯定会涉及到一些不常用的或者是比较难的单词和短语。有时，句子结构比较松散，甚至会出现双重否定的句型。因此，在做这类题目的时候，考生一定不能只理解与本题目有关的这句话，而应该把上下文中的语句联系起来，经过一番深思之后，再做出正确的判断。2)、用直接法或简单计算法解题数字计算的题型不仅要考察学生对文中数据的理解，有时也会考查一定的计算。个别的题目还会考查考生对某些表示数量的名词的理解，例如：quarter（1/4），half（1/2），dozen（12）,fortnight（14天），score（20），decade（十年），century（百年），millennium（千年）。还有些会涉及到最大值和最小值问题，因为在文章中作者仅仅给出了一个范围。在有些有关数字的题目中，文中所出现的数字与选项中所出现的数据并不一致，例如：文章中出现的是华氏温度，而选项中则出现的是摄氏温度；文章中出现的是具体年份，而选项中出现的是某个年代或者某个世纪。虽然说数字问题有以上多种类型，但总体上来说，这类题目还是很容易的，因为大部分题目的答案都能在题目中找到。有些个别题目会涉及到数学运算，但这种运算非常简单。而解这类题目应该注意的一点是不仅要记住数据，而且要知道这个数据与什么有关。3)、“回读”原文找到例证说明性句子例证说明型的题目主要侧重于考查以下几个方面：例子的细节，所举例子的目的，该事例的作用等。解题关键是要弄清楚例子出现的位置，例子前后的那些说明性的句子，因为通过它们我们便可以找到例证说明型问题的答案。2、主旨题读完一篇文章后，需要对文章的主要内容有所了解。但有些时候抓住文章的中心意思并不容易。文章的主旨是四级阅读常考题型。有时，题目主要是直接问文章的中心内容、主题；有时要求学生从所给出的四个选项中给文章选一个合适的标题；有时会问及作者写这篇文章的目的等。（1）、命题方式：（2）、解题技巧:找出主题句，排除细节性的干扰信息。虽然这类题目有各样的类型，但最基本的解题能力是找出各段的主题句（topicsentence）。主题句一般在文章中可以直接找到。主题句的位置比较灵活，有时在段落或篇章的开头；有时主题句出现在段落或篇章的最后；有时也会出现在段落或篇章的中间。解题时要注意排除掉那些干扰项，即文章的局部信息或细节，它可能是某一段话的中心论点，或者是其中的某一个例子。有些干扰项概括的范围过于宽泛，并没能准确地总结出这篇文章的主旨，而所包含的内容多于文章所阐述的内容。3、推理题推理题与细节题相比难度更大，这种题目的解答不仅要靠对上下文相关信息的理解而且要在理解的基础上作出合乎逻辑的推理和判断。（1）、命题方式：（2）、解题技巧：1）、推测作者的言外之意推测作者的言外之意的题考得比较多。做这类题目的时候，要注意文章中的关键词和短语，它们往往决定着作者的言外之意。2）、推测各部分的内在联系这类题目不仅和文章内容本身直接相关，而且有时会涉及到作者的思路与写作方法。根据写作理论，作者的任何观点都要有充分的证据，举例是最常用的论证方法，而反过来，如果作者举了一个例子，其目的必然是为了证明某一论点。3）、推测作者的写作意图4、词义题一定的词汇量是提高阅读能力的必要条件。但阅读理解的词义题并非单纯的考察词汇量，而是考查学生在一定的上下文中辨认和推测词义的能力。词义推测题是阅读理解中经常出现的题型。这类题目主要考查学生对文章中出现的某些词组或句子意思的判断能力。词义推断有两个种类：一是常用词语辨析，侧重于考查多义常用词在特定语境中的具体意思；二是生词词义猜测，侧重于考查考生根据上下文推断词义的能力。（1）、命题方式：Theword…(Line…,Para…)mostprobablyrefersto____.Inthispassage…(line2-3,Para…)probablymeans____.Theword“…”(Line…,Para…)mostprobablyrefersto____.（2）、解题技巧:1）直接定义法有的时候，作者用了生词，然后马上就用一些简单的单词来解释它。这样，我们就能够理解这些词的意思了。这种重述就是直接定义，它往往用简单词汇来重新解释。常见标志有连词or,而且多用逗号与生词隔开，例如：Theperimeter，orthedistancearoundthecircle，issixmeters.其中的perimeter对大部分学生来说都是一个新词，但是作者马上用一个简单的短语来解释:thedistancearoundthecircle(圆周的距离)，所以perimeter是“圆的周长”之意。定义也是作者常用的方式。常见的标志词有：“isdefinedas”，“thedefinitionof…is”，“issaidto”，“referto”，“mean”等。例如：Arightangleisanangleof90degreesformedbytwolinesperpendiculartoeachother.虽然大部分考生都认识rightangle这两个词，但是这个短语的意思则不一定知道。后面，作者马上给了一个直接而详细的定义，由两条直线相互垂直构成的角；我们可以猜出rightangle指的是“直角”。2）、同义暗示法当作者用了一个生词的时候，为了让读者理解这个单词的意思，作者一般会在下文中用一个同义词来暗示这个单词的意思。例如：AlthoughIdidnotcompletelyapproveoftheidea,IsanctioneditforIcouldnotthinkofabetterone.其中sanction对大多数学生来说比较陌生，但是句中的Although以及动词approve告诉我们这里sanction是approve的同义词，意为“支持”。3）、反义对比法有时，作者通过介绍一个生词的反义词来告诉我们这个生词的意思。因此，表示转折的连接词but,unlike,while,although,however,not,ratherthan,nevertheless，onthecontrary,就成了这类题目的标志词。例如：Thesealionisacumbersome（）animalonthelandbutinwateritisoneofthemostgraceful.本句话中graceful意为“优雅的”，而cumbersome则是个生词。但是连接词but告诉我们cumbersome就是graceful的反义词，所以根据这一点，我们可以猜测出这里cumbersome的意思是“不优雅的”，即“笨拙的”。4）、事例证明法在阅读的过程中，我们经常会碰到诸如forexample，suchas之类的词组。在猜测生词的时候，它们也会给我们提供很大的帮助，因为通过合适的例子，生词的意思会变得非常清楚和生动，例如：Afteraday’shunting,Haroldisravenous.Yesterday，forexample，heatetwobowlsofsoup,salad,alargechicken,andapieceofchocolatecakebeforehewasfinallysatisfied.其中的raven